中考议论散文写作指导

中考议论散文写作指导形象与哲理共舞一一中考议论散文写作指导作者/曹津源议论散文与典型议论文相比，主要有两个不同点：一是在中心论点确立、论据选用、论证展开等方面相对而言没有严格要求；二是说理方法比较灵活，叙述、描写与议论往往结合使用，有时还可适当运用具有文学色彩语句。议论散文大致有三种类型。一是借物明理式。例如宗璞《紫藤萝瀑布》落笔于今昔紫藤萝，传达却是一种深沉人生思考。作者将眼前与记忆中紫藤萝作对比描写，言在此而意在彼一一表现当今时代生活美好欢乐、自由和谐和充满生机，暗寓十年浩劫中思想禁锢、社会动荡和文明缺失,其中自然包含着珍惜生命、珍爱人生哲理内蕴。二是形象说理式。即主要不是通过严密推理进行论证，而是从一些精心构思形象生发开去，寓哲理于形象性描述之中。例如有位考生写《忙，不亦乐乎》，入题时即道出中心一一“忙就要忙得精彩，忙、得不亦乐乎”，然后分别以“忙是问号”“忙是省略号”“忙是惊叹号”领起进行述说，形象生动，深入浅出。三是叙议结合式。行文体现“叙述不枝不蔓”“议论娓娓道来”特点。2012年中考作文适合写议论散文命题渐见其多，例如成都题《走过那一个拐角》、徐州题《又是一个新起点》、连云港题《道路前面还是道路》、南昌题《垒高自己》、陕西题《逗号》等，考场上出现了一批议论散文佳作。但总体上看考生对议论散文还比较陌生，缺少必要构思立意技法。归纳考场议论散文佳作成功经验，主要有下面三条。一、科学安排记叙、抒情与议论比例，让记叙、抒情作为立论“由头”让议论成为行文主线和“重头戏”避免写成“四不像”文章。2012年成都一位考生写《走过那一个拐角》，论点是“生活没有死角，拐角更不可怕，拐角后新发现，给人自信。”文章先这样叙述：在北京迷宫般老胡同里穿行，拐角后发现古老墙壁上有一只报箱，报箱上有一个精巧“微型天堂”一一鸟巢。这段七十多字叙写就是议论“由头”文章由此引发议论：“再平常不过鸟儿，却不因生活在无人知晓拐角而抱怨，反倒从平凡中绽放出一份从容美丽。于是，我发现：在这小小巢宇面前,所有悲伤都是没有理由。生命韧性与美丽在这处默默无闻拐角彰显到极致！在生命拐角，我要学习这只鸟，面对平淡甚至平庸生活，永远持有一份希望，相信会有一天，我会在黑暗角落，瞥见绝美阳光！”作者用带有抒情味议论阐述观点，增强了说理色彩；文章接着叙写“我”一次旅游经历一一在被导游称作“绝境”海南“天涯海角”后面竟然又发现了天堂般美丽圣洁“鹿回头”公园。此处叙述也只用了七十多字，接下来由叙转议却用了较多篇幅：“当我迈入这落英缤纷天堂，我竟有一种‘劫后余生'喜悦，一种历尽霜寒重感温暖欣慰！于是，我坚信：走过茫茫高原，才知太阳炽热；经过漫漫长夜，才会拥抱黎明彩霞。生命没有什么过不去坎儿，有时所谓绝境只是人生中一、个小小拐角,转个弯，便峰回路转，‘柳暗花明又一村’，发现久违明媚与温暖。”（写作技巧）这种形象性议论，正体现了议论散文“形象与哲理共舞”特色。在“两叙两议”之后，此文以归纳性议论收尾：“在生活拐角，我遗留下关于痛苦经验，捡拾起关于生命思考。任流年飞逝，任时光变幻，我都会用一颗童真心去领悟、发现拐角里蕴藏着美丽，播下希望种子一一即便在最不起眼拐角，也能绽放出常开不败花。'看，由于有适当叙述作“由头”，由“拐角”引发人生思考，自然而深刻。这篇文章启示我们：议论散文议论需占全文篇幅2/3以上，记叙、抒情必须精选定向性强内容，只能作为“引子”、“由头”，不能随意“扩容”；引发观点必须与“由头”有内在联系，对接要自然、顺畅。二、 形散“理”不散，“理”提炼力求多角度，有新意。2012年陕西考生写《逗号》，较多考生采用了议论散文文体，出现了一批含义隽永佳作。有位考生考场作文上半部分边叙边议，阐述逗号人生意义，尽管“形散理聚”，但立意仍停留在一般层面；下半部分在简要叙述后，以一句“所以我钟情句号，对句号保持着高度警惕”调转笔锋，从比较逗号与句号区别切入，鲜明地亮出“拒绝句号，钟情逗号”新论：“在与句号斗争中，我认识到这原是生命存在所必须进行抗争，也是与自身惰性和保守对抗。尽管跨过每一个句号都要付出双倍力量，然而在人生道路上，每消灭一个‘可恶'句号，便开始了一段崭新充满诱惑新路。这时，我们会惊喜：咦，被我们拒绝和消灭句号，怎么竟然会变成逗号？此时你就会从中得到启示：积极而充实人生，是不断努力地把句号变为逗号逗号人生。”“逗号人生”，多么新鲜感悟！写到这里，笔者不禁想起2011年泉州一位考生同样论述逗号与句号文章，在筒述自己刻苦练琴，最后终于“用美妙琴声征服评委”经历后，转入议论：“回首往事，我终于明白：没有逗号，哪有句号？没有句号召唤，哪有消解逗号勇气？成长之路充满了逗号般挫折，句号般圆满，它们镶嵌在我成长历程中。人生也是如此一一一支回肠荡气‘逗号一一句号一一逗号'交响曲！”很明显，本文“交响曲”与上文“逗号人生”切入角度不尽相同，两种创新立意堪称由“逗号句号”引发“并蒂莲”，显示了议论散文多角度构思魅力。三、 在议论为主前提下讲求行文形象性、哲理性，提升立论与说理可读性。首先，在边叙边议中发挥修辞魅力。2012年玉林市一位考生写《给我一片阳光》作者把“阳光”定义为自信、自强，其中有一段很精彩：“据说‘鲁迅'这一笔名取‘愚鲁和迅速'之意，周树人不无幽默地称自己和天分较高人比起来不过是一条不具备先天优势‘小狗’，但他毫不气馁，用勤勉大声地唱响属于自己人生之歌，不仅亮出了上帝给自己‘嗓门’，而且震惊了文坛，震惊了一群群‘大狗由此可见，不要因为自己暂时渺小而惧怕世界强大，年轻没有什么不可以，只要心有‘阳光’，敢于按照上帝给你嗓门大声歌唱，说不定连自己也会吃惊呢！所以在课堂上，面对老师提问，你完全可以勇敢地说‘我来'，别理会有人会比自己回答得更好。'你看，这段文字中引用、拟人、比喻、借代、拈连等辞格运用，把“心有阳光”这一主旨阐述得多么生动耐读。其次，以有形沟通无形，以具体演绎抽象，以感性阐述哲理，化枯燥为生动，变深奥为通俗。这就要求你平时热爱生活，细心观察，放飞想象，深入思考。2012年济南一垃考生写《咀嚼生活真味》，别出心裁地将品味樱桃与品味生活联系起来，新论迭出。请欣赏其中一段：“生命之初。犹如樱桃成熟之后美丽诱人，引人品味；唇齿合作是生活磨砺，生命河流像樱桃汁液一样慢慢流淌而出。有酸，有苦，有甜。酸，是生活中酸楚、伤心往事；苦，是生命中蕴藏忧愁、苦闷；甜，是生活中成功后喜悦。还有软呢，樱桃果肉绵软，不离不弃，我想，这正是生活中那些永远在我身旁鼓励、支持、帮助我亲人或是朋友吧。”这段文字联想丰富，由表及里，堪称“舌尖上哲理”，作者“咀嚼”生活百味尽收其中。再次，用语精辟，“论”中寓情，“说”有气势，给人痛快淋漓之感。2011年扬州一位考生别出心裁地在半命题《忍不住 》里补上“愤怒”，文章在大气地议论多种必须“愤怒”情形后，以鞭辟入里、气势磅礴议论结尾：如今，高度物质文明像酸雨一样浸泡着人们，使不少人骨骼缺钙，精神萎靡。愤怒则是我们需要碱，它能中和掉一切软弱。愤怒吧，愤怒与寿命是否成反比还有待探究，愤怒与伟大咸正比则无需质疑。愤怒是人生之河奔涌而下雄壮瀑布，是人生之歌流淌而出华美乐章！忍不住愤怒，让我感受到自己；忍不住愤怒，让我感受到正义力量。读着如此大视野、大心胸、大气魄文字，读者定会怒作者之所怒，悟作者之所悟，产生强烈共鸣。这就再次说明，在动情基础上明理，是最能让人铭刻于心。新材料作文“身边，树枝上，春芽悄然冒出”导写一作者/福建程必荣黄碧珍【文题】阅读下面材料，根据要求作文。有人埋怨，这世界上再也没有热情，再也没有信仰了！所有一切都使我们觉得厌烦,感到疲倦，周围一切也毫无生机……然而，就在他身边，树枝上春芽在悄然冒出……这则材料引发了你怎样联想和感悟？请结合你人生体验，写一篇不少于800字记叙文或议论文。角度不限，自拟标题，自定立意，不得抄袭，不得套作。【构思导引】本题旨在引导考生以乐观、豁达态度，理性地关注社会，冷静地认识、积极地思考人生，从而对社会对人生充满信心。当今社会，不再简单纯粹，众生浮躁，人心冷漠，信仰缺失，道德沦丧，利益至上……各种不良现象层出不穷。而作为个体，平凡我们容易被忽视，也日益感到生活艰辛与无奈，心灵茫然，常常使人厌烦、疲惫，甚至感到虚无，因而忽视了潜藏在身边希望与生命美好，我们应该用心灵去寻找“春芽”“生机”，并融入到美好“春光”之中，感受社会之美、生活之美，并创造美。材料中，“没有热情”“没有信仰”“觉得厌烦”“感到疲倦”“毫无生机”与“春芽冒出”形成了鲜明对比，所以在行文中，也应该体现对举（对照）过程：既看到社会阴暗面，也要看到生活中阳光；既展现事物缺憾，也要表现事物优点；既痛心人性丑恶，也要赞颂人性崇高；既面对生活中时有发生不如意，也要意识到生活中无处不在美好；既承受人生苦痛与磨砺，也要体会人生幸福与希望……并且要把着重点放在后者。可通过以上对比分析，可确定立意：不要抱怨，希望就在身边人性丑恶与崇高信仰缺失与信念坚定乐观，让单调生活变得充实打开心窗，发现生活美苦难孕育美好【佳作示例一】怀抱希望，柳暗花明陈永朋友，你抱怨这个世界没有热情，没有信仰吗？你感觉周围一切都毫无生机了吗？那么，请注意你身旁，树枝上春芽是不是正在悄然冒出呢？（写作技巧）其实，只要怀抱希望，就能在“山穷水复疑无路”之时，看到“柳暗花明又一村”！面对困境，尼克•胡哲怀抱希望，用顽强毅力创造了“柳暗花明又一村”新天地！他，一生下来就没有双臂和双腿，只有左侧臀部以下位置有一个带着两个脚趾头小“脚”。身体上残疾并没有让尼克•胡哲怨天尤人，放弃对生活希望，他顽强地用残缺“左脚”学会了游泳、滑板，还学会了打高尔夫球。他传奇故事，让全球34个国家对他发出了“演讲”邀请。罗曼•罗兰说：“只要你抱着希望，死去意志就会在你内心复活。”尼克・胡哲身残志坚，但他怀抱希望，所以在困境中创造出了生活精彩。面对缺陷，南派三叔徐磊怀抱希望，用毅力开拓出“柳暗花明又一村”新天地!上大学前他，严重口吃，几乎不敢和别人说话，这对于一个热爱文学人来说，是严重缺陷！但这个爱笑大男孩从未怨天尤人，放弃对生活希望，他刻苦练习发音、坚持听广播、不断学演讲……如今他不仅成为辩论赛中最佳辩手，还成为磨铁图书副总编辑，荣登“2011第六届中国作家富豪榜”第2位，仅次于郭敬明。高尔基说：“不要慨叹生活痛苦，慨叹是弱者！”朋友，当生活不如意时，是怨天尤人，还是怀抱希望？我想你从徐磊身上应该找到答案了吧。面对贫穷，张晓岩怀抱希望，自立自强，走进了“柳暗花明又一村”新天地！大学生张晓岩家境贫困，面对生活磨难，她没有低头，而是怀抱希望，用自己双手擎起一片晴空。为了赚取生活费、学费，她利用课余时间兼职不同工作：在学校附近小餐馆刷碗筷，在烈日当头喧嚣街道上发放传单，在熙来攘往超市里满脸堆笑地做促销员……她成为了2011年度“中国大学生自强之星”。‘命'也许是上天注定，但'运'却掌握在自己手中。”贫穷，对自立自强张晓岩来说是一笔宝贵财富，只要怀抱希望，张晓岩人生之路将会越走越宽。巴尔扎克说：“磨难对于天才是一块垫脚石，对于能干人是一笔财富！”海伦•凯勒双目失明，却从未放弃对生活希望，最终成了命运主人；郃丽华双耳失聪，却从未放弃对生活追求，最终舞出了人生奇迹；孟佩杰身处困境，却从未放弃对未来希望，最终感动了中国 朋友，即使生活多么不如意，也不要放弃希望，请相信“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”！【点评】作者用“柳暗花明”紧扣材料中两层意思一一“没有信仰”“没有热情”“没有生机”,即柳暗；“身边，树枝上春芽在悄然冒出”即花明。同时用“希望”将二者串连起来，生动鲜明，亮人眼眸。而后选取3个中外典型事例加以阐述，并注意“点面结合”，恰到好处【1】 【2】下一页高考满分作文技巧（一）1、 充分发挥自己优势。认识水平高、擅长理性思维同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物同学可选择微型小说，擅长抒情同学可选择散文。2、 精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。3、 要给自己充足构思时间，不要急于动笔。“宁停三分，不争一秒”因为写作是“开弓没有回头箭”写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题要求。最可怕是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了，干着急。建议打草稿，防止“三边工程”（边立项，边设计，边施工）。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。4、 要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。今年实行网上评卷，更应慎重。修改一般只着眼于字词方面，可用米尺比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面整洁美观，要努力做到改动少而效果好。5、 如果偏题或者离题，作文主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题；二是看自己确立观点能否用话题所给材料来证明；三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果。万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑结构形态。6、 一定要完篇。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分？7、 要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气一个好平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分理由。8、 文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人情节和生动描写表现你真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1――2个典型论据，就应该有纵横捭阖，很深刻见解。如果是微型小说一定要有巧妙构思。这个亮点还可以是一句富有哲理警句，也可以是一个精彩比喻，也可以是一个超常搭配（酽酽歌喉）。总之，要能使评卷老师精神为之一震。9、 行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停效果，可以调整思路和写法。10、 思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”“庸俗”而言，它底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德事。恋爱题材是考场作文禁区，无论考生写得如何缠绵悱恻，真挚动人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许，这类作文自然得不了高分。11、 观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”“理直”未必就要“气壮”联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。12、 临场写作时可以根据题意和你表达需要想像一个或一类读者就在你面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要,就好像误解过你人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国谈判。即使所写文章没有明确阅读对象，你也可以想像此文是写给你语文老师。你要知道，你文章惟一读者是那位跟你语文老师非常相似人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师喜好，说他们想听话。尽可能赢得评卷老师同情。13、 写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。我意见是大家一定要在一种比较稳情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握话，就选择比较稳妥老文体，老写法。14、 不可按上年或前几年高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求，高考作文也不例外。但若按上年或前几年高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，（）就会吃力不讨好，这也是失分点。因为阅卷者大都是相对固定，对以前高考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。15、 苦于材料缺乏则可以突出自己爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样,叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听XX歌、看XX书、爱好上网……你就可以将自己这一方面经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师眼泪从而获得高分时代已经一去不复返了。16、 要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己高境界、大抱负、多知识、同情心,要显现自己以天下为己任豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷过程就是一个选择淘汰对象过程。17、 字数以900字左右为宜。不能给人凑字数感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。许欢写长文同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去就跳过去,要相信读者理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出句子（扣题、表现主旨、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文分论点等）最好单独成段。18、 看到题目后，可先搜索一下自己以往所写优秀作文，看有没有可以再利用。需要注意是一定要不牵强。高考满分作文技巧（二）一个靓丽题目：题目文章眼睛，一个精炼又吸引人题目，是一篇精彩文章内容集中体现，所以千万不要简单处理自己作文题目，在拟题时要特别关注这一点。一个引人入胜开头：文章开篇要显示出自己驾驭语言能力，新颖、别致开篇往往是吸引人最主要亮点。一句点明主旨话：在具体写作行文中时刻要明确作文主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨话是必不可少。一个耐人寻味结尾：结尾像是乐曲结束时音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。一个整洁卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”潦草字迹作文？我想你也不愿意读,因此“己所不欲，勿施于人”写作提高是一个逐渐积累过程，材料作文写作亦是如此，因此以上说都是实际写作时提高作文质量方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“三招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦！作文技巧：用词要准确初中生作文技巧以小见大，巧拨千斤作文技巧：“拐歪抹角”才有味巧妙扮亮文章语言作者/蒋玉军文章语言如果诙谐幽默，富有时代气息，理趣盎然，就能给评卷老师留下深刻印象,从而取得高分。【名家片段】他在第十二家门口拉了铃，来了一个女房东，她模样使他联想到一条不健康，吃得太饱蠕虫；蠕虫吃空了果仁，只留下一层空壳，现在想找一些可以充饥房客来填满这个空间。他打听有没有房间出租。“进来。”女房东说。她声音来自喉头，而喉头也仿佛长遍了舌苔。“我有一间三楼后房，刚空了一个星期。你想看看吗？”欧•亨利一一《带家具出租房间》【技法点评】“幽默”其实是一种生活态度，一种特殊生活观。欧•亨利幽默是一种喜剧特有“黑色幽默”，可笑而意味深长。欧•亨利善于运用夸张手法，擅长于将人物进行变形，并且达到极端，如“她模样使他联想到一条不健康，吃得太饱蠕虫；蠕虫吃空了果仁，只留下一层空壳，现在想找一些可以充饥房客来填满这个空间”，这里将一个活脱脱“房东”形象荒诞而生动地描绘了出来。【仿写片断】我还记得，那时语文课上要求学习汉语拼音。汉语拼音在那时我眼里是最无聊、最小儿科东西了，似乎，那一个个饱满汉语拼音是由许多枯燥乏味堆积起来。自然我不尊敬那时语文学科，甚至有些鄙薄，我魂似乎已经飞到了丹麦作家安徒生笔下，那时我，技术非常高明，“明修栈道，暗度陈仓”将《安徒生童话故事》放在课本下面偷偷地看。当然，田老师目光像枪弹穿透了甲胄，金刚钻切开玻璃一般瞧出了我机关，射中了我心脏，我手，只在不停地发抖……（学生习作《我记忆中老师》）【点评】这篇学生习作成功运用了反语与夸张技法，如“技术非常高明”无疑是对不专心听讲行为一种否定，这里褒词贬用，取得了一定幽默效果；再如“田老师目光像枪弹穿透了甲胄”“射中了我心脏”等夸张手法运用，生动形象地揭示了我当时慌乱与无措，使语言理趣盎然，生动活泼。【技法导航】幽默既然能取得如此表达效果，那么，如何才能让作文语言幽默起来呢？一是运用反语。正话反说，或是反话正说，用与词语本义恰恰相反话来表达词语本义一种方法。其特点是：说话时表面是一种意思，而实际所要表达却是另外一种完全相反意思。如《我记忆中老师》片段中写道“那时我，技术非常高