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文档简介
Unit5
ItWasHereJustNow第三课时
教学目标1.能听懂和理解Let'slearnmore部分的两个对话。 2.学习和掌握be动词过去式的否定形式(wasn't,weren't)、疑问形式及一般过去时在therebe结构中的应用。3.通过对对话的学习,能对事物的今昔进行对比表达。教学准备教师准备:Let'slearnmore部分的录音磁带、录音机。新课展示PartB:Let'slearnmore
T:Well.LiuZhaoyang'sdadisvisitinghisoldschool.Arethereanydifferences?Let'slistencarefully.1.LookatthequestionsQuestion1:WhenwasLiu'sdadatthisschool?Question2:Wastherealibrary?Question3:Howmanystudentswerethereatthattime?2.
ListentothetapeandfindtheanswersAnswer1:Thirtyyearsago.Answer2:Yes,therewas.Answer3:Aboutsixhundredstudents.3.Saytheanswerstothequestions4.WritetheanswersontheblackboardLiu'sdadwasatthisschoolthirtyyearsago.Yes.Therewasalibrary.Butthereweren'tsomanybooks.Therewereaboutsixhundredstudentsatthattime.5.讲解功能句T:IsLiu'sdadatthisschoolnow?Ss:No.T:Whenwashehere?T/Ss:Thirtyyearsago.
twoyearsagoaweekagofivehoursagoT:Istherealibrary?/Wastherealibraryatthattime?T/Ss:Yes,therewas.Butthereweren'tsomanybooks.T:Howmanystudentswerethereatthattime?T/Ss:Therewereaboutsixhundredstudentsatthattime.therebe结构的过去时表示某处过去有某物,be动词后的名词是可数名词单数或不可数名词时,be动词用was,be动词后的名词是可数名词复数时,be动词用were;疑问句需要把was/were提到主语之前,否定句在was/were后面直接加not,否定形式可缩写为wasn't/weren't。另外,与人称代词连用
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