部编版六年级语文上册第9单元大单元整体教案设计课件（教案配套）

“我心中的语文”主题笔会部编版六（上）第九单元打开一扇窗语文是端正优美的中国字，是笔端流淌的锦绣文章，是新鲜有趣的童年生活……分享心中的语文，采撷一路的花香，记下这美好的语文生活吧！制作想法：请配上艺术的字体、背景音乐与朗读。击替换照片“我心中的语文”主题笔会聊聊语文带给我的新世界以笔会友测语文绘制单元学习成长书给喜欢的单元写推荐信我来命题你来接评选班级好笔友表达篇：妙笔生花阅读篇：串门之乐积累篇：跬步千里汇编我的语文雅集制作想法：每一个任务与活动可以链接，想进哪一个任务就点击进入哪一个任务。任务一：聊聊语文带给我的新世界活动一绘制单元学习成长树

※小钥匙※你可以借助课堂笔记，从单元主题、语文要素、字词积累、主要人物、重要事件、重点景物、口语交际、习作等角度思考你的学习收获。1.聊聊单元中的新发现

再次打开语文书，从中选择你喜欢的一个或几个单元。有的单元主题或内容很像，你也可以把它们放在一起，边比较边整理。

将梳理的学习收获用“成长树”或其它图表等形式绘制出来，可以是图文并茂的纸质版，可以是“有声有色”的电子版。2.绘制单元学习成长树活动一绘制单元学习成长树

小建议：从学习收获中提取关键词可以使“成长树”的表述更清晰哦！

制作想法：能直接输入或绘制思维导图，同时能上传视频或音频，进行解说。（1）快把你的成长树在教室展览区或者“我心中的语文——我的学习成长树。”平台展示一下吧！3.分享我的成长树活动一绘制单元学习成长树

制作想法：添加一个分享平台，学生可以点击上传自己的成长树，然后在分享区展示全班学生的成长树。（2）向同组的伙伴们介绍“我的单元学习成长树”，说清自己的想法，分享学习收获。组内再推荐一至两名同学全班交流。3.分享我的成长树活动一绘制单元学习成长树

制作想法：有录音功能，录制学生汇报想法并上传。3.分享我的成长树活动一绘制单元学习成长树

（3）对照评分标准评出你心中最美“单元成长树”吧！评分标准：【最美“成长树”评分表】

✬✬✬✬✬✬内容包含一个单元学习的基本内容包含较全面的一个单元学习的内容包含较全面的一个单元或多个相似单元学习的内容分类有基本的分类分类合理能按不同的角度分等级梳理表述表述通顺表述清晰、简洁能使用关键词，表述清晰准确绘制形式清楚、整洁清楚、美观清楚、美观、有创意制作想法：平台需要添加评论和点赞功能，学生能够选出最美单元成长树。活动二给喜欢的单元写推荐词

1.哪个单元最可爱打开平台，走近单元学习成长树，你最喜欢哪一个或几个单元呢？跟你的小伙伴说说理由吧！再给喜欢的单元取个好听名字。※小钥匙※单元中的人物、故事、方法、问题等都可以作为主题，借助思维导图更能理清思路哦！制作想法：点击空白区域可以输入文字。制作完成成长树以后，加入录音功能，学生解说自己喜欢的理由。制作想法：点击喜欢的那个单元就能链接到单元，出现课文内容。活动二给喜欢的单元写推荐词

2.写写我的推荐词（1）找找单元的亮点，围绕这个亮点选取不同材料，试着写一写推荐词。※小钥匙※抓住单元主题、语文要素和重点篇章会事半功倍！（2）自主修改。制作想法：点击空白区域可以输入文字。活动二给喜欢的单元写推荐词

3.晒晒我的推荐词（1）我是小晒客将推荐词拍视频或录音上传平台，也可以在教室里布置专栏展出。（2）我是小评委比一比，依照评分表评一评吧！推选出最佳推荐词！【最佳推荐词评分表】

✬✬✬✬✬✬主题主题不够明确，材料组织混乱主题基本明确，选取材料合适主题十分明确，材料组织合理内容基本符合单元主要内容符合单元主要内容符合单元主要内容，高度概括单元特点语言语言基本通顺但不够简练，句式单一语言通顺、简练，句式有长短变化语言优美、句式多样，有节奏、有韵律特色分（书写类）格式基本正确，字迹清楚格式正确，书写规范、工整排版美观，书写美观，让人赏心悦目特色分（演讲类）表达基本通顺，语气语调基本恰当，较紧张表达流畅、思路清晰，语气、语调恰当，姿态大方，少量辅以动作表达流畅、姿态大方，能利用停顿、重复、动作等强调要点，有感染力制作想法：分区域上传，如：录音和视频区域。并设置评价与点赞功能，展评的过程可以上传至平台，记录学生的学习成果。制作想法：得分最高的同学自动生成荣誉证书，或者老师可以在线填写证书发送给获奖学生。任务二：汇编我的语文雅集活动一积累篇：跬步千里1.我来做编辑（1）我设计的字词表课本的编辑是怎样设计字词表的呢？你也来试试吧制作想法：点击相应的板块就可以进入输入文字或手写。※小钥匙※用自己喜欢的方式分类梳理字词。活动一积累篇：跬步千里1.我来做编辑（2）介绍我的字词表①小组内交流可以跟小伙伴们分享你的学习经验吧！要把你梳理的理由说清楚哦！制作想法：空白处可以写自己的经验和梳理的理由，也能语音输入。活动一积累篇：跬步千里1.我来做编辑（2）介绍我的字词表②“编辑说”开讲啦小组里谁的梳理最棒？请这位小编辑来介绍吧！制作想法：出现评分打星栏，一共五星，可以根据需要点亮。活动一积累篇：跬步千里1.我来做编辑（3）谁最佳编辑组把你的字词表上传到“最佳编辑组评选”平台上，看看谁是最佳编辑小组吧！制作想法：可以上传自己编辑的字词表分享至分享台，平台有投票功能，为其他组投票。活动一积累篇：跬步千里2.美文点播台（1）美文征集令打开语文书，找找你背诵过的古诗、课文、名人名言等等，把它们送到“美文点播台”吧！制作想法：屏幕出现课文图，选中后可进入课文，学生将选好的文章片段拖拽至点播台活动一积累篇：跬步千里2.美文点播台（2）谁是小主播和小伙伴们一起读读背背，如果他背得好，你就推荐他登上到“美文点播台”平台吧！制作想法：有录制功能，可上传至点播台，学生可以为其他人投票，票数最高的学生的头像出现在“美文点播台”。活动一积累篇：跬步千里3.汇编我的语文雅集（1）在“美文点播台”中，你最喜欢哪一篇？把它美美地写下来吧！小提示：硬笔书写注意行款整齐，力求美观，有一定的速度。

制作想法：“美文点播台”展示出学生拖拽频次最多的句子，学生可将抄写的作品上传至“书写吧”分享台。活动一积累篇：跬步千里3.汇编我的语文雅集（2）经过一番整理，你一定积累了不少吧！把最得意的作业放在“我的语文雅集”中吧！制作想法：学生自己抄写的内容可扫描上传至“我的语文雅集”。活动二阅读篇：串门之乐1.晒晒串门两三事儿（1）搜集串门的足迹 跟着课本再去串串门，感受不一样哦！在你印象最深的地方写上自己的想法吧！制作想法：点击后可输入文字，支持语音录入转文字。鲁迅先生说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来了，中国才有真进步。”什么是“民魂”？我再次阅读课文，我看到了很多有着“民魂”的人，《青山不老》中的造林老汉，《桥》中无私无畏的老支书，《灯光》中英勇献身的郝副营长，”“民魂”就在他们身上，那就是民族的根基，是民族的希望所在，是不死的力量之源！活动二阅读篇：串门之乐1.晒晒串门两三事儿（2）聊聊串门的故事大家一起来交流，分享你的串门之乐吧！制作想法：可以录音讲述，也支持语音录入转文字。分区域展示串门之乐。活动二阅读篇：串门之乐2.汇编我的串门之乐（1）“串门”天地大①我看到的事读了、写了那么多故事，你最想推荐哪一个？制作想法：点击哪一课，就会出现哪一课的分享平台。活动二阅读篇：串门之乐2.汇编我的串门之乐（1）“串门”天地大①我看到的事读了、写了那么多故事，你最想推荐哪一个？制作想法：点击后可输入文字，支持语音录入转文字。活动二阅读篇：串门之乐2.汇编我的串门之乐（1）“串门”天地大②我认识的人快来人物长廊看看吧！最令你难忘的人物是谁？用自己喜欢的方式梳理这些人物，选择其中的一些人物制作名片，送到“串门之乐”活动平台的“人物长廊”专栏中。制作想法：平台提供梳理图的模板，学生也可自定义绘制梳理图和名片，上传至活动平台。活动二阅读篇：串门之乐2.汇编我的串门之乐（1）“串门”天地大③我赏过的景在课本里有许多美景令人难忘？用最美的文字记录最美的风景吧！制作想法：这里学生能够自己输入文字，配以课文出现的文字片段，也可加入图片分享。活动二阅读篇：串门之乐2.汇编我的串门之乐（2）“串门”方法多①阅读方法大荟萃这学期，又学到了哪些阅读方法呢?自己梳理一下吧！制作想法：平台提供模板，学生通过书写绘图功能梳理自己的阅读方法。活动二阅读篇：串门之乐2.汇编我的串门之乐（2）“串门”方法多②晒晒我的阅读宝典一起来做个阅读宝典吧！可以跟小伙伴们分享你的思维导图，也可以上传到“我的语文雅集”平台。制作想法：平台提供思维导图模板，点击空白区域可以输入文字。加入录音功能，学生解说自己制作的理由后和思维导图一起分享至全班“阅读宝典”平台。活动二阅读篇：串门之乐3.评选最佳串门客（1）我的语文雅集：阅读篇快来制作“我的语文雅集”吧！※小钥匙※拍照上传平台或用纸质材料制作均可。制作想法：雅集中文字和图片都可以分享。（2）投票开始啦打开“串门之乐”活动平台的投票专区，为你喜欢的阅读作品投票吧！注意说清理由哦！。制作想法：生成投票系统，学生可为喜欢的作品在平台上投票，可输入或语音说明理由。活动二表达篇：妙笔生花【快乐学习吧】1.开启习作宝库（1）习作素材多①我来归归类比一比谁积累的素材多？小钥匙：再来翻翻作文本、摘抄本或者日记本，自己来试着分类整理。②晒晒我的习作素材库快快和你的小伙伴们一起交流交流吧！制作想法：设置分享区，将作品分享至平台，支持语音输入、视频拍摄和多页图片上传。活动二表达篇：妙笔生花（2）表达有方法怎样用文字表达我们的感情呢？把这些好方法送到你的语文雅集中吧！※小钥匙※可以打开《习作园地》，看看能找到哪些呢?制作想法：出现空白表格，可以点击后填写，每一个方法生成一个图标，点击图标后，会出现该方法发详细说明的页面，学生可以语音录入后转文字。活动二表达篇：妙笔生花2.改一改，更精彩①选择你最得意的一篇，与小伙伴交换修改。②参考小伙伴的修改意见，再来修改你的得意之作吧！制作想法：设置“修改区”，点击“修改区”会出现其他同学的作文，点开后可以在旁边手写批注、修改。活动二表达篇：妙笔生花3.汇编我的语文雅集“我的语文雅集”学习平台期待着你的新作品哦！※小钥匙※可以上传你的图片、文字，也可以将纸质的习作成果整理到自己“语文雅集”中。别忘了给自己的“表达篇”取个有意思的名字哦！制作想法：设置图片、文字上传功能。任务二：以笔会友测语文活动二表达篇：妙笔生花活动一：我来命题你来接1.我的考题我做主翻翻语文雅集，找到你认为最有价值的问题，设计成题目来考考大家吧！※小钥匙※你可以参考一下样例哦！制作想法：可为学生设置题库或题型模板链接，设置扫描转化功能，学生在纸上设计题目后可扫描成电子版，有校对功能。活动二表达篇：妙笔生花活动一：我来命题你来接2.命题大比拼（1）好题秀秀：选择你最得意的题目向大家介绍，注意不要说出答案哦！（2）为你心中的好题加星吧！在你认为有难度的题目上加星，根据难易程度加上1—3颗星。制作想法：设置打分系统，为题目难度打星，点亮五角星。根据学生点亮难度的情况，把1颗的题目自动归为“轻松挑战区”，2颗星的题目归为“中度挑战区”，3颗星的题目归为“超级挑战区”。活动二表达篇：妙笔生花活动一：我来命题你来接3.我是小小挑战者（1）你想挑战什么样的题目呢？不同难度得分不同哦！游戏规则：答题成功后可为你的小组集星，还有权选择下一个代表答题。答题失败则由被挑战组得星。制作想法：学生可以从3种不同难度的挑战区中挑选答题，挑战成功后可加星，答题失败由被挑战组得星。活动二表达篇：妙笔生花活动一：我来命题你来接3.我是小小挑战者（2）哪些题目最有趣？让你恍然大悟？为你心中的“最佳考官”投上一票吧！制作想法：生成投票系统，为“最佳考官”点赞投票。活动二表达篇：妙笔生花活动二：评选班级好笔友1.我推荐我请你在班级交流平台中亮出你的学习成果，比如“语文雅集”，先给自己打个分吧！制作想法：出现打分页面，设置为满分五颗星，可以自行点亮。2.好笔友就是你（1）谁的学习成果最丰硕？一起来为他点赞吧！制作想法：平台出示去全班的语文雅集，学生可为其他人打分，满分五颗星。学会能够看到自己的得分情况。活动二表达篇：妙笔生花活动二：评选班级好笔友2.好笔友就是你（2）每个笔友都不一样，大家收获不同，也许你的笔友是一位“积累小博士”、“阅读小达人”、“妙笔小作家”等等，别忘了给自己的好笔友设计一个响亮的称号哦！制作想法：点击空白处可以输入为自己笔友起的称号，然后出现在全班展示区语文万花筒基础练兵阅读五味馆神奇作文屋一、基础练兵场1.开心生字岛（10分）走进大自然,这里有声势浩大的pùbù(),这里有陡峭的xuányájuébì(),这里有险峻的shānjiàn(),这里有美丽的cǎihónɡ(),这里有jīnɡyínɡ()的露珠,这里有绿绿的táixiǎn(),这里茂盛的ɡānzhe()……这里的环境无比yōuyǎ(),这里蕴藏着无穷的秘密,让我们táozuì()其间吧!

2.快乐词语吧。（12分）（1）下面的词语中不是描写音乐艺术的一项是()。(2分)A.余音绕梁B.曲高和寡C.高山流水D.笔走龙蛇（2）“京剧是我国人民

的一种传统艺术,演员要具备

四项基本功,演唱、念白讲究

,令人回味。”填入句子中的词语,正确的一项是()。(2分)A.喜闻乐见、唱念做打、活灵活现

B.粉墨登场、唱念做打、活灵活现C.喜闻乐见、唱念做打、字正腔圆

D.粉墨登场、生旦净丑、字正腔圆(3)下列词语中没有错别字的一组是()。(2分)A.飞弛衣裳天奈之音余音绕粱B.爆布纯熟轻歌慢舞画龙点晴C.伶俐萍藻粉末登场字正腔园D.批阅袖筒曲终人散有板有眼制作想法：任务单装饰一下，点击图片可放大。学生点击选项即作答，支持打字或语音输入。制作想法：点击题目可以放大，学生可手写答案或语音输入，每道题可装饰一下。（3）补全词语，再写一个同类的成语。（6分）1.描写心理活动：心（

）肉（

）

忐忑（

）（

）_____________2.含有身体部位的：呆（

）呆（

）

轻（

）轻（

）_____________

1.和谐句子家。（14分）（1）下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是()。（4分）不是所有的笑容都表达喜悦，____________________________；不是所有的喝彩都表达赞颂，____________________________；不是所有的顺从都表达虔敬，____________________________；不是所有的顺利都表达成功，____________________________。①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸A.③②①④B.④③②①C.②③①④D.④③①②（2）下列诗句与括号里的描述不相符的一项是()（4分）A.遗民泪尽胡尘里(忧国忧民)B.水村山郭酒旗风(描述江南春景)C.如今直上银河去(描述夜空)D.劝君更尽一杯酒(体现真挚友谊)（3）“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”“本来”一词运用得很严谨，请造句：__________________________________________________________________________________________________________________________________。（4分）(4)“闰土回家去了，我还深深地思念着闰土。”这句话作者省略了一组关联词， 使表达更为简练，其实，也可以这样说：(       )闰土回家去了，(       )我还深深地思念着闰土。（2分）1.课文回顾站。（14分）（1）

什么才是中国的脊梁?鲁迅告诉我们：“我们从古以来，就有的_________________________人，有的_________________________人，有_________________________，有_________________________……这就是中国的脊梁。”为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，_____________________不可以_____________________。”即使自己地位低微，也在心里牢记要忧国忧民，这就是“_________________________”这也是中国的坚不可摧的脊梁。（7分）（2）

《七律·长征》中最能体现毛泽东对长征态度的诗句是_____________，_______________;同样是描写月色,孟浩然的《宿建德江》用“野旷天低树,______________”表达他的羁旅之思,而辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》用“______________,清风半夜鸣蝉”来表现他的喜悦之情。（4分）（3）

春大悄悄地来了，站在小河边，看见鸭子在快乐地戏水，真是“竹外桃花三两枝，_______________________。”河边，柳树发出了新芽，真是“碧玉妆成一树高，______________________。”五颜六色的鲜花争芳斗艳，风儿带来缕缕幽香，真是“______________________，万紫千红总是春。”（3分）制作想法：题目单装饰一下，点击图片可放大。学生点击选项即可键入文字或手写。二、阅读五味馆。（20分）(一)《月光曲》（节选）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。1.选文中“醒过神来”的意思是______________________。这个词语表现了___________________________。（2分）2.皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到明月从海上升起的奇丽画面。我能给这三幅画各拟一个名字,第一幅:___________;第二幅:___________;第三幅:___________。（3分）3.下面的诗句与贝多芬《月光曲》的意境最吻合的是()。（2分）A.月落乌啼霜满天B.海上明月共潮生C.新月似钩涛声动D.唯见江心秋月白4.选文第1自然段描写了皮鞋匠听《月光曲》时产生的联想,请你试着写一写你听到《义勇军进行曲》后产生的联想。（3分）_____________________________________________________________________制作想法：任务单装饰一下，点击图片可放大。学生点击选项即可键入答案或手写。（二)刮骨去毒

羽尝为流矢(shī

shǐ)所中,贯其右臂,后创(

chuàng

chuāng)虽愈,每至阴雨,骨常疼痛。医曰:“矢镞(zú

cú)有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈(pǐ

pī)之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。【注释】矢镞——箭头1.为文中加点的字选择正确的读音,画上“√”（2分）2.解释下面的字。（2分）尝：___________

贯：___________

3.羽的左臂阴雨天经常疼痛,是因为什么呢?用原文回答。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________