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文档简介

Unit5

ItWasHereJustNow第三课时

教学目标1.能听懂和理解Let'slearnmore部分的两个对话。 2.学习和掌握be动词过去式的否定形式(wasn't,weren't)、疑问形式及一般过去时在therebe结构中的应用。3.通过对对话的学习，能对事物的今昔进行对比表达。教学准备教师准备：Let'slearnmore部分的录音磁带、录音机。新课展示PartB:Let'slearnmore

T:Well.LiuZhaoyang'sdadisvisitinghisoldschool.Arethereanydifferences?Let'slistencarefully.1.LookatthequestionsQuestion1:WhenwasLiu'sdadatthisschool?Question2:Wastherealibrary?Question3:Howmanystudentswerethereatthattime?2.

ListentothetapeandfindtheanswersAnswer1:Thirtyyearsago.Answer2:Yes,therewas.Answer3:Aboutsixhundredstudents.3.Saytheanswerstothequestions4.WritetheanswersontheblackboardLiu'sdadwasatthisschoolthirtyyearsago.Yes.Therewasalibrary.Butthereweren'tsomanybooks.Therewereaboutsixhundredstudentsatthattime.5.讲解功能句T:IsLiu'sdadatthisschoolnow?Ss:No.T:Whenwashehere?T/Ss:Thirtyyearsago.

twoyearsagoaweekagofivehoursagoT:Istherealibrary?/Wastherealibraryatthattime?T/Ss:Yes,therewas.Butthereweren'tsomanybooks.T:Howmanystudentswerethereatthattime?T/Ss:Therewereaboutsixhundredstudentsatthattime.therebe结构的过去时表示某处过去有某物，be动词后的名词是可数名词单数或不可数名词时，be动词用was，be动词后的名词是可数名词复数时，be动词用were；疑问句需要把was/were提到主语之前，否定句在was/were后面直接加not，否定形式可缩写为wasn't/weren't。另外，与人称代词连用

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