2021-2022学年河北省保定市满城区九年级上期中考试化学试卷及答案解析

2021-2022学年河北省保定市满城区九年级上期中化学试卷

一、让我想想，我能选对！（共20小题，每小题2分，共40分.每小题只有一个正确答案,

请将正确答案的序号填在答题纸的表格内）

1.（2分）以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是（）

烧制陶罐

2.（2分）下列物质中，属于纯净物的是（

A.洁净的空气B.煤

3.（2分）空气是一种宝贵的资源，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）

A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体

5.（2分）“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法值得提倡的是（）

A.露天焚烧垃圾B.回收和利用废金属

C.填埋废旧电池D.鼓励开私家车出行

6.（2分）下列属于分解反应的是（）

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通电

A.2H2O2H2f+O2t

B.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

C.C+H20（蒸汽）向皿C0+H2

D.NH3+CO2+H2O=NH4HCO3

7.（2分）下列关于水的说法正确的是（）

A.我国水资源丰富，人均水量位于世界前列

B.过滤能除去水中所有杂质

C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

D.水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放

8.（2分）电热水袋中的水加热后袋子鼓胀，是因为袋内的水（）

A.分子体积增大B.分子质量增大

C.分子个数增多D.分子间间隔增大

9.（2分）下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是（）

A.用铜片和食醋混合制氢气

B.将铅笔芯放入锁芯，使开锁更灵活

C.用小卵石、空塑料瓶、石英砂、活性炭等制作简易净水器

D.用稀盐酸、澄清石灰水证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙

10.（2分）掌握好化学用语，有利于化学学习。下列化学用语使用正确的是（）

P12）28

A.镁原子结构示意图：''''，B.硝酸根离子：NO3

C.两个水分子：2H2。D.氧化铁FeO

11.（2分）北京大学生命科学学院蒋争凡教授研究组发现，镒离子是细胞内天然免疫激活

剂和警报素。在元素周期表中铳元素的某些信息如图所示，下列有关毓的说法不正确的

B.属于金属元素

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C.原子核内质子数为25D.相对原子质量为54.94g

12.（2分）用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中02的含量的是（)

B.瓶中液面先下降，后上升

C.瓶中液面最终上升至1处

D.水槽中液面下降

13.（2分）灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是（）

A.隔绝空气B.降低温度

C.使水分解D.使水变成水蒸气以挥发

14.（2分）下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（）

A.可燃物本身是不是易燃

B.大气层中二氧化碳的含量

C.周围氧气的浓度

D.可燃物与空气的接触面积

15.（2分）下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）

A.在煤炉火上放一壶水就能防止煤气中毒

B.当空气中二氧化碳超出正常含量时，会对人体健康造成影响

C.金刚石与石墨物理性质有较大差异，是因为它们的原子排列方式不同

D.清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定

16.（2分）最近，我国科学家成功合成新型催化剂，将CO2高效转化为甲醇（CH3OH）。

这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的

微观过程如图所示。下列说法正确的是（）

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A.该反应中四种物质均为化合物

B.反应前后H元素的化合价不变

C.参加反应的甲、乙分子个数比为1：3

D.反应前后原子数目发生改变

17.（2分）煤油中含有嘎吩（用X表示），嚷吩具有令人不愉快的气味，其燃烧时发生反应

占燃

的化学方程式表示为：X+6O2八""、4cO2+SO2+2H2O,则睫吩的化学式为（）

A.C4H4sB.C4H6sC.CH4D.C4H8s

18.（2分）在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同进行多次实验，其目的是（）

A.增加数据数量，便于总结数据变化规律

B.控制实验条件进行对比

C.消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰

D.消除偶然的不确定因素带来的误差

19.（2分）化学趣味小组在学习了金属的化学性质后，对金属的活动性进行探究。已知金

属X在常温下能与空气中的氧气反应，而金属丫和Z不能：将Y、Z分别投入稀盐酸中，

丫溶解并产生气泡，Z无变化。下列说法正确的是（）

A.X氧化物的化学式只能表示为X0

B.Y能将X从它的化合物溶液中置换出来

C.Z在自然界中只能以单质形式存在

D.三种金属的活动性顺序：X>Y>Z

20.（2分）汉黄苓素（Ci6Hl2。5）是传统中草药黄苓的有效成分之一，对肿瘤细胞的杀伤

有独特作用.下列有关汉黄苓素的叙述不正确的是（）

A.汉黄苓素由碳、氢、氧三种元素组成

B.汉黄苓素中碳氧元素的质量比为12：5

C.汉黄苓素在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水

D.汉黄苓素中含有16个碳原子，12个氢原子和5个氧原子

二、回顾所学知识，其乐无穷！（本大题共七个小题.每空1分，共33分）

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21.(4分)学好化学用语是学好化学的前提。请填空:

(1)氮元素:

(2)氮的+2价氧化物；

(3)nH表示；

(4)氯化钠o

22.(6分)我们认识了许多物质。请从①氮气；②石墨；③酒精；④氮气；⑤干冰；⑥

活性炭等六种物质中，选取相应物质的序号填空(每种物质限选一次)。

(1)用于人工降雨的是;

(2)用做燃料的是;

(3)可用于电极的是;

(4)用于填充食品包装，防止食品变质的是;

(5)可用于冰箱除味剂的是;

(6)充入灯泡内通电能发出有色光的是o

23.(5分)生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。

(1)组成：如图所示电解水的实验中，试管a中产生气体是,检验试管b中气

体的方法为，该实验证明水是由组成的。

(2)结构：每个水分子是由______构成的。

(3)性质：水能与许多物质发生化学反应，写出水与氧化钙反应的化学方程式。

24.(5分)化学是在分子、原子层面上研究物质的科学。如图为三种元素的原子结构示意

图。

(1)氧原子、硫原子在化学反应中容易电子(填“得到"或"失去”)。

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(2)硫化氢(H2S)与氧气在点燃的情况下发生反应生成二氧化硫和水，写出该反应的

化学方程式O

(3)硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，蛋类、海鲜等食物中富含硒元素。硒(Se)

在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：

①硒原子的核电荷数为»

②硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子相同。

③写出硒在氧气中燃烧的化学反应方程式。

25.(4分)在寒冷的冬天，人们手捧香气浓郁烤“蜜薯”大快朵颐是一件很幸福的事情。

请你试着用化学知识解释下列问题：

(1)在大街上闻到烤蜜薯的香味，请你用分子的观点解释：。

(2)蜜薯在人体内经过一系列变化转化为葡萄糖(化学式是C6Hl2。6)，根据这一事实

推测，在蜜薯元素组成中，可能含有元素。

(3)烤蜜薯中含有丰富的镁、磷、钙等，这里的镁、磷、钙是指(填分子、元

素或者原子)。

(4)一些商家使用天然气作为燃料在紫砂陶缸里烘烤蜜薯。天然气的主要成分为甲烷，

其燃烧的化学反应方程式为。

26.(5分)用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。

(1)设计B、D的目的是。

(2)能验证可燃物需要02的现象是。

(3)A〜D中，可不做的实验是(填序号)。

(4)烧杯中水的作用是。(答出一个方面即可)

(5)根据以上实验得知，燃烧的条件是«

27.(4分)如图所示的是几种常见物质的转化关系，其中A、B、C、D、E是单质，甲、

乙、丙、丁是氧化物.已知：丙是红色固体，E是最清洁的燃料，丙高温下与乙反应可

生成D.(部分反应物、生成物及反应条件已略去)

请回答下列问题:

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(1)丁的化学式为.

(2)甲的化学式可能为(只写一种).

(3)丙与乙反应的化学方程式为.

三、实验与探究！(共三个小题，每空1分，共22分)

28.(8分)如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。

(1)写出以上装置图中的仪器名称：①;②。

(2)图B可以用于实验室制取氧气，发生反应的化学方程式为：。

(3)请你在图C、D、E中选择一种收集氧气的正确方法(填序号即可)，选择

这种方法时，你考虑了氧气下列性质中的(填序号即可)。

A.颜色B.密度C.溶解性D.不与水反应E.不与空气中各成分反应

(4)利用图B装置加热碳酸氢钱(NH4HCO3)或碳酸氢钠(NaHCCh)都能产生二氧化

碳，化学方程式如下：

①NH4HCO3△2NH3t+CO2t+H2O②2NaHCC)3'Na2cO3+H2O+CO2

t,在上述两个化学反应中，(填写序号)可以用于实验室制取二氧化碳的方法,

你不选另一个的理由是o

(5)实验室制取并收集二氧化碳可以选择的装置(填写序号)。

29.(7分)铁是一种常见的金属，在化学实验以及生活中随处可见它的影子。

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(1)如图1所示，蔚县打树花已经成为一项非常著名的民俗活动。表演者将熔化的铁水

泼洒到古城墙上，迸溅形成万朵火花。铁燃烧的生成物化学式为：。

(2)图2是课本中探究铁生锈条件的实验，在甲、乙两图实验中控制的变量是：。

在铁制品表面刷上一层漆，就可以防止生锈，其原因是。

(3)如图3所示，在三个试管中分别加入铁片、镁片、铜片，再分别加入相同质量的稀

盐酸，可观察到的实验现象为：。铁与稀盐酸反应的化学方程式为：。

(4)如图4所示，将铁丝放置于硫酸铜溶液中，可观察到溶液变成浅绿色，有红色固体

出现，则该反应的化学方程式为：;它的化学反应基本类型是：。

30.(7分)课堂再现：化学课上，小娜与同学们一起对二氧化碳的性质进行实验探究。

(一)【提出问题工矿泉水瓶中的无色气体是二氧化碳吗？

【进行实验】：(1)小娜用注射器取出少量无色气体。

(2)将注射器内气体缓缓注入澄清石灰水中，震荡，发现澄清石灰水变浑浊。该反应的

化学方程式为：。

【得出结论】：该无色矿泉水瓶中气体为二氧化碳。

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甫‘即石葛试我染成

iJ猿色的干产心花FS二氧

B小康检C"

（二）【提出问题】：二氧化碳能溶于水吗？同学们根据生活经验做出猜想：二氧化碳能

溶于水。

【实验验证】：如图1所示，打开瓶塞，迅速倒入大约四分之一体积的水，密闭装置，振

荡，发现该矿泉水瓶变瘪。

【交流讨论工该矿泉水瓶变瘪的原因是：。

拓展：C02和SO2既有相似性，又有差异性。将收集满两种气体的试管同时倒立于水槽

中，片刻后实验现象如图2所示，你得出的结论是：。

（三）如图3所示，小娜将胶管插入紫色石蕊试液中，打开止水夹，发现紫色石蕊试液

被吸入矿泉水瓶中且变成红色。

【提出问题工哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？

【进行实验】：

（1）请结合如图4图示中所给实验用品，设计一个实验。验证：二氧化碳不能使石蕊变

红色。

【实验操作1。

（2）老师为同学们又补充了一个实验，取两朵用石蕊试液染成的紫色干燥纸花，其中一

朵在上面喷少量稀盐酸，发现纸花变成红色。另一朵喷少量水，无明显变化。

化学老师补充该实验的目的是：。

【得出结论】：二氧化碳与水反应生成一种酸，经查阅资料得知为碳酸（H2co3）。

【交流讨论工盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色，分析原因可能是：。

拓展：我们日常饮料多为碳酸型饮料，如雪碧、芬达、可乐等。但是这些饮料敞口放置

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一段时间，再饮用就没有那种汽儿带来的刺激了，这可能的原因是什么？请用所学知识

回答：»

四、做计算题，列清格式很重要！（本题共1题，共5分）

31.（5分）为测定某石灰石矿中碳酸钙的含量，现称取12.5g石灰石矿样品与足量的稀盐酸

反应（杂质不溶于水，也不参与反应），得到二氧化碳气体4.4g（假设生成的气体全部逸

出）。请计算：该石灰石样品含CaC03的质量分数？

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2021-2022学年河北省保定市满城区九年级上期中化学试卷

参考答案与试题解析

一、让我想想，我能选对！（共20小题，每小题2分，共40分.每小题只有一个正确答案,

请将正确答案的序号填在答题纸的表格内）

1.（2分）以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是（）

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化

学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。

【解答】解：A、烧制陶瓷的过程中有新物质生成，属于化学变化；

B、雕刻石像的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

C、水车灌溉的过程中没有新物质生成，属于物理变化；

D、预报地震的过程中没有新物质生成，属于物理变化。

故选：A。

【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物

理变化。

2.（2分）下列物质中，属于纯净物的是（）

A.洁净的空气B.煤C.蒸储水D.钛合金

【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。

【解答】解：A、洁净的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物；

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B、煤主要成分是碳，还含有硫等物质，是混合物；

C、蒸储水是由一种物质组成的，是纯净物；

D、钛合金中含有钛和其它物质，是混合物。

故选：C。

【点评】由一种物质组成的物质属于纯净物，混合物中至少含有两种物质，根据物质的

组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。

3.（2分）空气是一种宝贵的资源，空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）

A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.稀有气体

【分析】运用空气的成分及其在空气中的体积分数和氮气的化学性质不活泼来解答。

【解答】解：空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体

0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%,氮气含量最多且氮气的化学性质不活

泼。

故选：Co

【点评】熟练记住空气的成分及其在空气中的体积分数为：氮气21%、氧气78%、稀有

气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%,这类题不难解答。

4.（2分）下列图示实验操作中，正确的是（）

【分析】A.根据酒精灯的使用方法来分析；

B.根据检查装置气密性的方法来分析；

C.根据过滤操作的注意事项来分析；

D.根据振荡试管的方法来分析。

【解答】解：A.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃

另一酒精灯，应用火柴点燃，故错误；

B.检查装置气密性时，将导管先放入水中，然后用手握住试管，如水中导管末端有气泡

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放出，则证明装置气密性良好，故正确；

C.过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中操作错误，缺少玻璃棒引流，漏斗的

下端没有紧靠接受的烧杯，故错误：

D.振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，

故错误。

故选：Bo

【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，

掌握操作要领，使操作规范。

5.（2分）“绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法值得提倡的是（）

A.露天焚烧垃圾B.回收和利用废金属

C.填埋废旧电池D.鼓励开私家车出行

【分析】防止环境污染的措施有：工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开

发新能源、禁止燃放烟花爆竹、回收和利用废金属等。A、露天焚烧垃圾不可行，因为会

产生有害气体和烟尘；B、回收和利用废金属可行；C、填埋废旧电池不可行，因为会污

染土壤和水源；D、鼓励开私家车出行不可行，因为汽车尾气污染空气。

【解答】解：A、露天焚烧垃圾不可行，因为会产生有害气体和烟尘；故选项错误；

B、回收和利用废金属可行，故选项正确；

C、填埋废旧电池不可行，因为会污染土壤和水源；故选项错误；

D、鼓励开私家车出行不可行，因为汽车尾气污染空气；故选项错误；

故选：B。

【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问

题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。

6.（2分）下列属于分解反应的是（）

通电

A.2H202H2t+O2t

B.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

古洱

C.C+H2O（蒸汽）向C0+H2

D.NH3+CO2+H2O=NH4HCO3

【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一

变多”；据此进行分析判断。

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通电

【解答】解：A、2H2。用七2H2t+O2t，该反应符合“一变多”的特征，属于分解

反应，故选项正确。

B、CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，

不属于分解反应，故选项错误。

向侬

C、C+H2O（蒸汽）C0+H2,该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单

质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。

D、NH3+CO2+H2O=NH4HCO3,该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项

错误。

故选:Ao

【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键。

7.（2分）下列关于水的说法正确的是（）

A.我国水资源丰富，人均水量位于世界前列

B.过滤能除去水中所有杂质

C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

D.水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放

【分析】A、我国淡水资源不丰富，而且分布不均匀；

B、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法；

C、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸僧；

D、水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放错误；

【解答】解：A、我国水资源丰富，人均水量位于世界前列错误，淡水资源不丰富，而且

分布不均匀；故选项错误；

B、过滤能除去水中所有杂质错误，不能除去可溶性杂质；故选项错误；

C、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度正确，故选项正确；

D、水体有一定的自净功能，城市生活污水可直接排放错误，故选项错误；

故选：Co

【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理

念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。

本考点主要出现在填空题和选择题中。

8.（2分）电热水袋中的水加热后袋子鼓胀，是因为袋内的水（）

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A.分子体积增大B.分子质量增大

C.分子个数增多D.分子间间隔增大

【分析】根据分子的性质分析：分子的体积和质量很小，分子在不断运动，分子之间有

间隔，并能灵活运用解决实际问题.

【解答】解：A、水加热后，分子体积没有变化。故A错误；

B、水加热后，分子质量没有变化。故B错误；

C、水加热后，分子个数没有变化。故C错误；

D、水加热后，分子间隔变大。所以，电热水袋中的水加热后袋子鼓胀。故D正确。

故选：D。

【点评】同学们要学会用分子的性质来解释一些宏观现象，反之，也要能通过宏观现象

来证明分子的某些性质.

9.（2分）下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是（）

A.用铜片和食醋混合制氢气

B.将铅笔芯放入锁芯，使开锁更灵活

C.用小卵石、空塑料瓶、石英砂、活性炭等制作简易净水器

D.用稀盐酸、澄清石灰水证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙

【分析】A、根据铜的金属活动性排在氢的后面，不会与酸反应生成氢气进行分析；

B、根据铅笔芯中含有石墨，石墨具有润滑性进行分析；

C、根据过滤难溶性杂质、吸附可溶性杂质等净水的措施进行分析；

D、根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

进行分析。

【解答】解：A、铜的金属活动性排在氢的后面，不会与酸反应生成氢气，故A错误；

B、铅笔芯中含有石墨，石墨具有润滑性，所以将铅笔芯放入锁芯，使开锁更灵活，故B

正确；

C、小卵石和石英砂能够起到过滤的作用，而活性炭能吸附可溶性的杂质、异味及色素，

可以达到净水的目的，故C正确；

D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可

以证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，故D正确。

故选：Ao

【点评】本题联系生活，考查了化学在实际生活中的应用，体现了生活中处处有化学,

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要求同学们在日常生活中注意运用所学化学知识来处理一些问题。

10.（2分）掌握好化学用语，有利于化学学习。下列化学用语使用正确的是（）

A.镁原子结构示意图：//B.硝酸根离子：NO3

C.两个水分子：2H2。D.氧化铁FeO

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分

子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地

表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的

解答此类题目。

【解答】解：A、该结构示意图表示的是镁离子的结构示意图，错误；

B、硝酸根离子带有1个单位的负电荷，错误；

C、2H20表示的是2个水分子，正确;

D、氧化铁的化学式为Fe2O3,错误；

故选：Co

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号

意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

11.（2分）北京大学生命科学学院蒋争凡教授研究组发现，镐离子是细胞内天然免疫激活

剂和警报素。在元素周期表中镒元素的某些信息如图所示，下列有关镭的说法不正确的

B.属于金属元素

C.原子核内质子数为25D.相对原子质量为54.94g

【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示

该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进

行分析判断即可。

【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为25,该元素的原子序

数为25,故选项说法正确。

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B、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是锦，带“冷”

字旁，属于金属元素，故选项说法正确。

C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为25,表示原子序数为25；根据原子

中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为25,故选

项说法正确。

D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原

子质量为54.94,相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。

故选：D。

【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素

符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。

12.（2分）用如图装置进行实验。下列现象能证明空气中02的含量的是（）

去底的集气瓶

3过量红磷

2

：5——水

A.红磷燃烧，产生白烟

B.瓶中液面先下降，后上升

C.瓶中液面最终上升至1处

D.水槽中液面下降

【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注

意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温

度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生

成的物质为非气态；据此进行分析判断。

【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，但不能证明空气中02的含量，

故选项错误。

B、红磷在空气中燃烧，放出大量的热，使装置内空气受热膨胀，完全反应后，消耗装置

内的氧气，装置内压强减小，故瓶中液面先下降，后上升；但不能证明空气中02的含量,

故选项错误。

第17页共34页

C、瓶中液面最终上升至1处，说明氧气约占空气总体积的工，能证明空气中02的含量,

5

故选项正确。

D、水槽中液面下降，不能证明空气中02的含量，故选项错误。

故选：Co

【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是

正确解答本题的关键。

13.（2分）灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是（）

A.隔绝空气B.降低温度

C.使水分解D.使水变成水蒸气以挥发

【分析】向燃烧物喷水用水带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，当温度低于着火

点时，可燃物的燃烧就会熄灭，用水灭火的原理为降低温度至着火点以下.

【解答】解：A、灭火时往可燃物上喷大量水，能隔绝空气，但主要是降低温度，故错误;

B、往可燃物中喷大量的水，水蒸发时带走燃烧物的热量，可以降低燃烧物温度，当温度

低于着火点时，可燃物的燃烧就会熄灭，故正确；

C、往可燃物中喷大量的水的目的不是使水分解，而是降低温度，故错误；

D、往可燃物中喷大量的水目的是降低温度，而不是使水变成水蒸气，故错误。

故选：Bo

【点评】燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可

达到灭火的目的.

14.（2分）下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（）

A.可燃物本身是不是易燃

B.大气层中二氧化碳的含量

C.周围氧气的浓度

D.可燃物与空气的接触面积

【分析】大气中的二氧化碳对燃烧影响很小.而不同的物质，在相同条件下燃烧速度相

差很大，如油很容易燃烧而木材却相对困难；周围空气的浓度对物质的燃烧有影响，如

高原上空气稀薄，燃料燃烧较平原慢；可燃物与空气的接触面积的大小，影响物质的燃

烧，如煤点燃比柴草困难，速度也慢.

【解答】解：A.可燃物燃烧的剧烈程度主要取决于可燃物本身的性质，故A错误；

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B.二氧化碳不能支持燃烧，故B正确；

C.氧气支持燃烧，浓度越大，燃烧越剧烈，故C错误；

D.可燃物与空气的接触面积增大，燃烧越剧烈，故D错误。

故选：B。

【点评】本题考查燃烧的影响因素，比较基础，侧重对基础知识的巩固，注意对基础知

识的理解掌握.

15.（2分）下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）

A.在煤炉火上放一壶水就能防止煤气中毒

B.当空气中二氧化碳超出正常含量时，会对人体健康造成影响

C.金刚石与石墨物理性质有较大差异，是因为它们的原子排列方式不同

D.清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定

【分析】A、根据一氧化碳的物理性质分析；

B、根据二氧化碳的化学性质分析；

C、根据碳单质的结构分析；

D、根据碳的化学性质分析；

【解答】解：A、一氧化碳难溶于水，煤炉火上放一壶水不能防止煤气中毒，A说法错误;

B、二氧化碳不供给呼吸，空气中二氧化碳超出正常含量时，会对人体健康造成影响，B

说法正确；

C、金刚石与石墨都是由碳原子构成的，碳原子排列方式不同，决定了它们的物理性质有

较大差异，C说法正确；

D、在常温下碳单质的化学性质稳定，用墨书写的图书档案字画能保存时间长，D说法正

确；

故选：Ao

【点评】明确碳的氧化物、碳的单质的性质与结构是解答本题关键。

16.（2分）最近，我国科学家成功合成新型催化剂，将C02高效转化为甲醇（CH3OH）。

这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的

微观过程如图所示。下列说法正确的是（）

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甲乙丙丁爹C

A.该反应中四种物质均为化合物

B.反应前后H元素的化合价不变

C.参加反应的甲、乙分子个数比为1：3

D.反应前后原子数目发生改变

【分析】观察反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意

义分析判断有关的问题。

【解答】解：根据微观示意图可知：C02和H2在催化条件下转化为甲醇（CH30H）和水,

催化剂

配平即可，故其化学方程式为：CO2+3H2田”」CH3OH+H2O；

A、该反应中四种物质，氢气是单质，其余三种是化合物，故错误；

B、反应前氢气中氢元素的化合价为0,反应后H元素的化合价为+1,反应前后H元素

的化合价改变，故错误；

C、由化学方程式可知：参加反应的甲、乙分子个数比为1：3,故正确；

D、根据微观示意图可知，应前后原子数目没有改变，故错误。

故选：Co

【点评】本题考查的是化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识进行。

17.（2分）煤油中含有嚷吩（用X表示），曝吩具有令人不愉快的气味，其燃烧时发生反应

占燃

的化学方程式表示为：X+6O2八'4cO2+SO2+2H2O,则嘎吩的化学式为（）

A.C4H4sB.C4H6sC.CH4D.C4H8s

【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后各原子的种类和数目不变，反应前各原子的

数目之和等于反应后各原子的数目之和，据此可推断X的化学式。

【解答】解：反应后生成物中，共有4个碳原子、1个硫原子、12个氧原子、4个氢原子,

根据质量守恒定律，反应前物质中原子的种类和数目不变，X+6O2中已有12个氧原子，

则1个X分子中含有4个碳原子、1个硫原子、4个氢原子，所以X化学式是C4H4S。

故选：A。

【点评】本题考查根据化学方程式推断物质的化学式。此类试题的解题依据是质量守恒

定律，只要能深刻理解质量守恒定律的含义，不难解决。

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18.（2分）在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同进行多次实验，其目的是（）

A.增加数据数量，便于总结数据变化规律

B.控制实验条件进行对比

C.消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰

D.消除偶然的不确定因素带来的误差

【分析】在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同进行多次实验，其目的是为了消

除偶然的不确定因素带来的误差.

【解答】解：在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同进行多次实验，其目的是为

了消除偶然的不确定因素带来的误差。

故选：D。

【点评】在设计探究实验时，为了消除偶然的不确定因素带来的误差，往往保持所有条

件均相同进行多次实验.

19.（2分）化学趣味小组在学习了金属的化学性质后，对金属的活动性进行探究。己知金

属X在常温下能与空气中的氧气反应，而金属丫和Z不能；将Y、Z分别投入稀盐酸中，

丫溶解并产生气泡，Z无变化。下列说法正确的是（）

A.X氧化物的化学式只能表示为X0

B.丫能将X从它的化合物溶液中置换出来

C.Z在自然界中只能以单质形式存在

D.三种金属的活动性顺序：X>Y>Z

【分析】金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢

气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。

【解答】解：A、X氧化物的化学式不一定表示为X0,例如铝在常温下能与空气中的氧

气反应生成A12O3,该选项说法不正确；

B、金属X在常温下能与空气中的氧气反应，而金属丫和Z不能，说明X比丫和Z活

泼，因此丫不能将X从它的盐溶液中置换出来，该选项说法不正确；

C、Z在自然界中可能以单质形式存在，也可能以化合物形式存在，例如铜不能和稀盐酸

反应，但是铜矿石中的铜以化合物形式存在，该选项说法不正确；

D、金属X在常温下能与空气中的氧气反应，而金属丫和Z不能，说明X比Y、Z活泼,

将Y、Z分别投入稀盐酸中，丫溶解并产生气泡，Z无变化，说明丫比Z活泼，因此三

种金属的活动性顺序：X>Y>Z,该选项说法正确。

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故选：D。

【点评】要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但

氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换

出来。

20.（2分）汉黄苓素（Ci6Hl2。5）是传统中草药黄苓的有效成分之一，对肿瘤细胞的杀伤

有独特作用。下列有关汉黄苓素的叙述不正确的是（）

A.汉黄苓素由碳、氢、氧三种元素组成

B.汉黄苓素中碳氧元素的质量比为12：5

C.汉黄苓素在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水

D.汉黄苓素中含有16个碳原子，12个氢原子和5个氧原子

【分析】A.根据物质的组成来分析；

B.根据化合物中元素的质量比计算方法来分析；

C.根据物质的组成以及质量守恒定律来分析；

D.根据物质的构成来分析。

【解答】解：A.由化学式可知，汉黄苓素由碳、氢、氧三种元素组成，故正确；

B.汉黄苓素中碳氧元素的质量比为（12X16）：（16X5）=12：5,故正确；

C.汉黄苓素由碳、氢、氧三种元素组成，由质量守恒定律可知，汉黄苓素在氧气中完全

燃烧生成二氧化碳和水，故正确；

D.汉黄苓素是由分子构成的而不是由原子直接构成的，故错误。

故选：D。

【点评】本题主要考查化学式的意义及计算，根据化学式确定其元素组成及组成物质元

素之间的质量关系，掌握了这些问题就不难解决此题了。

二、回顾所学知识，其乐无穷！（本大题共七个小题.每空1分，共33分）

21.（4分）学好化学用语是学好化学的前提。请填空：

（1）氮元素He；

（2）氮的+2价氧化物N,；

（3）nH表示n个氢原子；

（4）氯化钠NaCl。

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分

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子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地

表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的

解答此类题目。

【解答】解：（1）氨元素的元素符号为He；故填：He；

（2）氮的+2价氧化物一氧化氮，表示为N（^；故填：NQ；

（3）nH表示n个氢原子；故填：n个氢原子；

（4）氯化钠的化学式为NaCl；故填：NaCL

【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号

意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

22.（6分）我们认识了许多物质。请从①氮气；②石墨；③酒精；④氨气；⑤干冰；⑥

活性炭等六种物质中，选取相应物质的序号填空（每种物质限选一次）。

（1）用于人工降雨的是_d；

（2）用做燃料的是⑶；

（3）可用于电极的是②；

（4）用于填充食品包装，防止食品变质的是①：

（5）可用于冰箱除味剂的是⑥；

（6）充入灯泡内通电能发出有色光的是

【分析】物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，根据物质的

性质进行分析。

【解答】解：（1）干冰易升华，会吸收大量的热，所以干冰可用于人工降雨；故填：⑤;

（2）酒精具有可燃性，可用做燃料；故填：③；

（3）石墨具有良好的导电性，可用于电极；故填：②；

（4）氮气的化学性质比较稳定，所以可用于填充食品包装，防止食品变质；故填：①；

（5）活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，所以活性炭可用于冰箱除味剂；故填：

⑥；

（6）稀有气体通电时会发出有色光，所以氨气充入灯泡内通电能发出有色光；故填：④。

【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途

是正确解答此类题的关键。

23.（5分）生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。

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(1)组成：如图所示电解水的实验中，试管a中产生气体是氢气，检验试管b中气

体的方法为将带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃，该实验证明水是由氢

元素和氧元素组成的。

(2)结构：每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。

(3)性质：水能与许多物质发生化学反应,写出水与氧化钙反应的化学方程式CaO+H2O

=Ca(OH)2。

【分析】(1)根据电解水的现象、物质的性质以及实验结论来分析；

(2)根据水分子结构来分析；

(3)根据化学反应的原理来分析。

【解答】解：(1)试管a中的气体体积较大，是氢气，则b中的气体是氧气，氧气具有

助燃性，能使带火星的木条复燃，所以检验的方法是将带火星的木条伸入试管中，观察

木条是否复燃；实验证明水是由氢元素和氧元素组成的；故填：氢气；将带火星的木条

伸入试管中，观察木条是否复燃；氢元素和氧元素；

(2)每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。故填：2个氢原子和1个氧原子;

(3)水与氧化钙反应生成氢氧化钙；故填；CaO+H2O=Ca(OH)2。

【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学

变化中分子可分，原子不可分。

24.(5分)化学是在分子、原子层面上研究物质的科学。如图为三种元素的原子结构示意

图。

OSSe

(1)氧原子、硫原子在化学反应中容易得到电子(填“得到”或“失去”)。

(2)硫化氢(H2S)与氧气在点燃的情况下发生反应生成二氧化硫和水，写出该反应的

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占燃

化学方程式2H2S+3O2八2so2+2H2O。

（3）硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，蛋类、海鲜等食物中富含硒元素。硒（Se）

在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：

①硒原子的核电荷数为

②硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子最外层电子数相同.

③写出硒在氧气中燃烧的化学反应方程式Se+O2-'"&“Seth。

【分析】（1）若最外层电子数24,在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4,在化

学反应中易失去电子。

（2）根据化学反应的原理来分析解答。

（3）根据原子的结构、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切以及

化学反应的原理来分析。

【解答】解：（1）氧原子、硫原子的最外层电子数均是6,在化学反应中易得到2个电子

而形成阴离子。故填：得到；

（2）硫化氢（H2S）与氧气在点燃的情况下发生反应生成二氧化硫和水，该反应的化学

占燃占燃

方程式为2H2S+3O2八2SO2+2H2O；故填：2H2S+3O2八2so2+2出0;

（3）①由原子结构示意图可知，硒原子的质子数为34,即核电荷数为34；故填：34；

②元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，硒元素与氧、硫元素的

化学性质相似，原因是它们的原子的最外层电子数相同；故填：最外层电子数；

_占燃

③硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒，反应的化学方程式为：Se+O2八:,斗、在02.故

占燃

填：Se+02八'从'Se02。

【点评】本题难度不大，掌握化学方程式的写法、原子结构示意图的意义等是正确解题

的关键。

25.（4分）在寒冷的冬天，人们手捧香气浓郁烤“蜜薯”大快朵颐是一件很幸福的事情。

请你试着用化学知识解释下列问题：

（1）在大街上闻到烤蜜薯的香味，请你用分子的观点解释：分子是不断的运动。

（2）蜜薯在人体内经过一系列变化转化为葡萄糖（化学式是C6Hl2。6），根据这一事实

推测，在蜜薯元素组成中，可