江苏省张家港市初中语文八年级期末提升考试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 八年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列加点字的注音完全正确的一项是（

）A．挑衅（xùn）

迁徙（xǐ）

凋零（diāo）

白雪皑皑（ái）B．缄默（jiān）

弥漫（mí）

俨然（yǎn）

强词夺理（qiǎng）C．瞭望（liáo）

箬篷（ruò）

缅怀（miǎn）

义愤填膺（yīng）D．龟裂（jūn）

枷锁（jiā）

挚爱（chì）

戛然而止（jiá）

2、下列词语中没有错别字的一项是（

）A．追朔

皎洁

不修边幅

分崩离析B．家眷

枷锁

误入岐途

销声匿迹C．枯燥

羁绊

世外桃源

人情世故D．磅礴

震撼

出类拔粹

含苞欲放

3、下列加点成语中正确的一项是（

）A．新农村建设点、示范镇的建设都要因地制宜，科学规划。B．年轻的城市，需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。C．近日播出的电视剧《三叉戟》，抑扬顿挫的剧情，深深吸引了观众。D．《清明上河图》是传世名画，关于它的论著一直以来也是络绎不绝，堪称汗牛充栋。

4、下列句子中，没有语病的一项是（

）A．在波澜壮阔的百年历史进程中，中华民族迎来了从强起来、富起来到站起来的伟大飞跃。B．酉阳是木叶吹奏技艺的发源地，作为土家文化的标志之一，也是重庆市非物质文化遗产。C．随着生活水平的提高，对美好生活的需要也呈现出个性化、多样化、细分化的特征。D．《三体》动画之所以能收获无数好评，是因为它的编剧对原著有着充分而深刻的理解。

5、对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（

）A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比）B．万里赴戎机，关山度若飞。（夸张）C．出门看火伴，火伴皆惊忙。（对偶）D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（对偶）

6、依次填入横线处的语句排列正确的一项是（

）这是一片被秋风淘洗过的山野，这是一个被秋雨沐浴过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，___________；你要住在崖下，_________；你要住在林间，_________；你要住在村头，_________……这就是休闲山庄了。

①可听月下虫鸣鸟啼

②可观石上流云瀑布

③可看水中迷雾朦胧

④田园牧歌就近在眼前了A．③①②④B．③②①④C．②③④①D．②③①④

二、古诗文默写

7、古诗文默写

（1）欲济无舟楫，_____________。（孟浩然《_________》）

（2）拣尽寒枝不肯栖，______________。（(

)《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（3）____________，____________！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（4）鹏之徙于南冥也，水击三千里，____________，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》）

（5）通过比喻的手法来抒发情怀，在中国古典诗词中较为常见。李白《送友人》一诗中“_________________，____________”，借蓬草来表达对朋友漂泊生涯的深切关怀；陆游《卜算子•咏梅》“_______________，____________”，借梅来表明自己的坚贞不屈。

三、文言文阅读

8、阅读下面的选文，完成下面小题。

【甲文】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

【乙文】卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车而去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡者，乃诣丞相府归马。（出自《后汉书·卷二十五·卓茂传》，有改动）5.解释加点的字。

（1）讲信修睦(

)

（2）男有分(

)

（3）卓茂尝出门(

)

（4）顾而谓曰(

)

6.翻译下面的句子。

（1）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

（2）若非公马，幸至丞相府归我。

7.选出表述不正确的一项（

）A．甲文中所描述的大同社会可以简单地概括为“人尽其力，物尽其用，全民保障，社会和谐，天下太平”等方面。B．孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”与甲文中的观点相呼应。C．《礼记》战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴德编纂的，称为“大戴《礼记》”。D．“茂有马数年/心知非是/解以与之/而自挽车而去”这句断句无误。8.请联系甲、乙两文的内容，分析卓茂的处世为人与儒家奉行的大道理想的相通之处。

四、现代文阅读

9、阅读说明文，回答问题。保护白鲟，我们晚了一步陈曼①7月21日，世界自然保护联盟（IUCN）发布的《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》更新物告宣布，白鲟灭绝，长江鲟（达氏鲟）野外灭绝。②白鲟已在大众视野消失近20年，人类最近一次目击并接触是在2003年的1月24日，一只成年雌性白鲟在四川省宜宾市南溪县被渔民误捕。它长约4米，体重150多千克。经过三天三夜的救助，这只白鲟于2003年1月27日被放归长江。但没想到的是，此次放归竟成了我们和白鲟这个物种的诀别。保护白鲟，我们还是晚了一步。看似呆萌，实则凶猛无比③白鲟属于匙吻鲟科，根据目前的化石记录，匙吻鲟科鱼类在距今一亿多年前的白垩纪就已生存在地球上。④现存于世的匙吻鲟科鱼类仅有两属两种：一种分布于北美的密西西比河流域，叫作匙吻鲟，我国已有大量养殖；另外一种则分布于长江，就是白鲟，但这种在地球上生存了上亿年的物种如今灭绝了。从此，地球上不再有白鲟。⑤匙吻鲟科的鱼类长相接近，生活习性也有一定的相似之处。有关白鲟的研究很少，我们只能以近缘物种匙吻鲟来推测白鲟的特征。白鲟头部很长，成年白鲟头长占体长的1/3，幼鱼的头长约占体长的1/2，吻延长，呈剑状。而匙吻鲟和白鲟比，头部更加扁平，呈勺状。看体形推测，白鲟的游泳速度会比匙吻鲟快。⑥另外，白鲟和匙吻鲟的嘴都很大。人如果近距离观察可以看到，匙吻鲟在水中巡游，小鱼、小虾或者浮游生物，均被那像网一样的大嘴吞入。匙吻鲟幼鱼也爱吃鱼，尤其是上层鱼类，它们可以将和自己身体差不多长的鱼一口吞入。也就是说，看起来呆萌的匙吻鲟，实则凶猛无比。⑦根据匙吻鲟的捕食特点来推测，白鲟剑状的吻部可以允许它们短距离冲击鱼群，进行捕食。白鲟长长的剑状吻部，密布着梅花状的凹陷，这些凹陷被称为陷器和罗伦氏器，是灵敏的感觉器，可以探知周围的鱼群。其中，陷器能够感知水流和水压的变化，而罗伦氏器可以感受到水中微弱的电信号。白鲟的眼神不好，在混浊的江水里捕食靠的就是这些感觉器。洄游产卵，受精卵随着水漂流发育⑧白鲟的寿命很长，保守估计在30年以上。它们在七八岁时性成熟，会从入海口或者长江干流的中下游往长江上游洄游，这个习性已深刻在它们的基因里，如果没有人为干预，白鲟可以顺利地到达产卵地，繁衍生息。有记录表明，体长174厘米的雌性，可怀卵20万粒。但是，它们千百万年间熟悉的产卵通道不再通畅无阻，大部分的白鲟再也游不到长江的上游产卵。也许有少数幸运儿找到了通往它们产卵地的鱼道，但是刚游过去，却可能遭遇渔船的捕捞。⑨另外，白鲟受精卵是漂浮性卵，随着水漂流发育，白鲟幼鱼则会在长江支流、湖泊甚至长江入海口半咸水环境觅食。而白鲟的繁殖季节，也是其他长江鱼类、河口鱼类的繁殖季节。白鲟幼鱼以这些鱼的幼苗及水蚤、虾苗等为食。然而，由于环境污染、渔民捕捞，导致长江流域淡水鱼类种群数量大幅减少，作为大江大河的顶级掠食者，白鲟对于食物的需求是巨大的。也就是说，繁殖季节，白鲟幼鱼即使成功孵化，也面临着食物匮乏。人工种群是恢复野生种群的希望⑩为了让长江流域的淡水鱼种群得到恢复，2021年1月1日长江流域重点水域实行10年禁渔令。在这10年间，长江流域的濒危掠食者境地将会得到改善。⑪除了白鲟，长江流域里还生活着长江江豚、中华鲟和长江鲟等。虽然长江鲟野生种群已经灭绝，但是还有人工种群，未来人工种群的放流，将是恢复野生种群的希望。⑫为了不让悲剧重演，兴修水利设施时一定要科学论证修建鱼道，以确保鱼类能真正通过。白鲟的灭绝已给我们敲响警钟，如果还不重视这些水中的生灵，那么白鲟的悲剧还将不断上演！（有删改）

(1)白鲟在野外灭绝的原因有哪些？请阅读全文，简要概括。

(2)选文第③段中加点词语能否删除？为什么？

根据目前的化石记录，匙吻鲟科鱼类在距今一亿多年前的白垩纪就已生存在地球上。

(3)选文第⑤段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用。

(4)本文采用了小标题的形式进行说明，这样设置有何表达效果？

10、你们就是角峰上飘动的白云吴小军①十年前，我曾在粤北山区支教。我支教的学校叫角峰小学。学校只有一座两间的老房子，是二十世纪五六十年代的建筑。从角峰最高峰往下看，它像是一条弯弯曲曲的线上绑着的一个灰色小盒子。弯的是山路，灰的是教室。稻子渐渐黄了的季节，这个小盒子就成了一阶一阶梯田上黄金拥簇着的幸福魔盒，孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来，溢满角峰村的每一个角落。②孩子们的快乐感染着我。每天我都要哼着歌儿从借住的村主任家出发，走过一片一片金黄之间那绿色的曲折的田埂，听着啾啾虫鸣走向教室。③角峰小学有三个低年级，共十个孩子，就一名老师在教。村子是个自然村，离行政村有五六公里山路。村里的孩子要上高年级就要到行政村小学就读。因为那里没有宿舍，大部分孩子上完三年级就不读了，要么在家干农活儿，要么随父母漂在城里。④今天我给三年级的三个孩子上作文课，题目是《有意思的一天》。在说明写作要求之后，我给了他们十五分钟时间。时间到了，我点名让他们起来念自己的作文。⑤最高的孩子也最瘦，一双大眼睛写满了山村孩子的羞涩与腼腆。他小声地念自己的作文：“昨天，我去放牛。牛很听话，没有乱跑。这一天真有意思啊。”⑥我表扬了他。叫起第二个孩子。这孩子有些胖，圆圆的小脸红通通的，鼻头上还挂着细密的小汗珠。他扑闪着眼睛，大声地念道：“前天，我去放牛，牛很听话，吃得很饱，牛牛你快长大吧！”⑦我笑了，小声说：“啊，又是放牛啊？”我知道村里的大人大都外出打工去了，这个年纪的乡村孩子，放牛就是他们最重要的事情。我点头示意第二个孩子坐下，点名让第三个孩子站起来。⑧这是个扎着小辫子的女孩儿，个子最小，她站起来“哇”地哭了：“老师，他们把我的作文写了！”我拿过她的本子，上面歪歪扭扭却一笔一画清清楚楚地写着两行字：“今天早上，我去放牛。我把牛绳拴在荔枝树上，让牛吃草，然后我就来学校了。一路上‘刀子’像金子，我数着金子到了学校。”⑨我好奇地问：“一路上有刀子吗？”男孩子们笑了。⑩小女孩有一双明亮的大眼睛，此时一片汪洋。她一边抽泣一边指着窗外金黄的稻田说：“就是有稻子啊。”⑪我笑了，开心地说：“孩子，你的作文最棒，这就是诗啊！”三个孩子睁大了眼睛看着我。我招手让孩子们跟着我走出门外，指着那棵拴着牛的荔枝树问：“孩子们，现在，你们是这棵荔枝树了，请告诉我你们会看到什么。”有的说看到牛，有的说看到山，有的说看到蓝蓝的天上白云飘。⑫我指着高高的角峰说：“现在，你们是高高的山峰了，请告诉我你们看到了什么。”有的说看到下山的路，有的说看到远处的村子，有的说看到山下的小河水流呀流。⑬我指着高高的山峰上飘着的白云说：“现在，你们是天上自由的白云了，请告诉我你们看到了什么。”一个孩子问：“是哪里都可以飘吗？”我认真地点点头。孩子们笑了。高个子男孩说：“我看到了县城！”胖男孩说：“我看到了大海！”我看着小女孩。小女孩哭着说：“我看到了爸爸妈妈打工的鞋厂！”⑭三个孩子都哭了。⑮我搂着三个孩子，眼角也湿润了：“孩子们，把你们看到的写下来吧，你们就是白云，高高的山峰顶上飘动的白云！”⑯三个月后我离开了角峰，一别就是十几年。一直到去年秋天，我陪摄影协会的朋友拍梯田才回到了村里。老村主任好不容易才认出了我，说：“那三个孩子后来都考上了大学，是我们村最早的大学生，现在都在外面工作哩。”他看着金黄稻田拥簇中