学管理学的心得体会600字14篇(通用)

第页共页学管理学的心得体会600字14篇(通用)学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深化。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来理解一下吧。学管理学的心得体会600字篇一一、儒家思想在现代企业管理中的应用儒家的经典著作《大学》中讲：“古之欲明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心”。《论语》中讲：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。这说明管理者只有修身立德，才能服众、才能正己正人，也才能起到良好的示范作用。德的内容就是：“仁、义、礼、智、信”。“仁”是儒家思想的核心，是儒家道德的根底，它几乎包括了做人的全部标准。“仁”的核心是仁爱，也即是同情、保护和帮助人。“仁”是德行的根本，表达于万事万物中而使天下人相亲相爱。“仁”是爱之，是道德情感本身，“义”、“礼”、“智”是“仁”的推广和延伸，是道德情感的不同表现。如仁爱、尚义、和谐、诚信、自律等精神。管理者只有具备了这些良好的品德和修养，才能培养出良好的人格魅力，才能用自己的人格魅力去影响下属、感染下属，从而有效地领导下属。企业也可能由于管理者的个人魅力而产生无形资产。企业文化建立的重要目的之一就是要建立人与人之间的和睦融洽的关系，在企业内营造一个充满关爱的环境。将儒家的仁爱思想与现代的人道相结合，有利于在企业中形成尊重人、信任人、保护人的气氛，有利于创立一个以爱换取被爱、以奉献换取感恩的良好人际关系环境，从而使全体员工不断增强奉献精神、真诚效劳精神。仁爱思想要求管理者坚持仁爱、仁义、善待下属，要求企业员工之间精诚合作、互相保护、乐行善事。只有在企业内部形成一种互相尊重、友好融洽的工作环境，才能最大限度地激发人的潜能和组织的活力。只有管理者充分认识到“以人为本”，才能充分重视人的管理、人心的管理，也才能真正做到“求贤假设渴、礼贤下士”。理论也证明，哪个企业重视“以人为本”的人性化管理，注意鼓励和鼓励员工去积极参与部门的日常管理及决策，培养员工的集体荣誉感和成就感，给每个员工创造能充分发挥才能的舞台，哪个企业就能经营得好。诺基亚公司有句广告语“科技以人为本”。这说明从东方到西方，都开场强调“以人为本”的企业管理理念，事实上，这种理念在两千多年前的中国传统文化中就已经存在了。孟子坚持“民为贵，社稷次之，君为轻”的根本观点;还有“天时不如地利，地利不如人和”的名言。可见古人对“人的因素”是高度重视的。在商业交往中，也必须坚持“仁”、“信”之德。儒商注重“和气生财”，“和”那么“旺”。对于同行业伙伴既竞争又合作，在竞争中合作，在合作中竞争。要坚持以正当手段竞争，不能搞小动作或诋毁竞争对手，摈弃不道德的竞争行为。儒家主张“信”，其本义是“老实不欺”，儒家认为诚信乃人性之本、天道之。企业商德的核心是诚信，老实不欺、重约守信。老实守信是做人之本，是企业立身之本，老实守信是企业的良心之所在，是企业对顾客、合作者忠实守约的责任感和正义感。只有“诚信”，才能获得信誉，“信誉”是诚信的表现，是企业生存开展的根本。一个获得社会广泛信誉的企业，一个获得消费者信任的企业也必将是能于市场经济大潮中立于不败之地的企业。市场经济是契约经济、信誉经济。重约守信、言而有信，诚信为本，是现代企业必须具备的职业道德，也是公平有序竞争的根本条件。企业要盈利，首先应该弄清楚为什么获利，怎样获利的问题。企业赚钱要讲良心，获取的应该是“阳光下的利润”。企业要结实树立契约意识和忠实履约的道德精神，信誉至上，注重商业道德，反对随意毁约、商业欺诈。只有诚信不欺、重约守信，自觉维护公平竞争的市场秩序，维护社会公共利益，才能维护企业的信誉和形象。欺诈、哄骗，言而无信，昧着良心赚钱，就会使企业失去信誉，最终也会失去市场。儒家思想经过几千年的挑选修补，成为祖国传统思想的瑰宝。儒家精神重视修身养性，内炼立德，对于价值失落、人性沉沦和道德迷惑，具有匡扶补正和拨云见日之成效。儒家思想提出了做人应该具备的道德准那么体系，如仁爱、尚义、和谐、诚信、自律等精神，这些在现代职业道德建立中仍然占据重要地位。二、道家思想在现代企业管理中的应用“无为”思想是老子在《道德经》中提出的，是道家学说的精华，也是道家学说提供应我们的为人、处世、办企业的一个根本原那么。真正理解了“无为”思想，也就把握了道家思想的要领大旨。如今我们考虑老子的“无为而治”的思想，是否是管理的至高境界?是否对现代管理仍然有着积极意义?现代管理哲学要考虑管理理论中最为根本的一些问题，如管理中的有为与无为、约束与自由等，就是普遍存在的矛盾。作为组织的管理，首先是一种约束，一种制度化的控制，借助这种行为控制而到达组织的既定目的。总之，“有为”是管理的根本内容。所以，一个标准的跨国公司，有着周密的制度设计，有着极其细致的行为标准，人们的每一步都有着既定的安排，组织就如同一台大“机器”。但是，从一定意义上讲，自由是生命的最高价值，也是生命成长和价值实现的必要环境。那么，理论中是多一点约束好，还是多一点自由好呢?是倾向“有为”还是注重“无为”呢?在管理理论中如何实现约束与自由、有为与无为的辩证统一?我想，老子的哲学给了我们一些启发。老子的哲学并不是一种西方意义上的知识学体系，而是一种生命的智慧，对于人类一切事务，包括管理在内，都具有深化的启发意义。“无为”，在老子那里意味着“道法自然”，即所谓“人法地，地法天，天法道，道法自然”。老子将“道”视为宇宙之本，而道之本性那么是“常无为而无不为”。是“无为”与“无不为”的有机统一。老子的“无为”。并不是什么都不做，并不是“不为”，而是含有“不妄为、不乱为”的意思，含有顺应客观态势、尊重自然规律的意思。把“无为”思想运用到社会和企业管理上，就是说领导者的行为要顺应自然、社会开展的规律，并按照规律去制定相应的法律、制度，不轻易变更;人们在这样的法律、制度下，尽情发挥自己的聪明才干，努力去做，这才是“无为”。将老子的无为思想运用到现代管理艺术中，就是将日常事务的决策权下放，充分调动下属的工作积极性，管理者致力于战略方针确实定，各司其职、协力前进，管理者不置身于琐事，而是以企业文化实现组织的目的。但是，另一方面，老子的无为，不是无所作为，而是有所为、有所不为，在不为中实现有为。所以企业决策权下放并不是排挤任何管制行为，并不是取消管理，而是管理进入更高层次和更高的境界，人人都是管理者，都是重大决策的参与者，也是决策的执行者，貌似无为，事实上是更加有为，更加有效率。老子的“无为”除了在对人的管理上有参考价值，在整个企业的营运上也有重要的启迪作用。企业要按照需求变化的规律，按照产业消费和运营的规律，沉着不迫，沉着稳健，脚踏实地地从事那些有利于消费者的正当的事业。企业能否在环境中生存、开展，首要的问题是有没有“根”和“本”。对企业而言，“无为”方能“清静”;“清静”，方能各归其“本”;归其“本”，方能有“真根”和“真本”;有了“真根”和“真本”，才可以在时代的环境和风雨中成长，开出真花，结出真果。企业应当明白，只要有根有本，哪怕你只是一株小草，时代的风雨无论再大，也不过是对你的支持和滋润。然而假如离根离本，或者是一套假根假本，那么，时代的气候无论怎样风调雨顺，都与你没有任何关系，这就是“真根”、“真本”对于企业生存的重要性之所在。我们知道，这个“真根”、“真本”并不是说想有就能有。想弄清楚就能弄清楚的。每个企业，每个企业主，要想弄清自身是花还是草，是哪一种花、哪一种草，并不是一件简单的事情。现实中我们也时常可以看到对自己认识不清的现象发生。一些企业、企业主因为过分“有为”的实行多元化经营，反而误解了自身，把自身放在不合适的“品种”和“位置”上去了，结果，相当于自绝于环境，就像鱼过分“有为”而蹦到了岸上一样，这样怎能生存和开展呢?万物清静无为才可以回归根本，据守根本。做到本来是什么，就安然于是什么，是花就开，是鱼就游，是猴就跳。办企业也是一样，自己最合适干什么，要设法让自己知道，不能错误地以为可有七十二变，好似什么都能做，那样做必然是“妄为”多多，很危险。老子的智慧并不是可以即学即用的工具，而是一种思想的启迪和方向的指引。对于先哲思想的学习，不能照搬照抄。“无为思想”的管理学意义在于：现代管理无疑是建立在科学之上的，科学理念是现代管理的根底。但是，在这种科学的背后，老子的智慧却是将管理引入新的境界的“大道”。学管理学的心得体会600字篇二时间如白马过隙，一眨眼，又是一个学期。而自己所选的这门管理学课程也点点滴滴、断断续续的过了一个学期，在这个绵热的夏日在这个课程即将完毕的季节，静静敲打着，我对这门课程的感受。这学期学了管理学这门课，实际上，对自己的帮助还是很大的，对于个人而言，从小就一直被期望成为一名优秀的领导者，继承家里的事业，成为一名优秀的管理人才。没有学习之前，一直认为管理就是小到生活规划，大到国家方案，方方面面都可以运用到管理学的知识，在学习中，多少有了一些自己对这门课程的理解。学习了这个管理学感觉到这门学科涉及到的面是非常广泛的，我认为对于有效的管理，它不是一死不变的一个固定形式，它讲究的就是从实际出发的道理吧，对于不同的事与物，不同的目的，用不同的方法去解决，但是在各种的解决方法中都不会分开它那的管理理念，最终通过最有效、最节约，又或是最易实现的方法来使效率或利益最大化。管理就是特定的环境下,对组织所拥有的的资进展有效的方案、组织、领导和控制,以便到达即定的组织目的的过程。作为二十一世纪的大学生,我认为管理学同样与我们息息相关,管理是一切组织的根本,管理工作适用于各种大小规模的组织;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及效劳性行业;因此,学好管理学对于我们如今的学习和自理乃至今后步入纷繁的社会,适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。管理理论影响着日常生活中的每一个人，不管它从事着怎样的工作，不管所处的社会地位如何等等。日常生活中管理理论的例子有好多，如在我们的宿舍中，怎样去处理宿友之间的误会，怎样去和同学们交往等等。而学习之后，我清楚的认识到了管理的意义。或者说管理学是系统研究管理活动的根本规律和一般方法的科学。管理学适应着现代社会化大消费的需要，本着以研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配臵人、财、物等因素，进步消费力的程度，它是一门综合性的穿插学科为目的。其实，说管理学是一门离我们生活很近的一门学科也是没有错的。管理活动贯穿与生活的方方面面，管理已经成为现代社会最重要的一项活动。而且随着社会的开展，管理活动变得越来越重要，分开了管理，国家将无法运转，社会将无法前进，人们的消费生活也将停滞。因此，对于企业而言，管理的好与坏，管理的有效与否，决定了企业的开展前景;对于社会而言，管理的好与坏，直接影响着社会的安康开展;对于国家而言，管理的好与坏，影响着一个国家的安定团结，影响着一个国家的综合国力和国际竞争力。综上所述，在竞争剧烈的21世纪，企业要开展，社会要进步，国家要强大都要靠有效的管理，都需要一批高素质的管理人才。在21世纪，管理已经与科学技术一道成为推动人类社会开展的“双轮”，二者不可缺一在群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目的以及实现目的的方法。假如要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是方案工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最根本的。方案包括确定使命和目的以及完成使命和目的的行动;这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。方案制订分为如下步骤：寻找时机→确定目的→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生方案→用预算量化方案。方案制订的步骤可以用于大多数需要的场合。例如许多大学生准备出国留学，那就可以根据这些方案步骤来为自己做准备。首先，我们需要认识到出国读书的时机以及因此所带来的机遇等，然后，我们就需要设定各方面的目的，如选择国家以及就读的专业领域等。我们还需要假设是否能在留学过程中获得奖学金以及是否可以在外兼职打工，无论哪种情况，都有几个需要仔细平衡的选择方案。因此，学生们可以就申请不同的学校利弊进展评价，选择合适自己的留学国家和学校。在成功收到入取通知书后和申请到签证后，我们就需要开场指定衍生方案，包括选择住处、搬到一个____，或在学校附近找一份工作。然后，我们需要将一切方案转换成预算，包括学费、生活费等等。这些步骤都是一个方案的表达。所以说，管理最重要的是明确目的——方案。管理的职能是方案，组织，指挥，协调，控制。中国人有句俗话：良好的开端是成功是一半。可见“方案”在整个管理中所起到的作用有多重要，它必须是放在第一位的。中国文字的精妙之处，用在理解“方案”二字也行得通，“统计”加上“筹划”既定的目的，将大目的分解成小步骤，安排好适当的人员，也就是分工，每个环节都事先理清思路，理论上就能到达最终结果。无论是大到国家，从中央到地方政府都有年度工作总结、部署、任务，以及三年五年乃至十年的规划;小到泡壶茶喝，洗水壶、放凉水、烧水、拿茶叶等一系列的统筹方法。这都说明一个管理的顺序原那么：先动脑再动手。我得到的最大启示也就是：管理中事先考虑得越周全仔细，后面完成各种任务过程中就能少遇挫折，还有助于进步效率。管理与大家都是息息相关的，但是方案不等同于控制，它只是对你所作怕为进展一种适当的安排，因此，控制也是一种管理学的主要内容。管理最关键的是把握过程——控制。控制是对方案的执行过程进展监视、检查及纠偏。《管理学》相当有用的地方就在于解析“控制”。在企业管理中，我们经常听到的是人员控制、质量控制、本钱控制、预算控制等等，这些人力资、产品质量、本钱预算等都是有着互相影响作用的，“控制”也可以用“牵一发而动全身”来形容。控制必须是系统的、全面的去运作，比方说管理一个广告部门，如今要迅速完成一本公司的宣传画册，目的和方案已经指定完成，下发到相关的每个部门成员，包括摄影师负责画册的图片、文案负责宣传文字的撰写、平面设计负责图文排版，他们每个人只知道自己会做的局部，但是工作又是需要同时展开的。任务下达之后，亲密关注他们的进度。假如不闻不问，平面设计师可以推托等文案写好稿子、摄影师拍好图片提供应他，他再动手排版;摄影师也可以推托让设计师先提供图片拍摄脚本或者要求再动手去拍;文案也可以推托要求设计师提供版面数量再根据它填文案;这样势必会严重影响整个进度。这种时候单独的去做某个人的思想工作就没有效果了，得激发大家的团队协作精神，发挥群策群力的功能，化控制与无形之中，设计师可以按照共同创意好的画册提纲安排布局，摄影师和文案也可以分头创作主题一致的稿子出来，这样共同完成任务的时候，再加上适当的表扬和鼓励，大家都会很有成就感。当然，控制的方式方法多种多样，只要是针对有效的管理，不用局限在固定的形式，面对不同情况不同目的，可以有灵敏的管理选择。对我来说，大学是有很多课余时间让你去打发的，这就要求一个人的要会管理的行为，合理的利用那课余时间，不让自己陷入无生活目的的行列中，使自己的生活精彩些，但对我来说这个如今还不能完全的做到，毕竟自己还有好多有待进步的地方。俗话说“时间就是金钱”，而管理好时间就能算是另一类别样储蓄钱的方式吧，但是这个好似大家都知道，这也包括我自己在内。而对于我们这些大学生来说，做好时间的管理不公意味着丰厚的经济利益，更能令自己的学习突飞猛进，到达甚至超过自己当初所要求的那个高度。在我们日常生活中，浪费时间的病症主要表现为办事拖拉、打游戏、睡懒觉、长时间的聊天等等。对于能更好地适应以后工作的压力和外间的竞争环境的剧烈状况，在学校里学会有效地管理时间对我们每个在校生来说都是非常重要的。自我理解，管理好时间就要保持住中心，一次只做一件事，不要同时进展几件事，特别是比拟繁重的事;在一个时间段里只有一个目的，不要出现好几个目的，这样很容易使迷失找不到方向感。那么如何的才能使管理发挥其的最正确效益呢?从社会的开展史就能看得出来，管理学也随着社会的开展而进展着开展。“我们生活中的每一个人都是介于管理者与被管理者的”，这句话也就是说我们都是属于构成管理学的不一局部，只是有的人在这方面占的分量大些，有的占的分量小些，而生活中常常听到或是见到管理大师也是从这些人中逐渐地开展过来的，所以不要以为只有他们才能到达这个高度。那些管理大师都是从理论中产生了理论总结的冲动并通过他们自己在这方面的进一步的研究，把研究出来的成果用在他们所从事的事业上。在现如今，世界发生了大的变化，各种政治力量的斗争错综复杂，而最常见的就是心经济和科技为根底的综合国力比赛日趋剧烈，如今我们国家正面临着机遇与挑战的双重事情。这要我们国家的____要进一步的解放思想，抓住机遇，加快改革开放和现代化的建立的步伐，早日建成社会市场经济体制。而这些都要用到管理学的知识，用这个知识去指导我们的改革开放，建立社会现代化的社会。这个学期就要过去了，在这个学期中虽不能说学到了好多好多的东西，但至少是有小进步吧。而对于这门选修课来说，由于这门课是我的选修课来的，所以自己花费的时间就没有了自己所修的专业课那么多了，只是大概的理解了这门学科的根本内容及其作用等等。自我感觉这门课还是蛮不错的，因为在这个社会中要用到管理学知识的地方非常多，而学好它了可以为自己在事业上或上个人的价值的表达上都会有很大的帮助吧。总的来说，学这门感觉还是感觉蛮好的，假如时间允许的话会继续地去学学它吧，学习它里面那个管理方式，从而使自己的更好地管理自己，处理事情。学管理学的心得体会600字篇三进入电大后，开场学习管理学，学习管理学根底心得体会。以前对于管理只接触过一些断断续续的概念，不是很全面理解。经过半年的系统学习下来，我有了不少收获，以前工作中接触过的一些管理培训思想都通过逐步学习而全面一一对应起来。通过学习，我发现这门学科涉及面非常广。而有效的管理，是没有一种固定形式的。首先摆在第一位的必须是结合实际，对不同的情况，不同的目的，都会有很多个管理的选择，而我们那么要从中选择出一种最有效，最节约，又或是最易实现的方法。于是，我们必需要首先明确一个最核心最本质的目的。对于企业管理，那就是投入最小本钱换取最多的回报，而工作和人是管理的两个重要局部。对于工作，所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织构造和工作方式。同时每一个职位的人，不管是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的方案内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的构造和内容方案安排好。单从工作的角度看，假如一个企业的组织构造到达了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。现实中这是不可能的，因为永远找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，假如要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的。因此管理学家只是致力于更大地进步工作效率，而非求一个“最完美”。在这方面，20世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就。泰勒提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理装备工人、实行有差异的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而进步效率。每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使人们的工作效率不断进步。泰勒在这一方面只是为人们开了个头，后来的管理者需要发挥创造力，面对各种情况，科学理性地设计组织构造、工作方式等，从而使效率到达最大，心得体会《学习管理学根底心得体会》。这便是对于工作的一局部，当然不只是科学管理思想对其有积极作用，但最终目的还是通过调整工作，来使效率到达最大。第一局部无疑是管理中最重要的局部，然而假如没有第二局部的话，第一局部无疑会大打折扣。这第二局部是对于人。假如说对于工作的设计和调整是属于比拟固定和硬性的话，那么对于人的工作是充满弹性和不固定因素的。因为人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。假如想进步工作效率，对人的关注是绝对不能无视的。假如不这样，光靠改善第一方面内容会使其效果大大降低。假如长久无视对人的关注，那么会产生更消极的影响。对于人，管理者要做到的是，使人的工作效率到达最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、人文气氛等方面都是非常重要的。在这一方面，梅奥的人际关系学说创始了这一领域。他通过着名的霍桑实验，提出了与科学管理不同的新概念，包括社会人的假设、士气的概念、非正式组织。梅奥的理论使人们开场关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。这一方面显然不同与工作方面，充满着很大的弹性和变化，也对管理者有更高的要求。不同类型的管理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的管理者也是一样。好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就算是。管理者需要有很强的人际交往和沟通才能，才能把对人的工作做好，这一点也是相当的不容易。总的来说，对于人这一方面，虽然不及对于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显着，同时也会给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的内容。我认为企业中的管理，大致可分为这两个方面的内容，对于工作和对于人。而管理所包括的方案、组织、控制、鼓励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的详细任务之中。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的才能，同时其详细操作方法又不局限和拘谨，需要有很好的创造力。学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，也要从其他方面全面的进步自己，更要在理论中去发现问题，研究问题。管理学也是一门很需要自己考虑和研究、发现问题的学科，并且所有的知识都必需要经得住真正理论的考验。以上是我管理学学习半年来的一些认识，短时间内也很难考虑得很全面，因此先写下这这篇心得，算是自己学习的一个阶段性总结吧，进入了这个领域才发现这是片无比广阔的天空，我要广泛的涉猎管理学以及与管理有关方面重要书籍，在日常的管理工作中结合实际进展理论，以获得更多的收获。学管理学的心得体会600字篇四外部效度指实验得出的结果推广到不同时空范围和不同研究对象的可能性。实验研究结果发现的变量之间的因果或相关关系，只有具备概括性或可推广性才称得上有价值。当然，实验研究如缺乏内部效度便谈不上推广和外部效度的问题。内部效度是外部效度的根底，外部效度那么反映实验研究结果推广价值的大小。实验结果的准确性和概括性之间互有矛盾。为了到达准确性就要人为地严格控制情境和外部变量，或多或少违犯和破坏了事件开展的“自然状态”，越是准确，违犯和破坏越多。这种“非自然状态”限制了实验结果推向现实世界的可能性。准确性越高，概括性那么越差。内部效度是衡量准确性的指标，外部效度是衡量概括性的指标。实验设计者面临两难困境，假设进步内部效度那么降低外部效度，或者相反。内部和外部效度的矛盾不可能在一次试验中求得两全答案。靠重复实验可以检验研究结果的外部效度。同样的研究结果或检验过的假设，在某种变异的环境下如能得出同样的结果，那么此结果的普遍意义增强。通常为了验证某种假设，首先在实验室或者严格控制条件下进展实验，如得到支持(也可能否认)，便在稍放松的条件下再实验，如满意，再从另一些角度和放松条件重复实验。通过重复到达内部和外部效度的双重目的。外部效度的干扰因素可归纳为以下几点：1、测量效度试验中的前测可能使实验主体对于自变量的变化产生不同的反响，并影响其在后测中的表现。当研究结果推广到未曾承受前测的总体中，便会产生误差。2、样本的代表性实验主体是否有代表性是外部效度的关键问题。实际上，研究实验中要在任何总体中找到真正有代表性的样本并非易事。实验主体一般都是自愿参与，多少受到某种利益或兴趣的驱使，同时，研究者也总是选取就近和便于合作的实验主体。由于这些主观偏好因素，从样本得出的结果推广到更一般的总体中，外部效度就可能有问题。当然，可以采取强迫性安排实验主体，但这类受试者对参与实验缺乏兴趣甚至抵触，不一定会按实验引导的方向作出反响，在涉及人的管理研究试验中，要妥善选择自愿和强迫实验主体。3、实验环境效应实验环境本身导致参与实验的人们失去“平常心”，而采取与日常不同的行为。实验环境具有一些需求特征，要求受试者该做什么不该做什么，要求和研究者亲密合作，以致受试者本来不愿去做的繁琐枯燥的事，在实验条件下却可能会认真去做，这就影响到实验结论的普遍适用性。前述的霍桑实验就是在影响消费率因素的实验研究中，发现了实验研究环境本身对研究主体产生的效应。实验的需求特征和研究者的期望可能引起因变量的变化，这就是实验环境造成的干扰，变量和干扰两者的影响容易混淆。为了减少实验环境的干扰，可采取“盲试”的方法，不让实验主体理解实验的意图和欲验证的假设，假如能让受试者感觉不到自己在被试之中，效果会更好。当然，从理论角度来说，被试者不应受蒙蔽，待试验后期应予解释清楚。研究者由于对实验抱有主管期望，对符合自己期望的观测值较敏感，予以重视。反之，对不符合的那么忽略或赋予种种开脱性解释，让研究者自己也不知道实验主体谁属于实验组，谁属于控制组，不明白实验主体的答复是支持还是否认所期望的结果。在运用实验法观测和发现变量间关联方面，自然科学和工程技术获得成果和积累的知识，远远超过管理领域。实验研究结果明晰、可信、可验证、可重复并能用科学语言来说明问题，这就是管理研究者渴望应用的一种科学观测方法。实验法有不少优点。首先，实验研究者有独立自主性，可完全按照自己提出的的假设来决定研究哪些变量、设计变量的属性和取值等，而不用完全遵守现实环境的“自然状态”。后述的其他一些研究方法，受现有数据和观测值的约束较多。其次，从时序角度看，实验法是序贯式研究。实验在一段时间内进展，按多个时期进展测量，得以研究变量的动态变化，而其他研究方法想问卷调查等，只有某一时刻的测量值，不能直接观测出一段时期内的变化。第三，实验法的消耗通常比其他研究方法要省，因为控制变量、样本数都比拟小，而现场研究、问卷等方法的出差费、专访费用都比拟大。实验法的主要缺点是“非自然状态”。研究者人为的营造实验条件，实验的特定需求又影响到受试者和研究者的行为，容易引起外部效度差的问题。此外，样本也难以完备，实验只是限于某时间和少数样本，样本增加研究本钱随之增大，而小样本使得测量误差问题愈显重要，结果的推广性愈差。学管理学的心得体会600字篇五管理学这一门学科对于我们土木专业的学生无疑是生疏而向往学习的，因为大家都知道自从人类有了共同劳动，就有了管理，管理是人类最根本的活动之一。它广泛的存在于现实生活中，管理是一切有组织活动中必不可少的组织局部。也就意识到了管理学这一门学科对于我们今后工作和生活的重要性和对管理学的好奇与向往，我们完成了为期8周的学习。第一节课刚开场的时候，陈老师就要求我们要保持空杯心态，认真的学习这门学科。陈老师以她独特的见解和亲身的工作经历赢得了同学们的一致认可，对管理学的学习产生了前所未有的兴趣。什么是管理?科学管理之父泰勒认为：管理是一门怎样建立目的,然后用最好的方法经过别人的努力来到达的艺术。法约尔认为：管理就是方案,组织,控制,指挥,协调。西蒙：管理就是决策。课本上的定义：管理是通过方案、组织、领导和控制，协调以人为中心的组织资与职能活动，以有效实现目的的社会活动。我个人认为管理就是让别人完成自己想要完成的任务。然而陈老师简单的将管理定义为：我说你做。是我对管理的定义有了更好的记忆和理解。在中华五千年的历史长河中，通过历史的经历和理论，中国有着自己独特的管理思想，主要包括顺道、重人、人和、守信、对策、法治、利器、务实等。内事不明问张昭外事不明问周瑜,国事不明问鲁肃,家事不明问老母，从孙权的话中，我们并不难看出管理者并不一定要有超越平凡人的才能和过人的见解，只要管理好手下的人，也能将国家统治好，实现自己的大业。从小我就喜欢看一部电视剧《楚汉争霸》，电视剧中项羽的英雄气概、雄心壮志深得我们观众的喜欢，而不喜欢平庸、地位低下的刘邦。就算最后获得天下的是刘邦而不是项羽，我喜欢的仍旧还是西楚霸王项羽，以为刘邦能获得天下完全就是运气好。学了管理学之后，我的见解也有了大转变，刘邦之所以得天下用他自己的话就是：夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给粮饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。刘邦的才能远不及这三个人，但他却能让他们为他所用，替他打天下，然而项羽妒贤嫉能，有一范增而不能用，不善用人之道。可见刘邦得天下并不只是运气而已。通过各种例子，管理的重要性就不言而喻了，然而管理学涉及的东西还很多，短暂的八周时间是远不能将其囊括手中。但也通过陈老师学习领悟到了不少知识，在今后的工作和学习之中集合实际生活运用管理学知识来解决实际问题起到了很大的作用。最后，真心的感谢陈老师这段时间的教诲，感谢你带我们理解学习管理学这门学科，也感谢你送我们的能、敢、会、能、成。今后，我将记住老师的这五个字，努力学习，争取做个能做事的人。学管理学的心得体会600字篇六我是从普通老师一步一步走上管理岗位的，算是所谓的“技而优那么管”吧。因此，在走上管理岗位的这六年，采用的管理思想概括起来可以用一句话来形容“换位考虑+正面鼓励”。将本书阅读完毕之后，通过多方面的总结和学习，对管理的认识和见解发生了很大的变化。作为管理者，在作出决策时候，我所考虑的视野和深度更加广泛，考量的根据更加明晰。传统文化对管理思维的影响在中国的传统文化中，人们对管理者的衡量标准往往非常高，不仅要求管理者可以高瞻远瞩，还要可以在各个方面都胜过自己的员工;在具有极强的战略目光的同时，还必须是个通才，可以身先士卒，事必躬亲。作为管理者，必须以赢得下属的认同、尊重甚至是崇拜为前提。胸襟广阔，使用适宜的人做正确的事。切合管理学视角理论中的结果导向和通过别人完成既定任务的理论。执行的差异管理所有的精华在于人，那些充满智慧的人，那些充满魅力的人，而最为关键的是，那些自主的、考虑着的与理论着的人。也就是说，他们两位定义的执行是：学校的领导者，长期以来过分依赖上级部门的制度来推行施行，如今应该转而关心人的问题。但中国教育是一个经历了20xx多年管理形式的国家，在我们的传统文化中，管理者事实上是学校制度和文化的制造者，而不是执行者。因此，企业的成败兴衰往往维系于管理者一人身上，而不是建立在企业的制度和文化根底上的。由于兴旺地区在历经了大量的由于管理者个人的失误灾难后，已经意识到学校应该在制度与文化的根底上保证持续的增长动力。因此如今，很多场合下我国教育界的知名学者和____提出了“转变观念”一词，这个转变观念就是：摒弃过去的主要靠领导者的个人力量推动学校成长，转而依靠制度、学校文化保持企业的持续增长力。中国悠久的教育文化造就了“礼仪之邦”这样一个名词，也使人与人之间的关系变得错综复杂，考量人和事的价值观和其他地区有很大的不同，但有一种观点至少可以认为是明晰的，这就是我们的一句俗语“名不正那么言不顺，言不顺那么事不成”。有效的管理必须针对组织内个体的需求，包容个体的差异性，并在此根底上灵敏应对、多元管理。假如我们一味的强调看似完美的统一，无视个体的差异，最终一定会因抹杀了个体的个性而导致学校的衰败或解体。俗话说得好，水至清那么无鱼。鱼缸里的水虽然清澈见底，但生长在其中的鱼长不大，活不长。江海的水虽然混浊，却可以包容更多更大的鱼。从管理学的角度来看，组织的方方面面留有余地，互存不良，反而顺理成章，和谐有序。当我想水清一点，不妨浑一点;想图快一点，不如慢一点;想求好一点，不如差一点，这可能就是残缺美在管理理论中的表现吧。但其核心在于管理者的把握才能，管理者要可以通过制度和企业文化提升自我净化的才能，通过包容员工多样化的差异性，将其揉合成一种向心力。试想在一个学校中，才能强的老师恰恰在才能较弱的老师那里获得自信感，而才能差的老师又以才能强的老师为荣耀，并从中获得平安感。双方的差异性在日常工作中就可以保持着一种彼此依赖和满足的关系从而保持企业的向心力。从管理实用的原理出发，不妨有意或者无意地制造差异性，让组织自然地进入一个有序磨合的状态。因此作为管理者，必须具有兼容性，和谐并不意味着统一，而是在于营造具有向心力和灵敏特质的组织。古人有训：水至清那么无鱼、人至察那么无贤。管理的最高境界不是完美，而是变化中的和谐!学管理学的心得体会600字篇七我虽工作多年，但对管理学还是知之甚少，所以非常感谢集团领导给我们提供了这次培训学习的时机，让我对管理学有了更深一层的认识，也非常感谢培训老师毫无保存的倾囊相授的无私精神。通过这一个多月对《现代管理学》的学习，让我理解到管理学是一门很深奥的知识，任何组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定组织进展并为该组织效劳的。法约尔说管理可以分为实行方案、组织、指挥、协调、控制等。它的研究对象是合理组织消费力，完善消费关系，维护上层建筑。管理有两重性：自然属性和社会属性，自然属性具有科学性和管理共性，社会属性具有阶级性和管理个性。自然属性就是合理组织消费力，管理程度和消费程度的相适应。社会属性就是管理建立有消费资料所有制根底上，管理为所有者效劳。管理学的来有这么三种类型：技术型、制度型、魅力。管理是一门科学，是有大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律根底上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理理论提供了原理，原那么、方法和技术。人们掌握了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的、正确的解决方法。虽然管理是一门科学，但它只是一门不准确的科学，管理科学并不能向管理者提供解决一切问题的答案。由于管理的对象主要是人，解决的是组织和环境的适应问题。而不同人的心理特点和素质不同，组织就面临的环境又很复杂多变这就要求管理者能审视度事，随机应变。管理要到达预期的目的，就必须灵敏地、巧妙地运用管理理论、方法和技术。管理学对人性的假设由经济人,社会人,自我实现的人假设向“复杂人假设”转变的.而复杂人是指人们通常有多种需求和不同的才能，往往把满足需要中的一种或几种需要结合在一起，作为自己的目的。人是复杂的，既不是单纯的经济人，也不是完全的社会人，而是因时、因地、因各种主观条件变化而采取适当反响的复杂人。早期管理思想中,把人当作会说话的工具,认为人总是好吃懒做,好逸恶劳,毫无责任心,以泰罗为代表的科学管理理论强调人追求经济利益的本性,使管理学与经济学的人性假设趋于一致.之后,梅奥从霍桑实验"中认识到除了对经济利益的需求外,人们对社会和心理方面的需求也很重要,因此否认了经济人假设,提出了社会人假设.其他行为科学理论的代表人也从不同侧面强化了社会人假设,其中马斯洛的需求层次理论把社会人假设开展为一个精典而又精致的需求模型.由此可看出管理学知识这门学科的应用面之广。在学习了管理学后,我更深化的意识到了一个企业或是团队的成功需要具备多方面的综合素质,因此，管理不仅是一种知识，也是一种理论;不仅是一门科学，也是一门艺术;它是科学性与艺术性的有机统一。综上所述，这是这一个半月我学习管理学的心得体会，我也将会应用于今后的理论工作中，希望可以获得更多的收获。学管理学的心得体会600字篇八《管理学》这门课是我在本期修的。我学习，是因为，我认为我将来就是一个企业家或是一个公司老板，首先面临的问题就是“人才”，然而，间接面对的就是“管理”曾听说过“天时不如地种，地利不如人和”，这句话侧面说明了管理的重要，因为，要留住人才，关键总在于管理。因此，我修了这门课。我先说明，我写的算不上什么“体会”只能算是“心得”罢了，所谓“心得”即心里所得到的，就这一点，我想每个人只要接触了什么，也都会自然而然的有一点儿心得，因此，我写的是我自己的心得。第一：理解了这门学科的组成：《管理学》的出现和开展，古代以及现代的经典《管理学》原理，这一章里，我们学习到了许多经典的管理典范，首先，管理的最重要原那么——以人为本。这和现代的管理理念一致，到处都是听说的“以人为本”，因此，在这里我才真正的在书接触到了这个观念。其次，管理中的“人际技能”，这又映证了“天时不如地利，地利不如人和”一个优秀的管理者必须处理好人际关系，同时“人际关系”也是一个立足社会的根本点。再次，分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是如今热炒的“团队精神”。老师在总结这一章时，提出了以下一些令人受益匪浅的五点意见：1、自我超越(pemonalmastey)2、改善心智形式(improvigmentalmodls)3、建立共同的愿意(buildingsharedvision)4、团体学习(teamleaning)5、系统考虑(systemsthinking)第二：理解了这门课的一些根本思想。首先是“道德与社会责任”我想无论是那门课，这都是非常非常重要的，在这竞争异常剧烈的社会，“道德与责任”便成了我们在这个社会可以得以生存的关键。人生观，价值观，价值取向也被提到了。其次，全球化管理，这一点，是当今社会非常流行的，因为现代社会的开展就是面向世界，面向将来。面向21世纪，还有就是“信息管理”这是一个新观念，因为以往没有，这也是为了适应当今社会的开展而提出，inter的建立，改变了人们的思想方式，同时也改变了人类的行为形式，这就是不断要求现代人要专门化的从事这门管理。第三：管理有几个方面：决策与方案，组织，领导以及控制和创新。在提到决策时，老师曾说了两句别人的名言“做一件事情，在没有最好意见之前最好不要做决定(即集思广益)。假如一件事情，看上去只有一种方法，那么此种方法可能是错误。”我想这便说明了我们在做一件事决策时候应把握的两个根本观点。它教诲我们不要“唯心”同时自己也要有自己的观点!同时老师不拘书本上的知识，概括地提出以下6w和3h的思想，“whatwhywhenwhichwhowherehowhowmuch”，有了这些，我们便能更好的决策第一件事了!在谈到领导时，老师也同样不遗力的讲述了优秀领导的作风，其中的“不可求全责备，切忌用人唯亲，应当用其才，力戒贻误时间，以及用人不疑，疑人不用”等，给我留下了深深的印象。作为一个优秀的领导，以下两点又是不可或缺的。绝对深度的沟通技能作为一定的剧烈措施。沟通是领导可以深得人心的重要保证，而鼓励廉价是领导可以留住人心的重要措施。由于本人未能深化研究这门课程，只是相当粗浅的心得而已，还望见谅!学管理学的心得体会600字篇九通过这一学期对《管理学概论》的学习让我对管理学有了较为理性的认识。通过学习，知道了管理者与领导者的区别。以及合格的领导者应具有的性格属性。而且领导的特点与所处环境的影响，如何到达最好的领导成效。在这一门课的整个学习中，最让我影响深化，给我无限启迪的应该是博弈论。老师当时说了一个流传广泛的博弈例子——囚徒困境。话说有一天，一位富翁在家中被杀，财物被盗。警方在此案的侦破过程中，抓到两个a和b，并从他们的住处搜出被害人家中丧失的财物。但是，他们都矢口否认曾杀过人，辩称是先发现富翁被杀，然后只是顺手牵羊偷了点儿东西。于是警方将两人隔离审讯。这个时候，聪明的警官找他们谈话，分别告诉他们说：“你们的盗窃罪确凿，所以可以判你们2年刑期。但是，我可以和你做个交易。假如你招了，他不招，那么你会作为证人无罪释放，他将被判20xx年徒刑;假如你招了，他也招了，你们都将被判5年有期徒刑;假如他招了，你不招，他无罪释放，你被判无期徒刑，终身囚禁;假如你们都不招，各判2年。”当时我认为，既然两个囚犯最好的结果是都不招供，两人都只被判2年，那么，两个囚犯都选择不招供就是这个博弈的最终结果。然而，“囚徒困境”之所以称为“困境”正是因为这个博弈的最终结局恰恰是最坏的结果，即两个囚犯统统招供，结果都被判有期徒刑5年。囚徒困境和其它的博弈一样，都需要有2个前提假设：囚徒a和b两人都是自利理性的个人，即只要给出两种可选的策略，每一方将总是选择其中对他更有利的那种策略;两人无法沟通，要在不知道对方所选结果的情况下，单独进展策略选择。囚犯“思想搏斗过程”大致如下，囚犯a的内心活动是这样：假设他招了，我不招，我就要将牢底坐穿，招了最坏坐20xx年，还是招了合算;假设他不招，我也不招，只坐2年的牢(因无法串供，风险太大);假如我招，他不招，马上被释放，也是招了合算。因此，无论囚____是坦白还是沉默，囚犯a采取坦白的策略对自己更为有利。同样，以上推理也适用于囚____。结果两个囚徒都坦白了，都被判刑5年。囚徒困境之所为被称为“困境”，正是在于：假如a、b二人都保持沉默，那么都只被判刑2年，显然比两人都坦白的结果要好。两名囚犯都作出招供的选择，这对他们个人来说都是最正确的，即最符合他们个体理性的选择。a与b的任何一人单方面改变选择，他只会得到更加不经济的结果。而在其它的结果中，比方两人都不坦白的情况下，都有一人可以通过单方面改变选择，来减少自己的刑期。可是两人经过一番理性计算后，却选择了一个使自己陷入不利的结局。而后，老师再说了一个智猪博弈的例子那么更让我讶异。通过矩阵分析^p可知，对小猪而言，无论大猪是否踩动踏板，不踩踏板总是好的选择;反观大猪，已明知小猪是不会去踩动踏板的，自己亲自去踩踏板总比不踩强吧，所以只好亲力亲为。“智猪博弈”的结论似乎是，在一个双方公平、公正、合理和共享竞争环境中，有时占优势的一方最终得到的结果却有悖于他的初始理性。这种现象在生活中比比皆是。谁先去踩这个踏板，就会造福全体，但多劳却并不一定多得。很多人都只想付出最小的代价，得到最大的回报，争着做那只坐享其成的小猪。而在日常的人际关系中，有一些人会成为不劳而获的“小猪”，而又另一些人充当了费力不讨好的“大猪”。为了防止在以后的生活工作中沦为“大猪”，懂得智猪博弈对于个人并非是件坏事。虽然只有短短一个学期的学习，学习到的管理学知识只是冰山一隅，但是他使我对这门知识有了感性上和理性上的认识，丰富了知识面，更重要的是通过它培养了我对管理学的兴趣，学到的知识对以后的生活和工作对受益匪浅。学管理学的心得体会600字篇十自从人们开场组成群体来实现个人无法完成的目的以来，管理工作就成为协调个体努力必不可少的因素了。由于人类社会越来越依赖集体的努力以及越来越多的、有组织的群体规模的扩大，管理人员的任务也就愈发重要了。作为当代大学生，我认为管理学同样与我们息息相关，管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织，盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及效劳性行业，因此，学好管理学对于我们如今的一些学生会工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。管理学分为方案、组织、人员、领导、控制六篇，每一篇都有特定的目的主旨。而方案作为管理学理论的根底，让我有了许多很深的体会。在为群体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目的以及实现目的的方法。假如要使群体的努力有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是方案工作的职能，而这项职能在所有管理职能中是最根本的。方案包括确定使命和目的以及完成使命和目的的行动;这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。方案制订分为如下步骤：寻找时机→确定目的→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生方案→用预算量化方案。方案制订的步骤可以用于大多数需要的场合，例如许多大学生准备出国留学，那就可以根据这些方案步骤来为自己做准备。首先，我们需要认识到出国读书的时机以及因此所带来的机遇等，然后，我们就需要设定各方面的目的，如选择国家以及就读的专业领域等。我们还需要假设是否能在留学过程中获得奖学金以及是否可以在外兼职打工，无论哪种情况，都有几个需要仔细平衡的选择方案。因此，学生们可以就申请不同的学校利弊进展评价，选择合适自己的留学国家和学校。在成功收到入取通知书后和申请到签证后，我们就需要开场指定衍生方案，包括选择住处、搬到一个____，或在学校附近找一份工作。然后，我们需要将一切方案转换成预算，包括学费、生活费等等。这些步骤都是一个方案的表达。作为方案的一种——战略那么是意指确定企业的使命和企业的长期根本目的，并制定行动方案，配置相应的资以实现这些目的。这其中管理学为我们引进了一种非常实用的现代环境分析^p工具：tows矩阵，tows矩阵应用范围很广，所强调的重点不同于企业组合矩阵。tows矩阵是一种系统分析^p的概念框架，这种分析^p有利于把外界的威胁和时机及组织内部的优势和薄弱环节结合起来。在tows矩阵中，“t”代表威胁，“o”代表时机，“w”代表薄弱环节，“s”代表优势。通过这四种因素之间的不同组合，产生了四种不同的战略：“so”“st”“”“wo”“wt”，此外，人们还可以从过去的tows矩阵分析^p开场，接着分析^p当前情况，然后，集中在将来不同时期分析^p将来的不确定因素。无论是企业还是个人，一个好的完善的方案必定可以帮助我们更快更有效确实定行动方向，从而能到达事半功倍的效果。例如许多著名品牌都制定了其长远的营销战略：可口可乐公司的长远目的宗旨就是:“我们致力于长期为公司的股东创造价值，不断改变世界，werefreshtheworld。通过消费高质量的饮料为公司、产品包装伙伴以及客户创造价值，进而实现我们的目的。”at-t那么是：“我们立志成为全球最受推崇和最具价值的公司。我们的目的是丰富顾客的生活，通过提供新颖有效的通信效劳帮助顾客在商业上获得更大成功，并同时提升股东价值”;时代华纳(timewarner)是：“我们力求成为最受尊敬和最为成功的媒体公司——在我们的经营范围内成为领导者;以优质、卓著出名于世。我们成功的灵魂在于聚集最优秀的人才，包括世界上最好的记者和作家，并使大家创造性地考虑和工作”。这些公司都清醒的规划好了其长远目的，这就使得他们之后的经营方向目的明确，并可以因此而调整其相关战略。在学习了管理学后，我更深化的意识到了一个企业或是团队的成功需要具备多方面的综合素质，曾经看过几期《创智赢家》，节目中的真人秀让我看到了管理学的实际应用，比方我之前提到的“方案”，每期节目中都会有两支队伍完成一样的一个任务，而最终胜出的那支队伍往往是方案最周密的，而且会应用不同决策方法，手段例如tows矩阵进展分析^p。例如为“甲骨文”公司招聘人才，两支队伍就分别筹划去交大、复旦进展招聘，而其中一只队伍在第一天上午就详尽的方案好了所有方案，加之新颖的创意使得之后的招聘活动顺利进展，选拔出的人才也符合公司要求，圆满完成任务;反观另一支队伍，由于没有良好的活动规划、战略，使之的效率不如前者，并且整个活动也没有到达预期的效果。由此可以看出管理学这门学科的应用面之广。学管理学的心得体会600字篇十一管理，在我眼里，过去一直认为都是权利的象征，是领导的事。直到我读了德鲁克管理思想以后，我对管理的认识发生了深化的变化。管理是一种方法论，可活用于我们各项工作中来进步工作效率获得预期的目的和效果。看看我们身边大大小小的企业里，有多少管理者，因为对管理的误解，而造成组织信誉低下，人员松散，工人工作没有激情，对公司没有信心，最后导致人员流失，企业开展缓慢，甚至停滞不前，退化破产。我们都知道，人性都是不喜欢被管。只要有人管，就会不舒适，有一种被束缚的感觉。那么我们作为管理者，假如看到下属犯错，又不得不去纠正，因为这是管理者的职责。所以我们应该换一种方式，既能维护公司的形象，又能保证工作效率和人际关系。比方，从前我一直视管理的主要内容为催促和纠正一线工作人员的工作进程和纠正工作中的违规违纪行为。成天去挑他们的缺点，试图使他们变得更加优秀，虽然我的目的是好的，可是让人难于承受，并不益于单位组织的开展。这样只会使他们和我的关系对立紧张，工作效率越来越低下，越来越不自信罢了。读了德鲁克以后，我意识到我的管理方式大错特错。我需要给他们的是空间，给他们树立目的，让他们自主、自觉的去改善自己，在工作中去发现自己的缺乏之处。然后再站出来，问他们是否需要我的帮助，如何改良工作方式，进步效率，而不是一味的去高压强求。德鲁克告诉我们：一个有效的管理者，不会把时间浪费在自己做不了的事情上，更不会大把时间用在对付自己的短处上，他们往往擅长把握有利的形势，做自己最擅长的事。我们说，一个高程度的管理者往往是用人的高手。在管理理论中，我们要做到求贤假设渴善用人才。管理者很重要的一个职能就是识人、用人，在使用人才上不能求全责备，要擅长发现人的长处，用人之长。一个管理者程度的上下完全可以通过用人的才能来衡量，假如一个管理者擅长调动人的积极性，可以将有限的人力资整合到一起形成合力和战斗力，他就是一名优秀的管理者。反之，他就不是一名合格优秀的管理者。当前受用人机制制约，多数多元公司不能按工作需要引进人员的条件下，就更需要管理人员根据现有工作人员情况知人善用，因材施教，用人之长，避其之短。我认为可以将现有工作人员按四类划分进展有效管理使用：第一类是才能卓越又愿为企业做出奉献的，应给予发挥平台予以重用，大力支持并给予肯定和奖励;第二类是愿为企业奉献但才能缺乏的，应提供专业培训和不断的鼓励，逐步进步他们为组织工作的才能;第三类是有一定才能但不愿为企业奉献的，应制定合理的规章和鼓励制度将工作人员自身利益与企业开展严密联络，激发他们的能动性为组织工作;第四类是不愿为组织奉献才能又有限的，应安排一些与组织开展关联不大的工作，并适当采取分配机制进展约束和鼓励。德鲁克管理思想精要中，与众不同地提出了“管理自我”这一理念，并进一步提出：只有管理好自己才能管理好其他的一切。我们说，管理并不只是管理别人，最重要的是管理好自己。因为自我管理是管理其他一切的根底，只有管理好了自己才能管理好别人、管理好工作事宜。作为一名管理人员，在要求别人做到前，自己首先要做到。我们要常常怀着敬畏之心、感恩之心、律己之心，在生活和工作方面严格要求自己，做廉洁自律的表率，鼓励下属立足本职岗位发奋有为、改革创新、努力工作。时间对每个人来讲都是最稀缺的资。我们可以筹集到人力和物资，只有时间是我们租不到、借不到，也买不到的。有效的管理者与别人最大的区别在于他们非常珍惜自己的时间，时间管理是德鲁克管理学中的精华之一。在管理理论中，我们要集中时间和精力突围，要抓大事、抓难事、抓关键环节，面对工作中的难点，应选择一个打破点，然后以点带面，才能获得全面成功。德鲁克有一个很特点的论调，他说，假如一个人只知道整日埋头苦干，老是强调自己的职权，不管其职位有多高，他也只能算是别人的下属。相反，一个重视奉献的人，即便他位卑职小，也应该算是高层管理人员。把这个理论联络到我的工作生活中，只要我管理好自己的工作、学习和生活，合理安排时间，工作高效，充分利用外部资，获得实效，哪怕只是为部门和组织的一方面做出了微小有限的奉献，那也可算是优秀的高层管理者。随着时间和经历的积累，不断学习改良，持续开展，我必将成为高效管理的终身受益者学管理学的心得体会600字篇十二本学期所学的高级管理学，分为七章，主要由方案、组织、领导、控制这四大局部组成，这四局部既互相区别，又互相联络。而管理学中的有关团队合作方面的内容让我有了很多体会。团队合作指的是一群有才能，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目的互相支持、奋斗的过程。通过团队合作，可以调动团队成员所有的资和才智，增强互相间的信任，从而有效地解决问题，进步工作效率。虽然团队合作对我们当代大学生来说具有非常重要的作用，但是当前的学校教育体系对“团队合作”的教育不够重视，也没有开设相关的课程。而在《高级管理学》这门课程的学习过程中，老师通过小组讨论案例、小组分工完成ppt的形式，将“团队合作”教育融入到了这门课程的教学中，让我对团队合作有了自己的认识。这里，我以小组做ppt的例子进展分析^p。老师刚下发这个任务时，我们组选了一个代表，我们都以为这个代表能将所有的事都完成，就没有我们的事了。最后，发现仅靠一个人来完成这个ppt工作量有点大，于是我们小组课后进展讨论决定每个人完成其中的一局部，有人搜集材料、有人专门制作ppt、有人专门负责对数据进展分析^p并制作图表。在这个分工的过程中，我就学到了不少。首先，对人员进展分工，都是根据每个成员的长处进展分配的，计算机比拟好的同学制作图表，打字速度快的同学制作ppt，擅于搜集材料的同学通过各种途径查找所需的资料，而不是随意进展分配的。其次，学会互相宽容，因为分工的每个局部内容有多有少，我们不能因为分配不均而抱怨，或者觉得吃亏，我们应互相包容。最后，团队合作过程中沟通比拟重要，在沟通中确定我们所要讲的大概内容、我们所要解决的问题是什么以及重点是什么等内容，假如我们之间都不互相交流，各做各的，不仅浪费时间和精力，做出来的东西也不是我们想要的。在小组成员的共同努力下，这个ppt完成了，但是效果不是很好。我对其原因进展分析^p大致表如今以下方面：一是，为了完成任务，没有做到精益求精。这主要是前期没有做好准备工作，小组成员间也没有进展交流，认为只要有人做就好了。二是，对所要解决的问题不明确，刚开场我们组准备做管理移植方面的，后来觉得难度有点大换成了企业社会责任，最后又改成了食品平安问题，这样换来换去也会影响我们的成果。三是对高效团队的特征认识缺乏，杨文士在《管理学》一书中指出，高绩效团队的特征主要有：有效的领导、灵敏和适应、持续地学习、高效的工作程序、共同目的、互相信任和尊重、充分的沟通、取长补短。我们小组虽然进展了交流，但没有到达有效的沟通，这与团队合作中“个性过去突出”也有一定的关系。通过这门课程的学习，我获益匪浅，并对管理学又产生了一些兴趣。在老师的教诲下，不仅增强了我们有关管理学的根底理论知识，同时为我们以后开展集体或社团活动提供了珍贵的经历。这次的小组合作，让我明白成员优势互补、团队分工的重要性。以后，我们可以将这种“团队合作”的精神浸透到大学学习生活的各个方面。学管理学的心得体会600字篇十三这学期学习了管理学这门课程，我觉得自己收获还是蛮大的。我自己也对有关管方面的知识很感兴趣。上管理学的这门课，我觉得自己能学到很多知识，因为我学的是思政专业，平时上的都是很枯燥的理论课，上了管理学接触到的都是离我们实际生活比拟接近的知识，老师讲课方式也很好，把理论知识与实际运用结合起来，举很多生活实例，播放一些有助于我们理解课本知识的视频，也因此我能比拟深化地理解课本的知识，而不像以前的一些科目的学习，是左耳进右耳出，自己能对一些事情进展独立考虑，对一些事情有自己的看法。我印象非常深化的是刚上第一节管理课，王老师赠给我们的五句话：“方向比努力重要，才能比知识重要，安康比成绩重要，生活比文凭重要，eq比iq重要——清华大学校长。”老师对这五句话进展了详细的讲解，那节课我听得很认真，很入神，因为老师讲得实在是太好了，很多话都说到了我们心坎里去了，引发了我很多的考虑，对大学过去两年的反思，以及对今后两年大学生活的重新规划。从第一节管理课开场，我就对这门课产生了兴趣。从课本知识，到鲁豫有约之“后高考时代，我要我的大学”、“打工皇帝—唐骏”，时代光华管理课程—余世雄，再到《赢在中国》等，从这一学期的学习下来，我觉得自己的知识面拓宽了很多，学到了很多。下面将详细谈谈我对这门课学习的一些体会。管理在现代社会作用有着无法替代的作用。在现实社会中，人们都是生活在各种不同组织之中的，如工厂、学校、医院、军队、公司等等，人们依赖组织，组织是人类存在和活动的根本形式。没有组织，仅凭人们个体的力量，无法征服自然，也不可能有所成就的；没有组织，也就没有人类社会今天的开展与繁荣。组织是人类征服自然的力量的泉，是人类获得一切成就的主要因素。然而，仅仅有了组织也还是不够的，因为人类社会中存在组织就必然有人群的活动，有人群的活动就有管理，有了管理，组织才能进展正常有效的活动，简而言之，管理是保证组织有效地运行所必不可少的条件。我认为对于有效的管理，没有一种固定的形式，首先摆在第一位的必须是实际，对于不同的情况，不同的目的，都会有很多个管理的选择，我们要从中间选择一种最有效，最节约，又或是最易实现的方法，都不是容易到达的事情。于是，我们必需要首先明确一个最核心最本质的目的，对于企业管理，那就是使最少的投入换回最多的回报。我认为工作和人是管理的两个重要局部。首先是对于工作。所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织构造和工作方式。同时每一个职位的人，不管是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是一定的方案内的，这些都是需要在企业运作前设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的构造和内容方案安排好。单从工作的角度看，假如一个企业的组织构造到达了最合理最科学，而企业中每个人的工作也是最恰当最精准，那么这个企业就能做到已最少的投入换回最多的回报。现实中这是不可能的，因为永远找不到一个最完美的工作方式，同时实际情况也是变化万千，现实的要求在不断改变，假如要“最完美”，那就必须不停的改变，这对于管理者来说也是极不现实的。因此管理学家只是致力于更大地进步工作效率，而非求一个“最完美”。在这方面，20世纪初出现的科学管理思想有着很大的成就。泰罗提出的科学管理思想，包括确定合理的工作标准、工作方法标准化、合理装备工人、实行有差异的计件工资制、实行职能工长制。这些理论本身对有效管理起了很大作用，同时也使人们更加重视对工作的科学设计和改造，从而进步效率。每一个管理者都应该从科学管理思想中收获更本质的内容，那便是通过科学有效的管理，使人们的工作效率不断进步。泰罗在这一方面只是为人们开了个头，后来的管理者需要发挥创造力，面对各种情况，科学理性地设计组织构造、工作方式等，从而使效率到达最大。这便是对于工作的一局部，当然不只是科学管理思想对其有积极作用，但最终目的还是通过调整工作，来使效率到达最大。第一局部无疑是管理中最重要的局部，然而假如没有第二局部的话，第一局部无疑会大打折扣。这第二局部是对于人。假如说对于工作的设计和调整是属于比拟固定和硬性的话，那么对于人的工作是充满弹性和不固定因素的。因为人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各种因素会影响人工作的效率。假如想进步工作效率，对人的关注是绝对不能无视的。假如不这样，光靠改善第一方面内容会使其效果大大降低。假如长久无视对人的关注，那么会产生更消极的影响。对于人，管理者要做到的是，使人的工作效率到达最大，这需要人对工作有很大的积极性，并且一切工作因素都是利于人发挥出他们的最大工作效率。工作环境、人际关系、人文气氛等方面都是非常重要的。在这一方面，梅奥的人际关系学说创始了这一领域。他通过著名的霍桑实验，提出了与科学管理不同的新概念，包括社会人的假设、士气的概念、非正式组织。梅奥的理论使人们开场关注工作中的“人”。一个和谐愉快的工作环境、一群和睦竞争的工人、一股积极向上的工作风气，能产生的工作效率将会很大地超过一般情况下的工作环境。这一方面显然不同与工作方面，充满着很大的弹性和变化，也对管理者有更高的要求。不同类型的管理者或许会营造截然不同的工作环境，即使是优秀的管理者也是一样。好的工作环境没有特定的标准，只要能更好地促进人们工作就算是。管理者需要有很强的人际交往和沟通才能，才能把对人的工作做好，这一点也是相当的不容易。总的来说，对于人这一方面，虽然不及对于工作那一方面重要，但是它产生的效果可能更显著，同时也会给一个企业带来一些不能靠改善工作带来的内容。我认为企业中的管理，大致可分为这两个方面的内容，对于工作和对于人。而管理所包括的方案、组织、控制、鼓励、领导五方面工作，都可以包含在这两方面的详细任务之中。管理是一种艺术，它需要管理者有各方面的才能，同时其详细操作方法又不局限和拘谨，需要有很好的创造力。此外，我想再谈谈我感悟较深的一点，就是老师播放的余世维讲课视频之一如何打造高效团队。他的有条不紊的讲述，让我理解到群体与团队的区别，理解到团队具有的自主性、考虑性和合作性的特点以及很多具有反思的议题。团队精神是从生活和教育中不断地培养和标准出来的。研究发现，从小没有培养好团队精神，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。因为人的思想是从小培养起来的，小时候假如没注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。余世维教授的话让我觉得中国的孩子相对于外国的孩子来说缺乏了必要的团队精神，在现实生活中也有许多例子可以证明。这也可告知我们在学生中小学的教育当中要注意培养学生的团队意识，在向市场经济转轨和参与国际竞争的大背景下，对我们的下一代弘扬团结协作精神具有非常重要的意义的。只有具备了这种“团队精神”，才能在剧烈的竟争中长盛不衰。团队精神对于一个成功的企业来说也是非常重要的。要使团体具有自动自发性，作为领导，在组建团队时要理解每个员工的才华和才能，做到知人善任；人力资管理中有一句名言，没有“平庸的人”，只有“平庸的管理”。每个人总是有长处的，高明的管理者擅长从每个普通的员工身上，发现有价值的东西，并加以引导和开发。受人尊重的企业，能让员工不断学习，提升的机制等。在当今的信息化时代，已没有“独行侠”，团队精神在企业竞争与开展中所起的作用与日俱增，加强企业团队精神的发挥势在必行，谁抢在前列做得好，谁就会成为成功者。这要求企业与员工的共同努力，企业必须明白“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”的道理，员工必须懂得“大河有水小河满，大河无水小河干”的内涵。从而做到软管理与硬措施相得益彰，有效地激发企业员工的团队精神的发挥。团队精神无论是对于个体还是一个集体都是很重要的，只有团体中的每个人都具有强烈的团队精神，从而才能形成这个团体的团队精神。学习管理学，我想不光是要学习管理学本身的学科内容，管理学也是一门很需要自己考虑和研究、发现问题的学科，要从其他方面全面的进步自己，更要在理论中去发现问题，研究问题。在这个过程中，我觉得自己独立考