幼儿语言活动教案参考8篇

1/1幼儿语言活动教案参考8篇写教案是老师必需具备的一项技能，肯定要结合自己实际的教学阅历，信任许多老师认为写教案，目的是用于课堂教学，以下是范文社我细心为您推举的幼儿语言活动教案参考8篇，供大家参考。

幼儿语言活动教案篇1

【活动目标】

1、引导幼儿进行看图叙述。

2、引导幼儿了解我们四周的环境，增加幼儿环境爱护意识。

【活动预备】

1、与水有关的录像带或照片。

2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。

【活动过程】

一、谈话引入：

小伴侣们，你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜爱，假如水被污染了我们该怎么办呢?(爱护水)师板书课题：《请大家爱护水》

二、新授(打开教材第16页)

1、看图叙述。(师出示图一)

师：小伴侣们你们看这里的景色美吗?

生：答

师：谁来说一说这幅图上都有些什么呢?

生：答(清清的水绿绿的草还有蹦蹦跳跳的青蛙游来游去的小鱼)

师：你从这幅图中还发觉了什么?

生：答(小鱼和青蛙都兴奋的笑了)

师：是啊!小鱼和青蛙都兴奋的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。

2、师出示图二、

师：小伴侣们你们看发生了什么事呢?

生：答(可以小伴侣间相互说说后师再请幼儿说)。

这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。

3、师出示图三

师：谁来说说最终一幅图呢?

生：水变黑了，小鱼也死了，就连小草也黄了，四周的环境也遭到了破坏。

师：哪位小伴侣情愿把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿叙述)

三、争论

师：小伴侣们你们说说这些人做的对吗?为什么?

生：答(可以有不同的答案)

四、思维拓展

师：那我们应当怎样爱护水的清洁呢?(同桌之间可以相互说说，然后给大家说说自己的意见)

五、观看有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。

六、小结

七、组织幼儿离开教室。

幼儿语言活动教案篇2

活动目标：

⒈理解故事内容，感受大熊孤独、难受和欢乐、感动的心情变化。丰富词汇：孤独、拥抱。

⒉大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言叙述自己的想法，学说故事中的角色对话。

⒊懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与幸福。

活动预备：

⒈阅历预备：幼儿有拥抱的阅历。

⒉物质预备：心形卡片、彩笔，故事的图片，《大熊的拥抱节》的课件。

活动过程：

一、引导幼儿回忆已有的生活阅历，初步了解拥抱节的含义。丰富词汇：拥抱。提问：森林城要进行拥抱节，什么是拥抱节？你和谁拥抱过？有什么感觉？

小结：拥抱节是幸福、欢乐、暖和的节日。拥抱是对被人表示友好和关怀的好方法，会让你更欢乐，也会让你得到更多的伴侣。

二、分段叙述故事，通过情景猜想、绘画争论等形式引导幼儿感受大熊孤独、难受到欢乐、感动的心情变化。

⒈出示大熊的图片，引导幼儿猜想大熊哭的缘由。

提问：森林城里都有谁来参与拥抱节了？大熊为什么哭了？

⒉结合课件叙述故事第1——8自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感变化。提问：大熊的愿望实现了吗？看到大熊哭了你有什么感觉？

⒊启发幼儿迁移生活阅历，体会小动物们的心情，为原谅大熊做好铺垫。提问：假如别人对你不够友好，你会怎样对待他？

⒋组织幼儿争论、绘画，与同伴共享自己的想法，感受伴侣之间应相互宽容、相互珍惜。

提问：你有什么好方法能关心大熊得到拥抱？请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。

⒌结合课件叙述故事第9——17自然段，进一步引导幼儿感受伴侣之间相互宽容、相互珍惜的情意。

提问：大熊得到拥抱了吗？大熊两次流泪，你喜爱哪一次？为什么？

三、出示课件，老师完整叙述故事，鼓舞幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感变化，体验宽容带来的感动与幸福。

四、引导幼儿回忆自己生活中犯过的错误，知道要勇于承认，懂得当别人犯错误时，要给别人改正错误的机会。

提问：生活中，当你犯了错误，你会怎样做以取得别人的原谅？当别人犯了错误时，你是否会原谅别人？鼓舞幼儿相互拥抱，感受伙伴之间深深地情意。

幼儿语言活动教案篇3

活动目标

1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。

2.尝试仿照散文中的句子进行创编。

3.懂得爱惜树木。

4.借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备

1.散文诗挂图、散文诗的课件ppt

2.音乐《秋日私语》。

活动过程

一、谈话争论，引入主题

现在是什么季节？秋天是什么样子的？树叶会怎样？气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢？

幼儿争论并回答。

二、观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息

(一)依次出示图片，分段观赏散文诗，回答问题。

1.秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来？(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。)

2.散文诗中的小动物把落叶当作了什么？

(二)音乐下完整观赏，感受散文诗的美丽。

提问：

小树叶落在地上，谁爬过来？把它当作什么？(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来？把它当作什么？小树叶落在水里，谁游过来？把它当做什么？树叶落在院子里，小燕子观察了说什么？为什么这样说树叶是信呢？(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小伴侣你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢？(大雁)

三、仿编散文诗

(一)老师示范仿编。

树叶落在院子里，大雁观察了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。

(二)鼓舞幼儿仿编。

师：小伴侣想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么？谁能和别人想的不一样？

示范：

1.树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。

2.树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。

3.树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。

4.树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。

四、教育幼儿爱惜树木

师：小伴侣这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小伴侣说一说，怎样爱护小树呢？

給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。

老师小结：

我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱惜树木的好宝宝。

活动延长：

参观幼儿园种植园，查找秋天的落叶，连续仿编。

幼儿语言活动教案篇4

活动目标：

1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。

2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。

活动预备：幼儿用书

活动过程：

1、引导幼儿观看幼儿用书的画面，理解画面内容。

(1)引导幼儿观看画面，说出画面上的物品名称。

老师：请你们认真看看书的第13页，谁能说说画面上有什么?

(2)老师逐一介绍画面上的内容，并引导幼儿说出各种物品的作用。

(3)老师再次提问：什么时候人们会吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?

2、引导幼儿了解端午节的由来。

(1)通过提问激发幼儿的爱好，老师叙述端午节的由来。

老师：为什么端午节要吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?都是由于一个人，下面老师给你们讲一讲关于这个人的故事。

(2)通过提问关心幼儿进一步了解端午节的各种习俗。

老师：原来端午节是为了纪念爱国的诗人屈原。那在端午节，人们要做哪些事呢?

3、引导幼儿学习儿歌。

(1)老师示范朗诵儿歌一遍。

老师：有人把端午节人们要做的事，编成了一首儿歌。我们一起来听一听。

(2)老师再次示范朗诵一遍，请幼儿边听边指出书中和儿歌内容对应的图片。

(3)引导幼儿边看幼儿用书，边跟着老师朗诵儿歌。

幼儿语言活动教案篇5

活动目标：

1、让幼儿在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。

2、鼓舞幼儿英勇地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。

3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。

活动重点：鼓舞幼儿英勇地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。

活动难点：引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。

活动预备：

1、多媒体；ppt课件：

1）、《猜猜我有多爱你》画册，配乐；

2）、月亮星星、大海、新余……等图片；

2、幼儿人手一张图片。

活动过程：

一、播放动画《快乐的小兔子》：小伴侣，今日老师带来了一段动画，请看……

提问：1、小兔子在干什么？（跳舞）

2、他快乐吗?(快乐)他为什么这么快乐呢？

师：我们一起来听听关于他的故事……

二、演示ppt课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名（兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你……）。

1、其他的字记不住没关系，但是这个“爱”字可肯定要记住哦！

2、由于这是一个关于爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？（兔妈妈、小兔子……）

3、那他们究竟有多爱呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。

三、利用ppt课件叙述故事

1、老师叙述两段故事后提问：

1）小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？（幼儿和老师仿照动作：把手张开）

2）谁的爱最多呢？是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？

3）、请一名幼儿扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多；

4）下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？

2、老师用提问的方法连续叙述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？（举手的动作、跳高的动作）

1）引导幼儿边仿照动作边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”；“我跳的有多高我就有多爱你”。

2）请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多（爱是要用力表现出来的）；

3）、请两名幼儿来比比跳高的动作。谁的爱多？

3、连续协作ppt课件叙述第四段故事：

1）、小兔子和兔妈妈说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？

2）、幼儿自由说图片上的的景物。

3）、你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱呢？

4）、请幼儿看图表达自己心中的爱。

4、小兔子和兔妈妈用了许多动作和语言来表达心中的爱，小伴侣想不想把你在生活中看到的东西来表达心中的爱呢？

四、利用多媒体演示图片：月亮星星、大海、新余……

1、你看到了什么？请你用爱来表达。

如:月亮、星星有多亮我就有多爱你；大海有多深我就有多爱你；新余有多大我就有多爱你；……

2、还有比新余更大的地方吗？（如：地球有多大我就有多爱你）

3、请幼儿看着自己手中的图片，用一句话来表达自己心中的爱；然后请几名幼儿到前面来叙述。

4、除了这些图片，你还想到了什么东西可以用来表达自己的爱呢？（幼儿自己发言）

5、小结：我们生活四周还有许多东西可以让我们来表达自己的爱，请小伴侣回家后想想怎么说？

五、连续协作ppt课件叙述完故事后提问：

1、这个故事的爱多吗？（真多）原来前面小兔子拿花跳舞是得到了妈妈许多的爱，他也很爱妈妈，所以特别的快乐。

2、你最爱谁呢？（爸爸、妈妈、老师…）

3、你觉得你对四周人的爱有小兔子多吗？那就请你把它说出来。

4、幼儿自由的表达心中的爱。如：爸爸、妈妈我爱你；xxx小伴侣我爱你；xxx老师我爱你……

5、今日回家后在睡觉之前，别忘了对家里那个最爱的人说：猜猜我有多爱你；午睡之前别忘了对你的那个好伙伴说：猜猜我有多爱你；下课后别忘了对刘老师说：猜猜我有多爱你……

6、播放课件及《爱》的音乐：

1）现在我们一起来跳个舞吧！表示一下我们心中的爱。

2）老师和幼儿在音乐的伴奏下，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。

六、延长活动：

1、请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好伴侣、对老师表达。

2、爱可以和好伴侣一起共享欢乐、游玩……

教学反思：故事《猜猜我有多爱你》叙述的是小兔子和兔妈妈用形象的动作和生动的语言，表达了相互之间的爱意，为了贴近孩子的生活，让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢乐情感，知道爱是要英勇的表达出来。我细心预备活动设计，仔细制作ppt课件等。

活动中，首先我选用了轻音乐《月光水岸》作为背景音乐渲染气氛，让孩子们在美丽的意境中倾听故事。第一环节我采纳播放动画片《快乐的小兔子》我主线，引出了小兔子为什么在树林里快乐的又唱又跳，是由于昨天晚上得到了妈妈许多的爱。其次环节我分段叙述故事，让孩子观赏故事，了解小兔子和兔妈妈之间的爱究竟有多少，通过动作和语言的仿照，进一步理解故事内容和爱的表达；第三环节我选用了大量的ppt图片展现和幼儿人手一张小图片进行沟通叙述，关心孩子们拓展阅历，大胆表达自己对老师、家人、伴侣的爱；第四环节我播放课件及《爱》的音乐，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。最终在延长活动中请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好伴侣、对老师表达……整个活动以“爱”字为主线，环环相扣，循序渐进地进行。鼓舞幼儿英勇地用“…多…我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情，从而激发了孩子们的爱好，为孩子们制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能乐观应答的语言环境，并在和谐的气氛中完成了教学活动，收到了很好的效果。

但在许多中孩子存在一些不足之处：在拓展活动这一环节，语言引导还不到位，局限了孩子们的思维，没有延长幼儿在相互沟通中的时间，语言表达不够尽兴；第四环节用舞蹈动作来表示自己心中的爱时间略微短了一点，应多跳几遍，从而让孩子们尽情表达浓浓的爱意。这在以后的工作在加于改进。

幼儿语言活动教案篇6

【活动目标】

1、熟悉株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会胜利的。

2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。

【活动预备】

动画片守株待兔。

【活动过程】

一、熟悉成语守株待兔。

老师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字?熟悉株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合详细的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

依据幼儿消失的状况分组争论：双方说出自己的理由。

老师准时总结，突出重点：

a、他坐在树桩旁等呀等，最终等到了野兔。

b、他坐在树桩旁等呀等，最终还是没有等到野兔。

他究竟有没有等到野兔呢?我们连续往下看(连续播放至结束)

4、他等到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。

守株待兔这个成语告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。

6、你认为他应当怎么做呢?假如是你，你会怎么做?

延长活动：

幼儿可以表演守株待兔。

幼儿语言活动教案篇7

活动目标：

1、大胆沟通自己做过的梦，体现共享的欢乐；

2、感受散文诗的美丽意境，尝试创编不同的简短诗句。

活动预备：

1、散文课件；

2、梦姐姐娃娃；

3、小花篮。

活动重难点：

1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？

2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？

活动过程：

一、活动导入

★价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆沟通做过的梦的欲望。

1、ppt出示汉字——花篮师：熟悉这两个字吗？

2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看！我这有个花篮，美丽吗？猜猜是谁的花篮？

3、出示ppt——梦姐姐（协作节奏拉上窗帘）师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗啊？嘘……我们轻轻的，别吵醒了梦姐姐的美梦。

4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？和大家一起来共享下吧。

阅历提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。

二、观赏散文

1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来共享几个漂亮的梦，我们一起来听听吧。

★价值取向：通过课件、音乐起到感受散文美丽意境的作用。

2、小黄鸡的梦——课件其次段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？

★价值取向：分段理解散文，为沟通与创编铺垫。

3、小青蛙的梦——课件第三段师：小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。（引导幼儿一起说）绿色的梦是怎样的呢？

4、鹦鹉的梦——课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。（引导幼儿一起说）红色的梦里会有什么呢？

5、完整观赏师：梦姐姐的花篮真奇妙，会让小动物们做各种各样颜色的美梦，让我们一起共享下小动物们的美梦吧。

小动物们做了这么美的梦，心情