人教版新教材人口迁移公开课课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第二节人口迁移第一章人口第二节人口迁移第1页学习目标1、利用资料，理解人口迁移概念与分类等。2、结合课堂活动案例，理解人口迁移对区域地理环境产生意义和影响。3、结合实例，分析影响人口迁移主要原因。4、通过不一样步期国际和国内人口迁移示意图，理解国际和国内不一样步期人口迁移特点，理解人口迁移时空特点。第2页新课导入春运是我国大规模人口移动，这种春节期间回乡过年或外出旅行人口移动属于人口迁移吗？人口迁移需要满足哪些条件？第3页新课导入中国人去南洋区域活动（官事、经商、打工、迁徙），历史上称为“下南洋”或走南洋。“闯关东”是指从清朝同治年间到中华民国这个历史时期内，中原地域百姓去关东谋生历史。第4页人口迁移

1、概念：指人口居住地永久性或长期性变化人口移动现象。

三个条件：①必须变化居住地②变化居住地需连续一段时间（达一年以上）③必须超越一定行政界限人口迁移与人口流动区分差异项目人口迁移人口流动时间程度永久性或长期性临时或短期空间距离一定距离无限制居住地变更变更（变化行政区）不变更人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时离开原居住地而不变更户籍人口移动现象。

（例：春运）第5页人口迁移2、分类：按照是否跨越国界分为国内人口迁移和国际人口迁移。3、人口机械增加：人口迁移使得某一区域人口数量发生变化。人口机械增加率=（年内迁入人口数—年内迁出人口数）/年平均人口数×100%，该值为正时，该区为人口净迁入区，该值为负时，该区为人口净迁出区。一种地域或国家人口数量变化是由人口自然增加和人口机械增加共同决定。第6页知识拓展“闯关东”——“关东”本来指山海关以东一带地域，后泛指东北各省。人们把不顾禁令来此谋生人口迁入现象称为“闯关东”。“走西口”——从明朝中期至民国初年四百余年历史长河中，无数山西人、陕西人、河北人背井离乡，从中原腹地抵达蒙古草原，打通了中原腹地与蒙古草原经济和文化通道，带动了北部地域繁华和发展。“下南洋”——南洋指东南亚较深区域（不包括越南北部等）为主区域，也包括斯里兰卡等等。阿拉伯海以东属于南洋。中国人去南洋区域从事经商、打工、官事、迁徙等活动，历史上称为“下南洋”。下南洋以广东和福建人为主，目标地是东南亚为主。第7页判断下列人口移动现象是否属于人口迁移：1、外出旅游、度假、疗养、探亲；2、我国大学生出国攻读硕士、博士学位；3、读书或分派工作离开家乡大学生；4、居住在叙利亚难民营中伊拉克难民；5、到中国来工作外国人；6、农闲季节到都市或外地打工，农忙季节回本乡务农农工。7、国家有计划抽调人员增援西部建设。牛刀小试第8页缓和人地矛盾有助于土地资源开发人才流失劳动力缺失影响经济发展人口迁移意义和影响意义：人口迁移是社会经济发展必然产物，对促进经济发展、调整人口空间分布、加强民族融合和文化交流等都有积极作用。有利：不利：

提供大量便宜劳动力

促进商品流通和经济发展

促进第三产业发展流入地给居住、交通、市政设施等增加压力带来社会治安管理等方面问题增大了生态环境压力不利：有利：

加强与外界社会联系，利于经济发展

缓和本地人地矛盾压力③更加好地开发利用土地资源流出地

造成人才流失和劳动力不足空巢老人和留守小朋友问题增多第9页影响人口迁移原因案例探究：分析影响美国本土人口迁移主要原因人口迁移迁移时间迁移原因迁移方向第一次19世纪中期南北战争东部→西部第二次19世纪末20世纪初工业化和都市化乡村→都市第三次20世纪23年代～60年代农业危机和自然灾害南部→北部和西部

第四次20世纪60年代末～70年代初新兴工业兴起和发展东北部老工业区→西部和南部新工业区20世纪70年代后来老工业区重建和改善新工业区→老工业区乡村→都市19世纪中期以来美国本土人口迁移主要流向第10页影响人口迁移原因推拉理论

人口迁移是自然、社会经济等多种原因共同作用下一种故意识行为，是人类适应环境体现，并具有一定个人决策主观性。人口迁移动力能够形象归结为“推力”和“拉力”。人口迁移是多种“推力”和“拉力”共同作用成果。第11页影响人口迁移原因推拉理论迁出地和迁入地推力和拉力原因中间阻力原因：迁出地与迁入地之间距离、交通和通讯条件等第12页影响人口迁移原因经济原因自然环境社会文化其他原因政治原因影响人口迁移原因气候土壤水经济发展交通通信主导作用政策社会变革战争教育第13页影响人口迁移原因原因对人口迁移影响案例气候通过影响人类生产和生活而影响人口迁移到气候合适地域20世纪60年代末到70年代初美国许多老人由东北部“冷冻地带”向南部和西部“阳光地带”迁移土壤影响农业生产进而影响人口迁移农业社会人口为寻找肥沃土地而迁移，同步在某种程度上限制了人口迁移水资源水资源分布及其变化在很大程度上决定人类生产、生活格局畜牧区人们“逐水草而居”矿产资源矿产资源开发能吸引大量人口迁入伯明翰、大庆、攀枝花由于矿产资源开采而吸引人口移入自然灾害自然灾害引发饥荒或生态环境变化而迫使人们迁移洪水、地震、火山爆发等造成大规模人口迁移；西非环境难民①

自然环境原因第14页影响人口迁移原因②经济原因（主导原因）原因对人口迁移影响举例经济发展主要经常起作用原因。多数情况下人口迁移是为了追求愈加好就业机会、更高经济收入和生活水平；宏观经济布局变化也造成大量人口迁移高学历人员到美国工作并定居；“孔雀东南飞”体现了我国人口向东南沿海集中迁移交通和通信交通和通信发展相对缩小了地域间距离，促进了人口迁移几百年来，人口迁移规模越来越大，范围越来越广1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第15页影响人口迁移原因③社会文化原因原因对人口迁移影响举例文化教育变化人们生活态度、生活盼望及结识外部世界态度，促进了人口迁移大学生在大学学习婚姻家庭婚姻是影响青年人口迁移主要原因，家庭原因对未成年人、老年人迁移起主要作用军嫂随军1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第16页影响人口迁移原因④政治原因原因对人口迁移影响举例政策国家有关人口迁移政策实行，直接影响人口迁移流量与流向我国在60年代有组织地移民增援边疆省份；我国70年代知识青年“上山下乡”运动；我国80年代知识青年大量返城社会变革政治变革、政治中心变化常引发人口迁移历史上我国都城变换和朝代更迭引发人口迁移战争战争破坏人类正常生活环境和秩序，并引发人口迁移“一战”“二战”及当代局部战争和冲突引发人口迁移宗教宗教信奉会引发人口迁移犹太人从欧洲迁入以色列1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第17页我国“民工潮”特点及成因项目内容迁移规模改革开放以来，尤其是20世纪90年代初人口迁移活跃，流感人口大量增加，并有逐年上升趋势方向

总特点从农村到都市，从内地省、自治区到沿海都市和工矿区主要迁出地四川、广西、安徽等省区主要迁入地广东、上海、北京等主要方式、目标以自发流动为主；务工和经商主要原因①农村经济体制改革，农村出现大量剩下劳动力；②城镇和地域之间巨大收入差异；③国家推出允许农民进城一系列政策知识拓展1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第18页我国“民工荒”特点及成因知识拓展

项目内容时间2023年初开始迁移方向“珠三角”、闽东南、浙东南等加工制造业聚集地域迁回中西部主要原因工资待遇低、劳动强度大、工作环境差产业转入，农业比较效益提升利沿海地域产业升级和产业转移儿女教育，赡养老人，农业发展弊劳动力不足，影响局部地域经济发展使农民非农化受阻、推迟，不利于“三农”问题最后处理。1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第19页人口迁移时空特点①国际人口迁移第二次世界大战后世界人口迁移15--19世纪世界人口大迁移人口跨国界并变化住所达成一定期间(1年)迁移活动1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第20页二战后发展中国家

发达国家；定居减少以集团性、大批移民为主19世纪前出出出入入入入入入出出出入发觉新大陆，殖民扩张经济发展不平衡，劳动力供求关系地域差异人口迁移时空特点1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第21页不一样历史时期人口迁移方向、特点和原因时间主要方向特点原因人类社会早期

二战前（15-19世纪）二战后食物或耕地丰富地域规模小、距离短原始人群受天然食物吸引；农业社会主要由于土地开垦、逃避灾荒、战乱、宗教迫害等“旧大陆”流向“新大陆”已开发地域流向未开发地域

欧洲由迁出地变成迁入地；拉美由迁入地变成迁出地；北美、大洋州仍属于迁入地距离变长，规模变大，连续时间长定居移民减少、迁移形式多样

航海技术进步新航线和新大陆发觉资本主义发展殖民主义扩张

政治：重新划定边界、战争；经济：劳动力供需变化、新兴都市和产业发展；环境：自然灾害、大型工程建设

①国际人口迁移1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第22页知识拓展外籍劳工

外籍劳工是指以劳务输出形式出现短期性、临时性或季节性向异国流动工人。目前世界各地外籍劳工总数达三四千万人，以美国、西欧发达国家以及中东石油生产国最为集中。其中美国是外籍劳工最大聚集地，来自邻近墨西哥等拉美国家外籍劳工达一千万以上，另外尚有数百万“非法”移民。

对于人口增加迟缓、人口老龄化严重发达国家和地域来说，引入外籍劳工，一方面能够弥补本国劳动力不足，为经济发展注入活力，并节省大量教育和技术培训费用，但另一方面容易滋长本地排外情绪，引发种族纠纷等。对于人口增加率高发展中国家来说，居民出国务工虽然能在一定程度上增加外汇收入，缓和本国人口压力，但专业技术人员和高素质劳动力大量外流，无疑会对本国发展造成损失。1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第23页人口迁移时空特点②国内人口迁移在一国范围内，人口从一种地域向另一地域移居现象。战乱和自然灾害是我国古代人口迁移主要原因1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第24页人口迁移时空特点②国内人口迁移时期影响原因迁移特点流向古代农业经济脆弱，战争频繁，自然灾害大批迁移迁往自然条件较好地域当代1949年到改革开放国家实行计划经济体制和严格户籍管理制度有计划、有组织地迁移，规模较小，频率较低由东部迁往西北和东北20世纪80年代以来国家改革开放政策迁移流量增大，流向变化多样，自发迁移流量增大经济欠发达→经济发达；内地→沿海；山区→平原；农村→都市不一样历史时期人口迁移方向、特点和原因1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第25页平面三角坐标图判读“四步法”判读平面三角坐标图(1)做轴：沿着三个坐标轴数值增大方向画出三个箭头，如上图中①②③。(2)划线：过图中标出点，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致三条射线。(3)读数：读出上述射线与三个坐标轴交点数值，即为待求点在三个坐标轴上坐标。图中待求点三个坐标，0～14岁约为28%、15～64岁约为55%、65岁及以上约为17%。(4)验证：将读出三个数据求和，假如得数为100%，则读数正确。1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第26页下列图中a、b、c分别表达0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年纪段人口所占总人口比重。读图，回答1～2题。1.图中①②③④四个国家中，老龄化问题最严重是(

)A.①B.②C.③D.④2.为了实现经济可连续发展，图中国家②应采取对应措施是(

)A.实行计划生育 B.鼓励生育C.采取移民政策 D.鼓励人员出国牛刀小试【答案】1.C

2.A【解析】第1题，在三角坐标图中，c表达65岁及以上老年人口所占总人口比重，其中国家③高达20%，老龄化问题最严重，故选C。第2题，a表达0～14岁未成年人口所占总人口比重，图中国家②0～14岁人口比重达60%，说明该国人口增加迅速，必须采取(实行)计划生育政策，控制人口增加。1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第27页课堂总结1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)1.2人口迁移——高中地理人教版（2023）必修第二册课件(共30张PPT)第28页1．有关第二次世界大战后来世界人口迁移论述，不正确是（）

A．人口从发展中国家流向发达国家

B．拉丁美洲继续是国际移民主要目标地

C．人口移出减轻了迁出国人口压力

D．美国20世纪90年代经济连续发展有外来移民显著作用2．有关