中班科学教案十篇

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中班科学教案篇1

活动目标：

1、通过有序探究、自由发觉，让幼儿感知磁性这一科学现象，培育幼儿的探究爱好和探究技能。

2、引导幼儿运用争论、沟通等方式进行讨论，体验与同伴探究交往的乐趣。

3、培育幼儿乐于援助别人的品质。

除了以上情感、认知、技能三方面的目标外，我还将关注幼儿活动进展中的生成性目标

活动资源：

磁铁假设干，各种试验材料〔铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等〕假设干，小猫头饰、钓鱼杆、小鱼假设干条，录音机，磁带。

活动过程：

一创设情境

老师扮猫妈妈，邀请小伙伴到家里做客。在音乐伴奏下进入教室。

二动手操作自主探究

1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈查找礼物中的奥秘。

2、幼儿沟通自己的新发觉，认识磁铁。

3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，引导幼儿观测，争论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。

三合作探究，了解磁铁的`特性。

1、引导幼儿查找生活中哪些物品能被磁铁吸引。

2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。

四游戏—钓鱼

在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。

五活动延伸

设立科学发觉角，利用磁铁发觉更多的奥秘。

中班科学教案篇2

活动目标

1．观测、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观测结果。

2．在探究过程中，体验观测试验的乐趣。

活动预备

1．铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫假设干份；三种纸的纸片假设干份。

2．记录用具假设干份；教学PPT

活动过程

１．活动导入

今日老师请来了三个好伙伴，它们是三条毛毛虫。

２．认识、感知

〔１〕毛毛虫自我介绍。

关键提问：它们都用什么纸做的？

〔２〕小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。

３．尝试、探究，观测、记录

〔１〕猜想

关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大？

〔２〕操作记录

关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观测并记录谁长得最快、最大。

幼儿操作并在题板上做好记录。

幼儿介绍，老师将结果放大展示。

小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。

４．推理思索

关键提问：很古怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢？

小结：纸可以吸水，纸张的性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。

４．延伸活动

把毛毛虫的.纸伙伴请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗？

活动生成及建议

在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大”的试验方式，观测各种不同材质的纸张的吸水性。

中班科学教案篇3

［活动目标］

1．幼儿观测试验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。

2．激发幼儿探究的`欲望，培育幼儿独立思索技能。

［活动预备］

小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。

［活动过程］

一、玩一玩：幼儿仿照小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观测游戏后留下的脚印，提问：“学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同?”

1．小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。

2．小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。

中班科学教案篇4

活动目标：

〔1〕了解弹性的基本特性，猎取有关弹性的科学阅历。

〔2〕能积极参与科学探究活动，培育关怀四周事物的习惯。

〔3〕让幼儿学会初步的记录方法。

〔4〕能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

活动预备：

弹性及弹簧的玩具。用具等，有弹性的'物体〔如松紧带。海绵。弹力布皮筋〕。

活动过程：

〔1〕幼儿自由操作材料，初步感知弹性。

A.幼儿操作，观测用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的形状改变。

B.幼儿讲解并描述自己的探究发觉，了解弹性的基本特征。提问：在玩的时候发觉了什么？你是怎样发觉的？小结：当用力拉或压时，弹簧。松紧带。海绵等都发生了改变，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能复原原来的外形。这就是弹性。

〔2〕幼儿再次操作材料，发觉很多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：很多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。

〔3〕说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在中班开展是特别有意义和有须要的。

中班科学教案篇5

活动目标：

1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的.关系。

2、知道在生活中要遵守交通规章。

活动预备：《三颗星星》故事ppt、红绿灯翻牌。

活动过程：

一、导入。

小伙伴们，今日老师给你们带来了三个伙伴，想不想知道他们是谁啊？〔想〕瞧！是谁呀？他们都有什么颜色的啊？太阳妈妈想送他们来地球上学本事，你们想知道他们学会了什么本事吗？那一起来听这个故事《三颗星星》，听完了这个故事你就知道了。

二、观看ppt，观赏故事。

1、提问：这三颗星星学到了什么本事？幼儿自由回答。

2、分段观赏。

提问：〔1〕三颗星星学会了什么本事？三颗星星学了本事后，太阳妈妈怎么做的？

〔2〕太阳妈妈思念孩子了？他是怎么做的啊？

〔3〕三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？

争论：A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？

B、三颗星星能离开地球吗？为什么？

〔4〕小伙伴们你们说一说这三颗星星究竟是什么呀？

小结：对，原来是红绿灯。

〔5〕红绿灯装在什么地方？〔公路上，十字路口〕

出示红绿灯的ppt。

红、绿、灯分别有什么作用？假如没有红绿灯会发生什么事情？〔会发生交通事故，交通堵塞〕

小结：所以在生活中，红绿灯很重要，他们在街道上指挥交通，我们不能没有他。它是交通信号灯，告知我们要遵守交通规章。

三、游戏：红绿灯。

〔东营市广饶县道庄镇试验幼儿园〕

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中班科学教案篇6

一、活动目标：

1、了解淀粉遇到碘水会变成蓝紫色这一奇妙的现象。

2、在玩一玩、试一试的过程中找出含有淀粉的物体。

3、激发幼儿探究的爱好和新奇心，体验发觉的乐趣。

二、活动预备：

1、碘水、用淀粉水画好的“神奇书”、棉球。

2、PPT课件。

3、苹果水、橙汁、玉米粉水、米粉水；记录表。

4、录音片段。

三、活动过程：

〔一〕导入活动：美猴王送“无字天书”。

1、师：今日老师请了一位神奇的客人，我们来看看是谁。

2、孙悟空送礼物。

3、师：让我来看看孙悟空究竟送了什么给我，咦，我怎么看不到呢？

〔二〕探究活动：读“无字天书”。

1、幼儿用碘水动手发觉“无字天书”上的内容。

2、播放PPT。孙：我在无字天书上用白色的淀粉画了小动物，碘水和淀粉是一对好伙伴，当它们拥抱在一起的.时候就会涌现蓝紫色。

3、你们看过淀粉嘛〔出示袋装淀粉〕它是什么样子的呢？〔白色的、粉状的〕

〔三〕探究活动：淀粉在哪里。

1、师：你们知道淀粉是从哪里来的吗？我们来听听孙悟空是怎么说的。

2、老师这里有一些植物水。〔出示预备的物品〕幼儿探究发觉，并做记录。

3、师：都找到啦！谁来说说你选的是什么水？发生了什么改变？师：还有什么植物中也有淀粉呢？我们来看看〔图片〕。

〔四〕结束活动：激起幼儿去生活中探究和发觉的欲望。师：生活中还藏了许多植物，它们也有淀粉，我们可以用什么来发觉它们呢？那么下次请你们都来告知我你们都发觉了那些植物好吗！

中班科学教案篇7

活动目标：

1．认识影子并了解不同时间影子的不同形态。

2．情愿参与探究游戏，勇于表达自己的想法和认识。

活动预备：

1.选择一个晴朗的天气。

2．有一只小熊及小熊的影子〔不同时间〕的图片。

活动过程：

1．猜谜，激发幼儿探究影子的'爱好。

谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。

提问：小伙伴，猜一猜，这个好伙伴是谁呀？〔影子〕游戏：找自己的影子。

2.找小熊影子的位置。

老师依次出示小熊不同时间影子的图片，请幼儿说一说小熊的影子在小熊的什么位置，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

提问：为什么小熊的影子一会儿在前面，一会儿在后面，一会儿又在旁边呢？

老师小结：影子的改变和太阳的位置有关。

3.通过观测，发觉不同时间影子的不同。

提问：小伙伴们知道在一天中什么时间的影子最长？什么时间影子最短吗？

可请幼儿看书回答，也可自己尝试观测后做记录。

4．手影游戏。

老师组织幼儿玩手影游戏〔如孔雀、螃蟹、苹果、狼〕，进一步了解光与影的关系。

中班科学教案篇8

活动目标：

1.了解种子是各式各样的，尝试按某一特征〔颜色、外形或大小〕进行分类活动。

2.观测发觉一些常见植物〔水果、蔬菜、农作物等〕的种子，具有细致的观测技能。

3.产生对科学活动的爱好。

活动预备：

1.黄豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常见种子假设干。

2.苹果、桔子、西瓜、黄瓜、蕃茄、茄子、南瓜、丝瓜、扁豆、水稻等常见的蔬菜、水果、农作物假设干。

3.小刀假设干、分类盒人手一个。

4.实物探头一个。

活动过程：

1.导入活动，了解种子是各式各样的。

“小伙伴，今日老师请来了很多种子宝宝，你们看看是谁？他们长着什么样？是谁的种子？”

“你还知道有哪些种子宝宝？”

“这些种子宝宝长得一样吗？哪儿不一样呢？”

老师小结：种子宝宝长得都不一样，它们的颜色不一样，有的是红色的、有的是黄色的、有的是黑色的……，它们的外形不一样，有的是圆圆的、有的是椭圆形的、有的是细瘦长长的、有的有点像个三角形……，它们的大小也不一样，有的大、有的小。我们把这些长得都不一样的种子用一句好听的话说叫“各式各样”的种子。

2.尝试按某一特征进行分类。

〔1〕查找种子与种子之间的某一个相同的地方。

“这些不一样的种子和种子之间有一样的地方吗？”

〔用实物探头出示赤豆和长豆种子〕“这两种种子之间有一样的地方吗？什么是一样的？”〔颜色一样〕

〔用实物探头出示赤豆和绿豆种子〕“这两种种子之间什么地方是一样的？”〔外形一样〕

〔2〕幼儿分类操作活动，老师巡回指导。

“你们会依据这些种子之间的.某一个一样的地方〔颜色、外形或大小〕将它们分类吗？先想好你依据什么来分，然后分进你的分类盒中。〔幼儿操作，老师巡回指导〕

〔3〕评价分类活动。

利用实物探头分别出示2—3种不一样的分类结果，并请小伙伴自己来讲一讲“你是依据什么来分的”。

3.观测发觉一些常见植物〔水果、蔬菜等〕的种子。

“小伙伴，你们知道苹果、桔子有种子吗？黄瓜、蕃茄有种子吗？南瓜、花生有种子吗？它们的种子藏在哪儿？它们的种子又是什么样的？等会儿我们一起去找种子，需要用小刀切开来找的小伙伴，用小刀的时候肯定要当心，留意安全。好，我们一起去找种子吧。”

“小伙伴，都找到了吗？你找到了谁的种子？它藏在什么地方？是什么样的？”

“一些瓜果、蔬菜的种子都藏在它的果实里，一些花卉的种子都藏在它的花里，等会儿我们再去找一找这些藏在花里的种子，好吗？”

4.了解种子的用途。

“农民伯伯为什么要收集这些种子？种子有什么用？〔种植、吃、炸油等〕

5.小结，结束活动。

“种子是各式各样的，它们的形状不一样，用途也不一样，但是它们有一个共同的地方，就是‘种子都可以种植，长出新芽来’，下次，我们来做小试验‘种子发芽’，看看种子是怎样生长的，好吗？”

中班科学教案篇9

活动目标:

认识粗细,感知粗细的相对性.

活动预备:

1、长度相同,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗.

2、黑板上高度相同,直径明显不同的圆柱体两个.

活动过程:

1、老师同时出示两根木棒,把木棒两端对齐拿手里或立在讲台上,让幼儿观测木棒的相同与不同之处,引出粗细的'概念。

2、把3根木棒两两经较，用目测找出最粗和最细的木棒，特别强调中等粗的比最粗的环节，比最细粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。

3、让幼儿观测黑板上的图形。师生小结粗细的特征，让幼儿说出，粗些、细些、最粗、最细等词。

4、按由细到粗把3根要棒排序。

5、指导幼儿做幼儿用书第8、9页的练习：

引导幼儿、认真观测画面，目测比较物体或者物体某部分的粗细，分别把最粗，细些，最细的物体某部分的涂色

活动结束：

小伙伴一起探讨。

中班科学教案篇10

活动目标：知道春天很多野菜都长出来了，泥土里.草地上.树丛中.小河边处处都有，他们