2021-2022学年福建省沙县中考语文最后一模试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累

1.下面语段中的划线句子，无语病一句的选项是（）

①从《中国诗词大会》到《见字如面》再到《朗读者》，播出的文化类节目近期“出尽风头”。对此有人说,文化

类综艺节目的春天来了。②董卿并不认同这样的说法，她说：“文化类节目真的很难做，有人觉得这个节且会不会老

百姓看不懂，可是首期最后一位嘉宾、96岁的大翻译家许渊冲，他应该说是节目中文化含金量最高的，也是离普通老

百姓生活比较远的一位，③但他的讲述却引起了最多的关注、赞赏，④我觉得文化类节目需要更精心的设计，并不在

于大众是否熟悉嘉宾的事情，而是他的进述能不能调动我们的共鸣。”

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

2.下列有关文学文化常识表述错误的一项是（）

A.端午节为每年农历五月初五，是中国首个入选世界非遗的节日。

B.诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家，《出师表》是其千古传诵的名篇。

C.古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”，后来逐步形成一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》，放

在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”。

D.《水浒传》成功地塑造了一大批英雄人物形象，鲁智深就是其中一位，他“拳打镇关西”“斗杀西门庆”，是一位

正直无畏、见义勇为的豪侠。

3.填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）（2分）

①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。

②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。

③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。

④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！

⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。

⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。

A、⑤（D④⑥②③B、⑥⑤①③②④

C、⑥（级D⑤①@D、⑤①⑥③②④

4.下列词语书写无误的一项是（）

A.凑和取谛景致人情世故

B.震撼屏障妇孺鸠占鹊巢

C.恣睢祖藉恻隐疾如流星

D.竹杆端详推崇庭台楼阁

5.默写。苏轼的《水调歌头•明月几时有》一词中“此事古难全”一句里的“此"指的是“"。在刘禹锡

《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中运用典故的两句诗是“"。”是《爱莲说》

一文里，周敦颐用排比、比喻的修辞方法评价三种花中蕴含品格的句子。安得广厦千万间，!

6.判断题。

(1)简爱在做家庭教师期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，她最终把五万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。

()

(2)“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是宋江在潺阳楼写的

反诗。()

(3)《骆驼祥子》中的祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱被张侦探给洗劫了。()

二、阅读

7.阅读下面的文字，完成后面小题

［甲］余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不

可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又

患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍

左右，掾疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，

卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤较裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日吞食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不

若人也。盖余之勤且艰若此。

［乙］源性诚谨，官内庭久，未尝讦人过。所居室，署“温树”。客问禁中语，即指示之。尝与客饮，帝密使人侦

视。翼日，问廉昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。廉具以实对。笑目：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣瓯否，源惟举

其善者曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书目：

“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶可深罪。”既而帝览其书，有足采者。

悉召廷臣诘责，因呼濂字日：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。

宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，请一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”

(濂)自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。高丽、

安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为太史公，不以姓氏。

（节选自《明史♦宋濂传》

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.每假借于藏书之家假:借

B.拨疑质理援：引

C.间召问群臣尊杳臧否：善恶，优劣

D.濂惟举其善者日举：选拔，举用

2.下列各组中加点词的意思或用法不同的一项是（）

A.等遇其叱咄而尊长烟一空

B.不不善者，不能知也。不恕乎！己所不欲，勿施于人

C.诚然，卿不朕欺然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣

D.以中有足乐者以是人多以书假余

3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲文起笔就以“嗜学”总领全文，先叙自己幼时求学的情形，着重写求学的勤苦；接着叙述年少时求师的情形,

着重写“叩问”之难；然后写从师求教道路之辛苦和求学时粗劣的衣食和简朴的生活。

B.甲文作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦

C.（乙）中写皇帝对宋濂颇为宠信，曾在朝堂上当众称赞宋濂不只是君子，或许当称为贤人

D.甲乙两文都表现出宋濂的勤奋好学。不同的是（乙）文侧重于表现宋濂诚实、正直的品格，《甲》文还表现出宋濂

守信、尊重师长的品格。

4.把画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

（2）悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

猫搏雏雀④

（清）薛福成

窗外有枣林，雏雀习飞其下。一日，猫蔽身林间，突噬②雀母。其雏四五，噪而逐猫，每进益怒。猫奋攫©之，不

胜，反奔入室。雀母死，其雏绕室喟啾④，飞入室者三。越数日.犹望室而噪也。

哀哉！猫一搏而夺四五雏之哺，人虽不及救之，未有不恻概⑤于中者。而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。乌乎.何

其性之独忍于人哉？物与物相残，人且恶之；乃有凭权位，张爪牙，残民以自肥者，何也？

（注释）①选自《庸庵全集》，薛福成，清外交家，散文家。②噬：咬。③攫：抓取。④喟啾：许多小鸟的叫声。

⑤概：通“慨”O

1.解释下列句子中加点的词。

（1）不胜，反奔入室______

（2）越数日，犹望室而噪也______

（3）人虽不及救之

2.下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：雏雀习飞再下

A.养马将胡骏马而归（《塞翁失马》）

B.不如土石何（《愚公移山》）

C.基一犬坐于前（《狼》）

D.若真不知马也（《马说》）

3.下面对文章的理解和分析，不尊碘的一项是（）

A.文章开头写“窗外有枣林，雏雀习飞其下”并非闲笔，实为突出表现下文猫“突噬雀母”的残忍。

B.雏雀的勇气值得我们敬佩，那只猫虽然凶猛，但它们并不畏惧，依然叫着向猫进攻，甚至飞入室内，找猫报仇。

C.猫吃掉雀母后，接着又对雀“奋攫之”，联系下文看，这是猫唯恐小雀们因为愤怒向它复仇，被迫做出的抵御反

应。

D.这篇短文叙议结合，令人深思。作者认为，人们见猫杀雀母，心中会感到不忍，这是因为人类天生有恻隐之心。

4.俄国著名寓言作家陀罗雪维支曾说“寓言是穿着外衣的真理”，若依此看，这篇寓言的“外衣”是什么？全文又道

出了怎样的“真理”？

5.用现代汉语翻译下面句子。

（1）雀母死，其雏绕室喟啾，飞入室者三。

（2）而猫且眈眈然，唯恐不尽其类焉。

9.［甲］潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

［乙］三步一回，五步一折，仰视白日，跳而东西。踵屡高屡低，方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡跋屡歌，抵欢

喜台。返观此身，有如蟹螯郭索潭底，自汲井中，以身为瓮，虽复腾纵，不能出栏。其峰峦变幻，有若敌楼者，睥睨

栏楣俱备，又有若白莲花，下承以黄跌，余不能悉记也。

（节选自（上方山记》）

［注］①跋:行步。②自汲井中：自己在井中取水。③睥睨:城上短墙。栏楣：栏杆。

1.解释下列加点词在文中的意思。

⑴,然不动

⑵俄多远逝

⑶不可久用

(4)乃记之而去

(5)余不能否记也

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)谭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

(2)方叹峰之奇，而他峰又复跃出。

3.在比喻手法的运用上，［甲］［乙］两文都运用了以动物设喻。［甲］文用和”其岸势犬牙差互”比喻溪水的蜿蜒曲

折；［乙］文用“”比喻上方山山谷的狭促。(用原文语句回答)

4.［甲］［乙］两文虽然同为山水游记，但表达的思想感情并不相同，试分别加以概括。

10.阅读下面文字，完成下列小题。

商鞅(选段)

姚远

商鞅：臣卫鞅谢大人举荐之恩。

公孙座：可是魏王...

商鞅：臣知道了。

公孙座■:老夫对不起你。

商鞅：相国何以言此？当年，若无大人在西河边之举，鞅尚无今日。知我者，相国也。

公孙座：(慰藉地)你能有此心，也不枉我抚育你多年。

商鞅：原本卫鞅想有朝一日能继承相国大人事业，助大王，整朝纲，让魏国大展宏图，称霸中原，也算不辜负相

国大人一十五年的养育之恩。但，自今日起，另当别论。

公孙座：(警惕地)你这话什么意思？

商鞅：爱我者，我爱。弃我者，我弃之。

公孙建：那我问你，你爱我不爱？

商鞅：敬而不爱。

公孙座：为什么？

商鞅：想当年，秦国景监想收我为义子。然而相国以五羊之皮夺人所爱，占我为己有，垄为家臣，令我母亲剜去

双目，割断亲子之情。十五年里，我陪公子日习李悝之法，夜温吴起之术。相国大人，你亲眼目睹我文章有成，才高

志远，竟然暗生妒忌之心。征战之时，拘我于家中，以防我为国建功；议政之时，窃我计谋献媚于大王。你口中赞我

才高志远，心中却畏嫉万分。若无私，何以大王至今不知我卫鞅姓名？十五年，公孙大人自将军跃居相国，你若不嫉

我贤能，何以死到临头才向君王举荐？

公孙座：卫鞅，你忘恩负义！

商鞅：卫鞅未敢忘恩，是相国今日负义！

公孙座,：此话怎讲？

商鞅：举荐不成，你竟然让大王杀我！

公孙座：……魏王不用你，你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勤贵，则能让他国强盛而使魏国衰败？

商鞅：所以我说，知我者，相国也。大人对大王如此忠孝，为什么对我却无半点仁义之心？

（公孙座语塞）

商鞅：（捧起书简）十五年，你令我背诵多少仁义之册，可上天何时降仁于我？谁人施义于我？乱世之中，大儒之

道安在？（将简册尽数投入火中）

公孙座：卫鞅，我如何不想两全？可是君王看不起你，你让老夫怎么办？

商鞅：那你说我该怎么办？

公孙座：公孙座不再误你，速速逃生去吧！

商鞅：我去逃生？我用得着逃生吗？

公孙座：那你愿意在这儿等死？

商鞅：大王既然不信你的话来用我，又怎么会信你的话来杀我呢？在他的眼中，我怎么值得一杀？

公孙座：看来……你不打算走了？

商鞅：非也。

公孙座：你早晚要走，何不快走？

商鞅：早走，是我卫鞅惧怕而逃。晚走，是我卫鞅笑魏王无能而去。大人，你说呢？

公孙座：你居然敢如此轻君，焉能不死！

商鞅：我岂能死？公孙大人于我有恩，相国大人对我无义，二者无论选择其一，我都要在此为你送终！

（公孙座昏倒。）

（灯灭。）

（追光下，商鞅走出原演出区。）

商鞅：公孙座死了。魏王，你来杀我呀！你没来，你把我丢到了脑后。我就像这弃倒在大路上的火灰，（掬起一捧

土灰）听凭人践踏。可是上天，我告诉你，我不相信卫鞅会这样无声无息地苟活于人世。我不相信！你们看，那西天

苍穹之上流荡着一颗彗星，那就是我！（向往地）秦国！秦一国！我来了！

（追光灯下，出现手持诏书的景监0）

景监：国君诏口：“自求贤令颁示天下，八方贤能纷纷响应，有客卿卫鞅前来说以强国之道，甚合吾意。定于今

日早朝当庭论法，议定强秦大计。”

（景监隐去。）

（灯亮。）

（栋阳。泰宫。）

（选自《商鞅》，姚远著，中国人民大学出版社，有删减）

［注］①景监：秦国侍臣。

这错不该犯

易中天

其实公孙座一点都不可笑，反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后，魏国接连吃了两次败仗。第一次是败给齐国，

结果是大将庞涓战死，太子申被俘。这就是历史上有名的马陵之战，是军事家孙膑的杰作。

败给齐国第二年，魏国又败给了秦。这一仗则是商鞅的杰作。当时，魏军的统帅是公子卬（读如昂），与商鞅可能

有点交情。于是商鞅就写信给公子卬说，你我在魏国，本是好朋友。现在成为敌人，实在是下不了手。不如我们私底

下讲和，然后各自回国去安定国家。

公子卬很以为然，兴冲冲毫无防备地前来赴宴。他哪里知道，这一仗原本就是商鞅挑动起来的，屏风后面也早就

埋伏了甲兵。商鞅一声令下，甲士蜂拥而出，秦军也乘势出击。结果，魏军大败，公子卬被俘。

一败再败对于魏国，后果很严重。再也无力支撑的魏惠王，只好割地求和，并把国都从安邑（今山西夏县）迁到

了大梁（今河南开封市），所以后来他也被叫作梁惠王。直到这时，他才明白公孙座并不糊涂，糊涂的是自己。

是的。理个绡族，他不该犯。

（选自《从春秋到战国》，易中天著，浙江文艺出版社2016年版，有删减）

1.易中天说的“这个错误”指什么？联系《商鞅（选段）》内容回答。

2.话剧《商鞅（选段）》中，公孙座死后，剧作者设计了一段商鞅的内心独白，有何用意？

3.根据两篇文章，评价公叔瘗这一人物。

4.说戏。

戏剧节展演活动即将到来，你组织同学们排练了话剧《商鞅（选段）》。排练时，商鞅的扮演者小汪指着一句台词（文

中画线处）对你说：“导演，这句台词我把握不准。”作为导演，你将如何指导他呢？把你的意见写在横线上。

11.阅读《不逾矩的自由》，回答后面小题

不逾矩的自由

①一个周末，几个朋友聚在一起看一个流行音乐的节目。舞台上，一位歌手正在用爵士乐的风格演绎一首耳熟能

详的经典老歌，一个朋友幽幽地插了一句：”他这么唱就是创新，我这么唱就是跑调，凭什么啊？"我们相视大笑，之

后却都因为这个问题而沉默。是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不会与原唱一模一样，或多或少总会有些区别，有的甚

至与原版大相径庭，怎么他们就算创新，我们就是跑调呢？

②这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等无不如此。书画大家可以不拘成法，信手挥毫，一幅

幅都是妙趣天成；棋艺高手可以不循棋谱，排兵布阵，一着着都是攻守兼备；文学宗师可以突发奇想，自出机杆，一

篇篇也都是笔底生花...看来，打破常规是高手的一种特权，也是他们不同于常人的一个显著标志。

③同样是打破常规，对规律的认识和掌握程度不同，是高手与常人的最大差别。歌手翻唱作品不按原谱，那是因

为他们经过反复训练，对音乐的规律有了深刻认识，超越了单纯模仿的层次，他们看似“从心所欲”的各种发挥，都

是建立在对音乐创作规律、和谐美感的严格遵循之上的，与寻常人找不着调的“发挥”岂能同日而语。

④孔子在叙述自己不同年龄段的特点时有这么一句：“七十而从心所欲，不逾矩。”就是对这个问题的最佳诠释。

“从心所欲”不难，但如果缺少对自身言谈举止的反复检点与不断修正，那换来的只能是一句“没教养”的评价。“从

心所欲”的同时还能“不逾矩”，才是人生的至高境界。至圣先师“十有五而志于学”，用了五十多年才达到这个境

界。可见，“从心所欲”不是那么容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力一定无法达到。

⑤懂得了理个遵理，你就不必艳羡那些高手们“从心所欲”的率性和潇洒。从现在做起，从“循规蹈矩”做起，

不断深化自己的认识与理解，不断反复实践与找摩，总有一天，你也可以在自己擅长的领域“从心所欲”，挥洒自如。

1.理解文中加点短语所指代的内容。

(1)第②段中加点的“这样的问题”是指怎样的问题？(请自己合理组织语言概括回答)

(2)第⑤段中加点的“这个道理”指的是什么道理？(请自己合理组织语言概括回答)

2.指出下列句子所使用的论证方法。(一个括号只能填写种论证方法)

(1)这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等无不如此。()

(2)孔子在叙述自己不同年龄段的特点时有这么一句：“七十而从心所欲，不逾矩。"()

3.将“七十而从心所欲，不逾矩”这句话翻译成现代汉语。

4.阅读本文后再阅读下面材料，说说你得出的结论。

2018年11月26日，我国深圳的科学家贺建奎在第二届国际人类基因组编辑峰会召开前一天宣布，对基因编辑婴

儿于11月在中国健康诞生。这对双胞胎的一个基因经过修改，使她们能天然抵抗艾滋病。消息经发出，招致122位科

学家共同签署的联合声明，声明称：“直接进行人体实验.只能用疯狂形容……此项技术早就可以做，没有任何创新，

但是全球的生物医学科学家们不去做、不敢做，就是因为脱靶(注：脱靶效应是指未能达到预先设定的目标)的不确定

性、其他巨大风险以及更重要的伦理问题。……”

三、应用

12.某班开展了以“怎样的人生才有意义”为主题的班会,同学们展开了激烈的讨论。请你结合下面的材料，写一篇发

言稿发表一下自己的看法,200字左右。

材料一2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，

让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。2019年2月19日晚8时,

《感动中国2018年度人物颁奖盛典》在央视直播，杜富国等11人获得“感动中国2018年度人物”荣誉。

材料二人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。------爱因斯坦

四、综合性学习与写作

13.请以“你，助力我成长”为题写一篇作文。

要求：(1)“你”须特指初中语文教材中的某篇课文。(2)文体自选，不少于600字。(3)不得出现真实的校名、人

名O

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

A.不合逻辑，应是：近期播出的文化类节目“出尽风头”。B.缺少成分，应该为：他应该说是节目中文化含金量最

高的嘉宾。C.没有语病。D.“调动我们的共鸣”搭配不当，应为：引发我们的共鸣。故选C。

2、D

【解析】

D错误，“斗杀西门庆”是武松。

3、C

【解析】

试题分析：本题考查语言运用的句子衔接排序。根据第一句可推出下一句应该接“旅行”，选项⑥中有关键词“旅行”,

所以排除AD,第⑥中句末说的是戏剧舞台，因此答案第②句和第③句，可知先③后②，然后比较①④⑤，可知第④句

有“所以”因此排最后，①句和⑤根据句子的衔接来看因该是先⑤后①。所以答案选C。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

4、B

【解析】

本题考查字词。A项错误，取谛-…取缔：B项正确；C项错误，祖藉…祖籍；D项错误，庭台楼阁--亭台楼阁。

5、(1)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(2)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(3)予谓菊，花之隐逸者

也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。(4)大庇天下寒士俱欢颜。

【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“圆缺、赋、柯、隐逸、庇、俱”等字词容易写错。

6、(1)(X)(2)(V)(3)(X)

【解析】

试题分析：(1)简•爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产，不是“在做家庭教师期间”；她最终把“两

万英镑”的遗产与她的表哥和两个表姐分了，不是“五万”。(2)正确。(3)是被“孙侦探”给洗劫了，不是“张侦

探”。据此可判断。

二、阅读

7、1.D

2.B

3.A

4.(1)有时遇到他的斥责，(我的)态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说。(2)于是便将廷臣全部召来责

问，并直呼宋濂的字说道:如果没有景濂,我几乎就要错误地加罪于进言的人了

【解析】

1.D句子中加点的词的解释不正确。“濂惟举其善者日"：宋濂只是列举表现优良的大臣。举：列举。

2.B加点词的意思或用法不同。前者指示代词“那些”，后者表揣测语气的副词“大概，也许”。A有时。C这样。

D因为。

3.A“少时求师”对选文的理解和分析不正确。要分析好第一段“既加冠”一词。第一自然段是作者在讲述自己求学

之难和在极端艰苦情况下的勤奋、用心之专。而这一自然段中作者是按幼时借书抄录之难、成年后求师之难、行路之

苦、生活之苦的顺序来安排结构的。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“叱咄"：斥责。"色"：神情态度。“悉”：全部。“微”：如果没有。

“罪”：加罪。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：

我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录,

计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完

后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。到了成年

以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德

学问的前辈请教。前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着

侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节

更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深,

脚上的皮肤都冻裂却不知道。回到旅舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的仆人拿着热水（为我）浇洗，用被子裹着我，很

久才暖和起来。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。与我同住别的同学都穿着

华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间系着白玉制成的环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光鲜亮丽

好像神仙一样；我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以

不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子啊！

（二）译文：

宋濂性格诚实谨慎，在宫中做官很久，不曾攻击过他人的失误.所住的居室，署名“温树”o若客人有问起宫中

事的话题，宋濂就指指居室的署名给人看看，以示不想谈。宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。

第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有？座中的来客是谁？饭菜是什么东西？宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实

如此，你不欺骗我。”。太祖闲时召宋濂询问群臣的善恶优劣，宋濂只是列举表现优良的大臣，并说：“善良的人与

我交朋友，我了解他们，而对那些不善之人，我不了解他们！”主事茹太素上书万余言，太祖大怒，以此询问廷臣的看

法。有的指着茹太素的上书说：“这是不敬，是诽谤，是违法。''太祖问宋濂，宋濂回答：“茹太素是尽忠于陛下的，陛

下现在刚敞开言路，怎么能给他定以大罪呢？”不久，太祖翻阅茹太素的上书，觉得有不少可取之处，于是便将廷臣

全部召来责问，并直呼宋濂的字说道：“如果没有景濂，我几乎就要错误地加罪于进言的人了。”于是太祖又当场称赞

宋濂说：“我听说最上等的是圣人，其次是贤人，再次为君子。宋景濂为朕效力十九年，从未说过一句假话，也从未

讥讽别人的短处，始终如一，他岂只是君子，还真可以说是贤人了。”

宋濂从少年时代直到老年，没有一天离开书本，对于学问没有不精通的。屡次被推为开国文臣之首。士大夫登门索要

诗文者，接踵而至。甚至外国前来进贡的使者都知道宋濂的名声，多次问起宋先生日常起居及身体安康否。高丽、安

南、日本甚至出双倍价收购宋濂文集。四方学者都称宋濂为“太史公”，而不称其姓氏。

8、1.（1）通“返”，返回（2）过了（经过）（3）即使

2.A

3.C

4.本文的“外衣”是“猫噬雀母”的故事，表达的“真理”是揭露抨击当时社会上那些依仗权势，鱼肉百姓的权贵们，

批判他们的残忍。（意近即可）

5.（1）雀母死了，那些小麻雀绕着屋子喟啾地叫个不停，多次飞进屋里去寻找那只猫。

（2）而猫虎视眈眈的样子，唯恐不能把它们除尽。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“虽”：即使。通假字词，

反：通“返”，返回。

2.A与例句都是代词，译为“他的”；B表反问语气；C其中的；D表反问。

3.C错误，猫吃掉雀母后，作者接着又写“奋攫之”，想把这些小雀们全都吃掉，这是进一步写猫的残忍和贪婪。

4.此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的

情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。本文是一篇以物喻人

的小品文。借物态写人情，“猫噬雀母”的故事，揭露了那些残民自肥、有权有势之人，他们比猫的残忍有过之而无

不及。

5.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，喝啾：鸟雀的叫声。三：表示不止一次，多次。室：家，这里指猫窝。眈眈

然：注视的样子。

【点睛】

译文：

窗子外面有一片枣林，幼鸟在枣树下练习飞翔.一天，猫藏在林子里，突然窜出来咬住了母雀.母雀的四五只幼鸟，

愤怒的鸣叫并驱逐着猫，每前进一步就更加愤怒.猫奋力地想抓住它们，但没有成功，于是回身跑进房子.母雀死了，

她的幼鸟围着房子悲鸣，还多次飞进房子里.过了几天，仍然向着房子愤怒的鸣叫.

悲哀啊!猫一扑便夺去了四五只幼鸟的母亲，人们虽然来不及去救母雀，但是心中没有不感到悲痛的.而猫却还是虎视

眈眈，唯恐不能把它们（指鸟）除尽.呜呼（感叹），它的本性怎么这么的残忍啊！动物与动物相残，人尚且厌恶；却

有凭权位，纵容手下，残害百姓使自己获得利益的人，又是什么呢？

9、1.（1）愣住的样子（2）忽然（3）停留（4）离开（5）全部

2.（1）谭中鱼儿大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有。）

（2）（游人）正在感叹这座山峰的奇丽,其他的山峰又跳了出来。

3.斗折蛇行如蟹鳌郭索潭底

4.［甲］文通过写景,表达了被贬后的无法排遣的孤凄悲凉之情；［乙］文通过写景,表达了对上方山景物的赞叹.喜爱和游

历山水的闲适恬淡之情。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“居”：停留。所以千万不要以今释古。

而“怡然”“俶尔”作为生僻词的意思，理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“可”：大约。"许”：左右。“空游”：空中游动。“方”：正。“复”：

又。“跃出”：跳了出来。

3.文言文要点信息的提取。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重

要信息。如甲文比喻溪水的蜿蜒曲折可提取“斗折蛇行’'作为答案。乙文比喻上方山山谷的狭促的一句可提取“如蟹

整郭索潭底”作为答案。

4.比较阅读。问两文表达的思想感情的不同之处。要答好此题，首先要阅读好两篇文言文，扫清文字障碍，疏通文意,

并要注意议论抒情的语句，充分把握两文内容，然后归纳出两文的中心，看看两文都分别表明了什么主要观点。如甲

文可分析“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”一句，从表达被贬后的无法排遣的孤凄悲凉之

情的角度作答。而乙文可分析“方叹峰之奇，而他峰又复跃出。屡跋屡歇，抵欢喜台”等句，可从表达的是对景物的

喜爱的闲适之情的角度作答。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：

潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底

的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）

看不见。两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里。

坐在石潭旁边，四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深

远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。

（-）译文：

三步一回环，五步一曲折，抬头看太阳,（它）一会儿在东边一会儿在西边。脚后跟一会儿高一会儿低。（游人）正在感

叹这座山峰的奇丽，其他的山峰又跳了出来。走一会儿休息一会儿，到达了欢喜台。回过头看看，好像螃蟹在潭底爬行,

从井中打水,以身体做坛子，即使再怎么腾跃，也跳不出井栏。上方山的山峰变幻多姿，有的像城楼，高低城墙和栏杆全部齐

备;有的像洁白的莲花，下面用黄色的基座作承托，我不能全部记录下来。

10、1.公孙瘗向魏王举荐了商鞅，魏王并不识才；于是公孙座又劝谏魏王，既然商鞅不能为国家效力，就杀了他，免

得强大别国削弱魏国，但是魏王却放商鞅离开，为魏国留下巨大的隐患。

2.使人物情感更饱满，更强烈，表现商鞅的反叛仇恨的情感和毅然决然的态度，将戏剧推向高潮，推动情节发展，为

下文效力秦国的情节作铺垫。

3.公孙座狡黠，城府极深，有深谋远虑；妒才，对商鞅不义；但忠君爱国。

4.示例：此时的商鞅极度愤懑，他蔑视魏王的愚蠢，对公孙瘗既仇恨，又不愿违背恩孝而不仁不义，情感复杂而激烈，

台词里充满对于魏王与公孙座的反叛之意。因此在表现“我岂能死”这句时，应当用反问语气，充满轻蔑意味；动作

上，说“与我有恩”一句时扪心，而说“对我无义”一句时手指公孙瘗，一字一顿，声音高亢，情感激烈；说到''送

终”，则语气决绝。

【解析】

1.本题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内

容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

结合文章句子“臣卫鞅谢大人举荐之恩。”可知是公孙座向魏王举荐了商鞅。“举荐不成，你竟然让大王杀我！”“可

魏王……”"魏王不用你，你必然去他国反魏。”魏王并不识才；于是公孙瘗又劝谏魏王，但是魏王却放商鞅离开，

为魏国留下巨大的隐患。

2.这是商鞅的一段内心独白"你来杀我呀！你没来，你把我丢到了脑后。”“我不相信卫鞅会这样无声无息地苟活于

人世。我不相信！”表达商鞅被舍弃后的强烈不满，既然魏王不中用自己，将要效力秦国，此处表现商鞅不可遏制的

反叛仇恨的情感，决然的态度，将戏剧推向高潮，推动情节发展。

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如“魏王不用你，你

必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋贵，则能让他国强盛而使魏国衰败？”表现公孙座有深谋远虑，忠君爱国；”举荐

不成，你竟然让大王杀我！”表现其狡黠，妒才，对商鞅不义。

4.开放性试题，答案不唯一。要从语气、动作、神态等方面泛泛来谈，能结合台词的内涵，即谈到表现商鞅此时对公

孙建又爱又恨的复杂情感，能对语气（或动作、神态等）设计合理的，能够深入分析商鞅人物形象，对其爱恨交加、

既要遵守孝义，又毫不扼制地表达仇恨反叛的复杂情感，能准确把握，并且对语气（或动作、神态等）作细致描述即

可。

11、1.（1）同样是不合常规，为什么有的是创新，有的是犯错？（2）只有凭借水滴石穿的毅力和艰苦漫长的努力，才能

达到在自己擅长的领域随心所欲、挥洒自如的境界。

2.举例论证道理论证

3.（我）七十岁后才能做到一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，而且不逾越规矩。

4.冒险、无视底线的随心所欲，不是创新。（能自圆其说自成其理即可）

【解析】

1.本题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内

容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

（1）根据第一段“他这么唱就是创新，我这么唱就是跑调”，概括即可。（2）根据第四段“可见'从心所欲'不是那

么容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力决计无法达到"，概括解答即可。

2.考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证②道理论证③比喻

论证④对比论证等等。（1）“书法、绘画、对弈、文学等无不如此”属于举例论证。（2）引用孔子的话属于道理论证。

3.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：逾：越出，跨越。

4.开放性试题，能结合对材料的理解说出自己的结论即可。科学研究需要底线，作为科学家心中要有道德底线。底线

是最低的限度，不可逾越一步的界限。就道德（伦理、人格、做人）而言，底线就是做人的基石，是处世的最起码的准

则，也是人们安身立命、维护自尊的法宝。

三、应用

12、示例：同学们,人生短暂,我们应该有意义地度过自己的一生。正如爱因斯坦所言,人只有献身于社会,才能找出那短

暂而有风险的生命的意义。”感动中国2018年度人物”杜富国就是这样的人，他面对危险，毫不畏惧，把生的希望留给

了战友。可以说，他的勇敢与担当,放了自己的人生价值，让人钦佩。作为中学生,在追梦的路上，我们应该不断努力，做

最好的自己。或许,这样活着才是最有意义的。

【解析】

解答此题，首先分析材料的核心，材料一强调：无悔的奉献；材料二强调：生命的价值和意义。因此围绕“奉献”