排球教案课程徐刚

排球正面双手垫球设计思路昆钢实验学校徐刚水平四共3课时第一课时一、初中二年级排球正面双手垫球单元教课计划1.?培育学生对排球垫球学习的兴趣，使学生积教??单??元极、主动参加垫球活动。学2.?掌握垫球的手型、垫球部位、动作方法，发排球正面双手垫球教??学内??展身体使劲的协调性。目??标容3.?学生经过学习促进身心素质的全面发展，培养英勇、坚强的意志质量和团结协作的精神。课次学习目标重、难点教法与举措12

能用自己的语言表达动1.练习内容建议：作要领；80%以上的学生能重点：（1）抛接球；初步掌握排球正面双手垫垫球的正确（2）徒手模拟练习；球的基本手型、垫球部位和手型、垫球部（3）垫固定球练习；正确的使劲次序。位、击球动作（4）一抛一垫练习难点：2.教法建议：前臂聚拢外（1）示范、解说;旋、直臂上抬（2）伙伴合作，抛、垫；互相提示要领不屈肘、使劲（3）教师踊跃指引，增强动作意识。协调（4）重申球不落地，让学生注意配合80%以上的学生能基本重点：1.练习内容建议：掌握排球正面双手垫球的（1）徒手挪动后垫球模拟练习；挪动后做出基本手型、垫球部位和正确（2）一抛一垫练习；正确的垫球的使劲次序；能在挪动中将（3）向前、后、左、右抛球的一抛一垫练习。手型、垫球部伙伴抛来的球垫回。2.教法建议：位、击球动作（1）教师增强指导，师生共同参加活动；难点：（2）由近渐远，渐渐增大难度；挪动实时（3）展现、评论，纠正动作。????80%以上的学生能娴熟重点：1.练习内容建议：掌握排球正面双手垫球的判断好来球（1）脚步挪动练习；手型、垫球部位和正确的用方向，挪动及（2）一抛一垫练习；34时（3）向前、后、左、右抛球的一抛一垫练习；力次序；能在挪动中连续次以大将伙伴垫来的球垫难点：（4）对垫练习；回。挪动、取位（5）自垫比多。2.?教法建议（1）小组对垫比赛；（2）自垫比多挑战赛；（3）教师增强助与导，注意巡视、察看。二、设计理念：本课本着“以学生为本，健康第一”的思想，以知足学生的需要和重视学生的感情体验为核心。在设计各个环节上考虑：注意发挥教师在教课活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体学习地位，充散发挥学生在学习中的踊跃性、主动性和学习潜能，激发学生的学习兴趣，创造宽松的、民主的、和睦的教课讲堂氛围，从而提升学生的体育学习能力。三、学情剖析：依据课程标准、教材内容和学生目前的状况看：初中阶段是学生比较系统地学习与掌握体育与健康运动技术的重要时期。排球技、战术的掌握也是需要进行系统的学习和练习，关于学生的身心健康有好多帮助。此外，学生随年纪的增添，知识经验的增添，初中生已经拥有较高的认识水平，特别盼望与老师进行同等的交往，擅长协调与其余同学的活动，优秀的社会性格开始形成，简单在学习游戏的过程中培育竞争与合作的精神。四、教材剖析：正面双手垫球是排球运动中的一项基本技术，能够锻炼人的反响能力，提升敏捷素质，从而达到锻炼身体、提升体质的目的；在竞技比赛中也能以它为基础，提升一传到位率，从而为各样攻击战术的组织起到保障作用，甚至能够直接组织起有效的攻击战术。正面双手垫球技术按动作的过程，可分为判断来球、挪动、取位、抬臂迎球、蹬地发力、协调击球、伴送到位、身体缓冲等阶段。要在较短的时间内要达成这一复杂过程，就一定掌握一系列技术要领。在这些动作要领中，垫球的手型、垫球部位和击球点是整个垫球技术动作的重点，是垫球成功与否的前提，也是垫球技术的重点。五、教课流程：在整个教课过程中，以学生感知→感想→感想→感觉为线索，也就是在教课中让学生在经过察看→模拟→思虑→练习→掌握完好动作的体验过程中，生成学习问题，而后在教课过程中逐渐进行化解，最后达到正确地认识和掌握的过程。课的构造，设计了拥有激励性的六个部分：总动员宣告课的内容，提出练习要求,让学生明确学习目标，保持摩拳擦掌的参加欲念。加油站这部分安排了行列练习和绕场慢跑的练习，培育学生严格的组织纪律性和正确的走、跑姿势。接着让学生跟从教师一同做搏击演练习,使学生感觉耳目一新，从而使学生很快进入状态踊跃地参加练习，更好地从心理和生理双方面做好准备活动，以后依据上课实质让学生做抛接球练习，以进一步达到热身的目的，也为学生进入主教材的学习做好身心准备我能行经过发问、示范、解说，让学生掌握排球正面双手垫球的叠掌式的手型、弄清垫球部位，而后让学生进行若干次的徒手模拟练习，领会手臂和身体的协调使劲。利用两人一组的形式，进行一个同学持球，另一位进行“插、夹、抬”的垫固定球动作领会练习，进一步的促进学生对知识点的理解和掌握，而后进行一抛一垫的练习，重申手型、用力动作和互相的配合，经过减少球落地次数的手段，踊跃鼓舞学生挑战自己，提升已有的技术水平。我最棒利用现有的场所、器械和学生的分组，进行抢球游戏，活跃讲堂练习氛围，加大运动强度，发展学生的奔跑速度素质，培育学生协作、竞争意识、体验比赛乐趣。我愉快在轻松欢乐的音乐伴奏下，学生随老师做舞步放松练习，使他们身心都很愉快、放松。我收获这部分让学生谈领会，说说本节课自己收获了什么，教师用激励性的语言一定每位学生的成绩，使他们建立较强的自信心，激发学生学习的欲念。六、教法和学法1、教法：（1）主体性教课：在学习垫球技术的过程中采纳了拥有自主性、实践性、发展性、开放性的教法，激发学生的兴趣踊跃参加活动，突出主体性。（2）合作研究性学习：在教材的设置中，问题的引入有浅到深，由简到难。2、学法（1）主体性学习法：主体性学习表此刻整堂课教课中，在每个技术和练习的活动中都是激发学生兴趣，让学生一直主动参加学习、练习活动中。（2）合作研究学习法：经过两人一组的练习，在小组里经过互帮，互学，互评的方式，加上教师的指引性参加，使学生在自己的讲堂中获得所学的内容，从而提升学生的学习激情。（3）比赛学习法：经过组织学生比赛，增强学生的团队合作意识。体育与健康课教课设计排球正面双手垫球阶段：水平四单元：第一课时共三课时学校：昆钢实验学校执教教师：徐刚教课内容一、排球：正面双手垫球二、游戏：抢球课1.能用自己的语言所学动作要领；80%以上的学生能初步掌握排球正面双手垫球的时基本手型、垫球部位和正确的使劲次序。目2.80％以上的学生能用正确的动作将抛来的球垫回抛球者，球极少掉地。标3.踊跃参加游戏，互相鼓舞。教课内容教师活动学生活动组织一、总动员1.宣告本课内容要求：四列横队1.整队，查点人数2.提出练习要求1.整队快、齐、静(2′)2.师生问好，宣告内容精神饱满、任务明确3.检查服饰，安排见习2.讲话踊跃声音响亮4.导入3.精力集中二、加油站1.教师领跑。跟从教师做模拟练习1.原地转法2.音乐伴奏，提出要求，要求：动作使劲、幅度大，不掉球,四路纵队2.绕场所慢跑：语言提示，示范领做。心情快乐四列横队裂队、并队(8′)3.搏击操三、我能行1.提出问题，启迪学生1.二人一组抛球分组不轮换学习正面双手垫球：领会、察看和思虑。2.学会叠掌式的垫球手型和动散点动作重点：插、夹、2.解说示范。作方法，掌握正确的球触臂的(19′)蹬、提、抬、压3.参加学生中，发现问地点。10－30次重点：垫球的正确手题，解决问题3.徒手练习,领会夹、提、压、型、垫球部位、击球4.察看学生练习状况，抬的动作。动作实时纠正，评论。4.垫固定球:领会击球点、击球难点：前臂聚拢外5.练习成效好的学生部位和使劲次序。旋、直臂上抬不屈展现动作。要求：肘、使劲协调6.鼓舞学生不停挑战①持球的人的球不要出手。自己②练习垫球的同学使劲要轻。5.一抛一垫练习。要求：垫击球的高度，高于自身头顶。四、我最棒1.分组，区分活动场所。1.分组试做。散点游戏：抢球2.解说方法。2.小组比赛(10′)重点：迅速跑3.试做