关于大班语言活动教案6篇

第第页关于大班语言活动教案6篇

大班语言活动教案篇1

活动目标：

1、知道农历十二月的最末一天是春节中的大年。

2、运用有的有的还有的的句型进行讲解并描述。

3、通过回忆过大年的喜庆情景和参加为过大年而做的预备活动，体会生活的美妙。

活动预备：

1、挂图《欢高兴喜过大年》

2、过大年情景录像〔穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看春节联欢晚会等〕

3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。

活动过程：

1、播放《喜洋洋》乐曲，告知幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。处处都喜气洋洋。

2、出示挂图，老师提示：大年快到了，图片上的老师和小伙伴在干什么？他们脸上的表情是怎样的？〔引导幼儿用有的有的`还有的的句型表述图片所展示的情景。〕

3、播放录像《欢高兴喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的美满快乐。

〔1〕观看录像。

〔2〕提问引导：

①过大年时人们的装扮是怎样的？

②过大年时小伙伴们在干什么？大人们在忙什么？

③过大年时你觉得最有趣的事是什么？

4、制作帽子，让幼儿在参加中感受生活的美妙。

〔1〕出示帽子。

〔2〕老师示范制作帽子。

〔3〕幼儿在老师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简约的装饰。

5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。

2、让幼儿初步了解空气污染的缘由以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿爱护环境的意识。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、木偶：小狐狸、小鹿医生。

2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。

活动过程：

〔一〕创设情境，通过分段听故事观看木偶，开展争论，初步理解故事内容。

1、听故事、看木偶表演第一段，知道小狐狸生病的缘由。了解医生用什么方法治疗小狐狸空气污染过敏症的。

争论：引起空气污染的缘由是什么？

2、听故事、看木偶表演第二段，让幼儿争论人们买空气到不买空气的缘由。

〔二〕完整观赏故事，让幼儿进一步理解故事内容。

争论：怎样使空气变得新鲜。

〔三〕延伸活动：

1．幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

2、让幼儿与家长共同观赏城市美景。

活动反思：

现代工业的进展，对环境造成越来越严峻的污染，幼儿在日常的学习生活中，已有了肯定的环保意识，为进一步加强幼儿的环保意识，让懂得环境破坏对人类带来的危害，我们开展了本次活动，通过故事、提问、争论和操作，让幼儿明白知道空气污染的几种途径、新鲜空气对人们的重要性及空气污染予以人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标明确，条理清楚，整个活动过程中，幼儿积极参加，与老师的呼应到位。活动结束后，我们制作了展板，盼望大家都能来爱护我们的环境，充分调动了孩子们的环保意识。

大班语言活动教案篇3

一、设计意图：

幼儿语言技能的获得，在很大程度上取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿新奇、好动、好思索的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，从而使幼儿“想”说、“乐”说。通过活动，援助幼儿树立自信、自强的观念，培育幼儿健康人格。故事《小乌龟开店》，描述了小乌龟从看到别人的优点到发觉自己的.优点，从而使幼儿懂得：每个人都有自己的优点和本事，只要肯动脑筋，擅长发觉并发挥自己的优点，做什么事情就肯定会胜利的。

二、活动目的；

1.通过创设与故事情节相应的语言环境，发挥想象力，激发幼儿语言表达的积极性。

2.理解故事内容，知道人人都有自己的优点，只要肯动脑筋并通过自己的努力，做什么事情都会胜利的。

3.丰富词语：精彩、香喷喷、又香又脆。理解动词：摊、烤

三、活动预备：

1.场景设置：大象鲜花店；河马气球店；袋鼠书报店；小乌龟大饼店。

2.故事“小乌龟开店”动画课件五幅

3.配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

4.乌龟壳，大象、河马、袋鼠头饰。

四、活动过程：

1.小乌龟在妈妈的带领下参观动物商业街

2.集中争论，学习故事的前半部分

提问：“小乌龟们，刚才你们看到了哪些商店？这些商店都是谁开的？”

大班语言活动教案篇4

一、目标

(一)认知目标

1.援助幼儿学会专注地倾听同伴谈话，快速掌控别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。

2.围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情，培育幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达技能。

(二)情感目标

使幼儿主动、积极地参加自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的欢乐。

二、活动预备小鸟木偶1个，“假如你有了翅膀”的系列图片。

三、活动过程

(一)创设谈话情境，引出谈话话题。

老师以木偶表演形式激发幼儿的爱好，引出话题，边操作木偶边说：“今日小鸟来到我们班，要和小伙伴交个伙伴，你们情愿吗?”

大家都知道小鸟的本事可大了，它有哪些本事?请小伙伴说一说，小鸟看你们说得对不对。”

(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。

让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本事来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充分发表自己的见解。

老师倾听幼儿谈话，提示幼儿用心听同伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。

(三)引导幼儿拓展谈话范围。

1.集体谈论“小鸟”的本事。

启发幼儿：小鸟由于什么才有这样的.本事?(会飞)为什么会飞?(由于有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么?鼓舞幼儿在集风光前大方讲解并描述。

2.围绕“假如你有了翅膀”主题讲解并描述。

老师提问：

①鸟儿有了翅膀，有很多的本事。假如你有了翅膀，你会做些什么?

②你会做些什么特别的事?

③你为别人做些什么事?平常有什么做不到的事?

④你还盼望谁也有翅膀，为什么?

引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话阅历表达自己的见解。

老师对幼儿丰富的想像予以确定，对幼儿的谈话表示极大的爱好，使幼儿在谈话中体验欢乐。

四、各领域渗透艺术：让幼儿将自己的讲解并描述画下来，或做鸟类手I。

五、生活中渗透户外活动时间引导幼儿观测有翅膀的动物。

六、环境中渗透科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。

七、家庭中渗透教育幼儿爱护鸟类，知道鸟儿是我们的伙伴。

大班语言活动教案篇5

活动目标：

1.感知理解诗歌内容，感受形容词的精美。

2.通过图谱能有序的记忆诗歌内容。

3.尝试仿编诗歌，体验仿编活动的欢乐。

活动重点：

理解散文的内容，感受各种颜色的美。

活动难点：

运用散文中的句式进行仿编，并用诗话的语言表达。

活动预备：

1.活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标识。

2.课件《漂亮的色调》、班得瑞《早晨》音乐、图谱、手偶等。

活动过程：

一、情境导入，激情引趣。

1.以故事情境导入，激发幼儿的爱好老师出示手指偶，开展情景：森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停：哪种色调最漂亮？小青蛙说："我喜爱绿色，由于我的斗篷是绿色的"，红袋鼠说："我喜爱红色，由于我的礼服是红色的"，小鸭子说："我喜爱黄色，由于我的泳衣是黄色的"，小白兔说："我喜爱白色，由于我的皮外套是白色的"。

2.师：你还见过什么颜色的？什么东西是这个颜色的？

二、理解诗歌，体验色调的.漂亮。

1.观赏散文诗"漂亮的色调"〔第一遍〕播放课件"漂亮的色调"，使幼儿对诗内容有初步的理解，引导幼儿说说诗歌中说到了哪些色调，说说有什么感受。

在看、听的基础上引导幼儿自由表达自己的想法。

2.用图谱的形式分段理解诗歌内容。〔依次绿、红、黄、白〕

〔1〕播放课件第一段引导幼儿用诗中的语言描绘绿色，老师出示：我喜爱绿色〔颜色的标识〕小草〔图〕嫩绿嫩绿师：说说生活中还有哪些是嫩绿嫩绿的？

〔2〕播放课件第二段引导幼儿用诗中的语言描绘一下夏天，老师出示：我喜爱红色〔颜色的标识〕太阳〔图〕火红火红提问：还见过哪些是火红火红的？

〔3〕播放课件第三段引导幼儿用诗中的语言描绘黄色，老师出示：我喜爱黄色〔颜色的标识〕玉米〔图〕金黄金黄提问：除了金黄金黄的玉米，你还喜爱金黄金黄的什么？

〔4〕播放课件第四段请幼儿用诗歌中的语言描绘一下白色，老师出示：我喜爱白色〔颜色的标识〕雪花〔图〕洁白洁白提问：你还发觉什么是洁白洁白的？

〔5〕播放课件最末一段引导幼儿说一说：除了这四种颜色外，还有哪些颜色装扮我们的世界？请幼儿将这些色调用一个好听的词来形容一下。

〔6〕引导幼儿发觉图谱，加深对诗歌的理解和记忆。

〔7〕随音乐、按所带标识，有感情地朗诵。

三、开拓思维。

尝试仿编引导幼儿按诗中的结构进行仿编，老师进行个别指导，鼓舞幼儿大胆进行表述。将幼儿创编的诗歌进行记录，集体朗诵，体验仿编欢乐。

活动延伸：

老师为每个幼儿提供一个纸条，请幼儿用绘画的形式表现创编的内容，并把这些漂亮的色调带到家里，朗诵给爸爸妈妈。

附散文诗：《漂亮的色调》

我喜爱绿色，由于小草是嫩绿嫩绿的，绿绿的小草给春天带来生气。

我喜爱红色，由于太阳是火红火红的，红红的太阳给夏天带来暖和。

我喜爱黄色，由于玉米是金黄金黄的，黄黄的玉米给秋天带来盼望。

我喜爱白色，由于雪花是洁白洁白的，白白的雪花给冬天披上银装。

啊！漂亮的色调，把我们生活的世界装扮得绚丽多彩！

大班语言活动教案篇6

活动目标：

1、联系生活阅历，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。

2、鼓舞幼儿大胆地依据画面进行讲解并描述，进展幼儿的语言表达技能。3、激发幼儿喜爱、尊敬劳动者的情感！

活动重点：

联系生活阅历，表达自己对夜晚工作的人的了解以及曾经在夜晚看到的事情。

活动难点：

鼓舞幼儿大胆地依据画面进行讲解并描述，进展幼儿的语言表达技能。

活动预备：

大图书。

活动过程：

一、导入老师出示绘本图书。

1、小伙伴们还记得这本书吗？这本图书的名字叫什么？引导幼儿说出绘本的名字《夜里什么人不睡觉》。

2、这本书钟老师也放在阅读区角里了，我们在阅读区了解到有许多人夜里不睡觉，他们在夜里工作。这本图画书中就介绍了这些在夜晚工作的人的事情。

二、引导幼儿读图。

1、〔出示第8页〕，这是一个怎样的夜晚？〔这是一个清静的夜晚，这是一个静静静的夜晚〕。

2、这么清静的夜晚，人们都在干什么呢？是不是全部的人都去睡觉了呢？有没有谁晚上不睡觉呢？

3、〔出示第10页〕，我们来看看，夜里谁还在劳碌？他们在干什么？

4、医生是怎样给病人看病的？护士是怎样给病人打针的？他们是怎样抬单架的？〔迈开大步〕

5、〔出示第12页〕我们看看还有谁晚上不睡觉？你们做过火车吗？夜晚当火车在大地上奔驰，你们在干什么呢？

6、可是夜晚火车上还有人不能睡觉，你知道夜晚在火车上不能睡觉的人是谁吗？

7、他们为什么不能睡觉呢？〔原来在火车上不能睡觉的人有火车司机和乘务员，他们为了把旅客和货物运输到四周八方，所以他们必修在夜晚辛勤的工作。〕

8、夜晚除了火车司机和乘务员在辛勤工作，不能睡觉，我们看看还有谁也在夜晚不能睡觉。

9、〔出示第14、15、16、17页〕，谁来说说你在图上读到了什么？谁在夜晚不睡觉？为什么他们在晚上不能睡觉？

10、小结：原来夜晚不能睡觉的还有飞行员、空姐、舵手，他们为了把旅客平平安安的带到世界各地，所以在夜晚不能休息。

11、夜晚不睡觉的'人还有很多很多让我们一起接着往下看，〔出示第18页〕，谁发觉了图中的奥秘？请你说给大家听听吧。〔这幅图里有两幅图小图〕

12、这里讲的是从夜晚到白天发生的事情，我们先看夜晚这幅图，你发觉了什么？〔这是什么车，清洁车，为什么清洁车要在夜晚工作？〕

13、小结：原来清洁工人每天夜晚开着清洁车在我们睡着的时候，把地扫的干洁净净，白天让我们的小汽车在清洁的路面上行驶，让小伙伴在洁净的道路上高兴奋兴上学，假