农民幸福感调查报告(五篇)

第页共页农民幸福感调查报告(五篇)农民幸福感调查报告篇一本次社会调查的主题是“国民幸福指数权重调查与研究“。为了进一步理解就业者的生活、情感等满意状况，进步社会工作者的满意度，调查人们普遍的幸福指数，从而进步对人们的理解和认识。并且从这次调查中研究讨论在哪些外在的客观因素影响制约了人们幸福感，更高层次上要求可以找到解决这些问题的方法！青壮年是社会开展的主力军，所以他们的幸福感对社会安定开展起到了很大的影响。我国如今的社会人群构造是青壮年居多，而且在这一年龄段的人无论是在体力精力还是承受压力的才能都是最强的。所以本次调查就以青壮年为目的人群，对其进展幸福指数的调查。为了保证调查所得到的信息准确可靠、方便统计的前提，所以决定本次调查所采用的方式是发放问卷当面填写的方式。此次调查因为条件的限制，所以将时间定为**月**日至**月**日。幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。它表现为在生活满意度根底上产生的一种积极心理体验。而幸福感指数，就是衡量这种感受详细程度的主观指标数值。而我们正常将判断幸福指数的途径分为三个方面分别是：认知范畴的生活满意程度，包括生存状况满意度〔如就业、收入、社会保障等〕，生活质量满意度〔如居住状况、医疗状况、教育状况等〕。情感范畴的心态和情绪愉悦程度，包括精神紧张程度、心态等。最后是指人际以及个体与社会的和谐。所以从这几个方面出发，我们的问卷就是围绕这三个方面设计的。在此次问卷里将问题分为三个模块分别是a、受调查者的生活状况和满意度b、受调查者的个人情感和人际关系c、受调查者最缺少的和个人观点。从这三点出发我们设计了一系列的问题，旨在明晰的理解受调查人群的详细情况，以便我们统计分析^p研究得出结论我们小组就问卷统计结果如下：本次调查针对了受者调查的个人根本情况、生活环境、情感和工作方面等内容，主要调查目的是研究人们幸福指数的上下及其影响较大的原因。第一、群众生活环境根本情况。从根本的数据统计中可以看出，在目前我们社会中收入上下人群是按照金字塔型的；3000元以下的收入者占到了66%，高收入者只有2%。因此有八成的人认为自己的工资要进步一半以上才是对工作的合理报酬。而且有62%的人表示自己有父母或小孩要赡养。各种生活压力使如今城市人群感到压力极大。近年来房价的飞涨也是使幸福指数下降的主力推手，在受访者中有一半的人没有住房，即使在有房的人中也有很多人在为还房贷而四处奔波劳累。社会保障方面。有近半分之三十的人认为自己的社会保障很不好，亦有五分之一的人对此并不熟悉，但是也有20%的人认为自己的社会保障还是很不错的。最近国家正在普及医保政策，所以有很多人积极的参加了医保，但是通过调查我们发现，社会中对医保政策的看法是褒贬不一的。很多人认为医保所提供的优惠幅度很小，有钱人根本不需要这钱，而穷人真正有病时这钱根本就是杯水车薪，起不到多大用途。但是赞同者也占到了40%左右，他们认为新的医保病人是一种能保障，是一种抚慰。如今我国社会保障建立的速度是远远赶不上经济开展速度的，这与人们追求的生活有一定的差距。从人们生活环境的根本状况我们大致的除了这些结论：一、工作者对自己的理想工资状况与现有工资情况并不满意。二、社会高房价高物价使人们心里渐渐的失去了平衡，什么都在涨价，就是工资不涨，涨工资降房价的呼声越来越高。三、社会保障制度的不完善，宣传力度不够，群众不理解我国如今的社会保障制度，对我国的社会保障制度仍持有疑心态度，是这也是人们幸福感不高的原因之一。第二、个人情感和人际关系。情感生活是衡量一个人是否幸福的重要指标，而人际关系在情感中也起了很大决定作用。统计显示70%的人认为自己的压力很大，不仅仅是工作和生活开支。所以在工作中压力大了有一半的人选择像亲人或朋友倾诉，这是一种很好的方法，亲人之间互相支持扶持表达了家庭的和睦。就从中国目前的离婚率和西方比拟中国是很低的，这一点中国明显优于西方国家。不仅如此本次调查还发现极大多数的人认为自己家庭和睦、伴侣是自己忠实的依靠，自己的子女听话孝顺。而在家庭以外的人际关系中，有百分之八十的人说自己有知心朋友，可以陪自己分担困难分享快乐！但是也有一小局部的人认为自己没有什么真正的朋友，总是感觉有点孤单，而我们发如今这一类人中绝大多数是不乐观的，有一点忧郁，对自己的将来不抱有充分肯定的态度，总是有一点忧虑；俗话说船到桥头自然直，只要自己去努力，虽不是人人都可以大富大贵，但是幸福快乐总是可以的。每个人都是上帝咬过的苹果，你内在好上帝多咬了一口，虽然缺陷多了一点，但是你的优点也比别人多一点。从整体看来，在情感这方面受调查者的得分是比拟高的，仅仅是在工作和其他的外部因素的影响下导致了普遍的生活压力，这不仅仅是个人原因，也是目前我们这个社会所存在的问题导致的。我们的社会是在向前开展的，所以这个问题在不久将来一定会得到妥善的解决。第三、人们的普遍需求和个人观点。无论是多么富有的人永远都有自己无法得到的东西，所以在这次调查中设了一个最想得到的东西。但是由于我们所处的环境正如我们所料在所有的选项中住房、汽车、好工作占据了前三甲的位子，这也是一个很现实的问题，只不过是在调查中得到了进一步确实定。梦想是人腾飞的翅膀；目的是人前进的动力，但是在这次分析^p中得出的结论是超过一半的人已经不敢再有梦想，因为这个社会很现实，在他们的眼里梦想和做梦已经没有什么区别了。而在提到小时候的目的时，一半的人说这一辈子肯定是实现不了的了，有时机下辈子再努力吧；三成的人说正在努力过程中。对于这么多人失去了自己的目的和梦想，我们只能说是这个社会的悲哀。“你觉得你幸福吗？“对于这个问题很多人说“不，生长在这样的环境中，想要幸福太难了。“在我们受调查着里有一个收入最高的，他是这样说的“生活压力很大，要想让自己的生活质量不下降，就得拼命的工作，所以，幸福是谈不上的，能有点快乐的感觉就算不错了。“我们认为这是一个对于我们目前所处的环境最好的解释，我们可以不幸福，但是我们不可以不快乐，因为，快乐是我们的资本，快乐不需要任何付出；但是幸福是建立在很高的生活平台上的，是需要投资的。快乐就行了，应该学会知足，这不是阿q的自我抚慰精神，我们这个社会就需要这q一点傻里傻气的快乐，而多愁善感的人不会快乐，更不会幸福。正如人见人骂的任志强所说，在改革开放之前中国极度贫困，但是幸福指数却是奇高，而如今改革开放经济快速开展，无论是在哪个方面都要比改革开放前强，但是人民的幸福指数却是逐年下降，那是因为社会的进步与经济的开展改变了中国人的欲望，尤其是改变了未经历过改革之前的痛苦的一代的欲望。新的一代对生活质量的要求和精神追求的预期过度的进步了，人们的欲望越加的强烈，想得到的东西越多但是与现实比照起来越加的悬殊，当人心理失去平衡的时候就会严重的影响到个人的幸福感。尽管在xx年发布的全球幸福感排名当中中国名列第20，但是我们可以看到，中国的环境分数占到了很大的分量。这仅仅是前人研究的结果，这一次研究发现人们觉得不幸福主要集中在这几个方面：第一就是房价上涨的太快，一夜间无数的人发现自己变成了房奴；更加火上浇油的是媒体的大肆报道，对个别的特例进展传播，导致了更多的人心里极大的不平衡，为什么房地厂开发商可以一夜暴富，而自己仅仅为了一个住所要辛辛苦苦工作大半辈子。在这种极大的心理失衡状态下，世界也变的失衡了。在这现实压力下，幸福感下降也是情有可原的。更多的还需要人们素养的不断进步，社会保障的健全完善。从另一个方面看，幸福指数下降也有人们的内在因素。快节奏的生活是人们越来越感到不安，生活中的不安定减少了人们的归属感。改革开放后，随着经济增长，紧紧的温饱亦不能使人们感到满足，感情、思想、生活方式等严重制约着人们的幸福。人们的意识程度普遍上升，人们对物质上的追求也不断增加，物质化的社会幸福感大大降低是必然的。想想80s的新一代没有经历过什么苦难，赶上了这个烦躁的世界，社会开展的步伐太快，是他们过于物质化，还是社会过于急速化，他们在为今天无钱消费而抱怨时，是市场经济让他们在竞争中无法进步收入而失去了消费的自由，还是有钱无证而寸步难行失去了就业的自由。过去的生活和如今的生活是没法比的，但是那时候的人绝比照如今年轻一代幸福感强烈，不是为别的，是因为有一种叫做信仰的东西，相比如今快速便捷的文化显得是那样得磕磕绊绊。有点文化的人都知道金钱不是唯一可以带给人们快乐的东西，但信仰是一个人不可缺少的精神上的支持，金钱至上的社会中，怎样求得生存，每个人都有自己的一个尺度吧。通过这次调查不难发如今大多数人看来他们是不幸福的，这不仅仅表如今各种物价上涨，还来于各自的生活压力和外界不同的权利威胁。人是有需求的，满足需求的同时自然会会激起欲望，就像山里和尚讲故事的故事一样，回环往复，永无止境，真正关键的是可以珍重身边小小的幸福，学会生活。当局者迷旁观者清，以社会调查者的身份对这一话题的调查，我们从局外人这一角度可以看得更加的明晰。如今就我们将要面临的情况是相当严峻的。不仅仅是幸福与否的问题。但是我们不能只看到社会的负面，我们这一代同时也是一个时机多多的时代，至少我们知道这个社会是在开展和进步的！农民幸福感调查报告篇二【关键词】：^p：大学生主观幸福感影响因素【摘要】：^p：根据我校大学生主观幸福感的现状和特点，分析^p影响大学生主观幸福感的因素，大局部学生主要受人际关系，学习成绩，个人价值等观念的影响，认为应有一个明确的目的，在学习生活中有良好的人际关系是当前追求幸福的主导因素。我们经过分析^p，将提出一些建议有利于大家对幸福的把握。天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；阳光的幸福是镶一身金黄；而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老后，可以一家人热热闹闹地在一起吃顿团聚饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。而如今呢？一个个独生子女，一个个望子成龙，望女成凤。如今的大学生面对了来自父母，社会，个人，等多方面的压力。我们正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是将来社会的中坚力量。大学生的学习、生活现状将会影响到将来社会的各个方面。而近年来关于大学生的问题层出不穷，我们对大学生幸福的关注度也越来越高了。为了理解我校大学生幸福感状态，构建和谐校园，本组对我校大学生进展调查，重点分析^p我校大学生在社人际关系、自我价值、安康关注等方面的情况。基于调查，提出提升我校大学生幸福感的一些建议。一、调查研究内容、对象及方式调查内容：个人根本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。调查对象：瘦西湖校区全体学生调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。二、结果与分析^p〔一〕大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定根底，据此，我们调查了大学生的总体感觉。1.就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比拟幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福2.就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比拟满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比拟不满意，6.19%的人选择了很不满意，3.就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比拟不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比拟融洽，12.37%的人选择了很融洽。对这些问题的不同答复直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注。〔二〕大学生对主观幸福感的理解20世纪50年代初，心理学研究新领域——主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系。主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。主观幸福感研究检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，讨论包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价。关于主观幸福感构造，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价；积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验。我国关于幸福感的研究始于20世纪80年代，研究主要集中在老年群体，而大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开。根据此次调查，大局部学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福，可见当前学生的观点有一定的片面，但不能说是完全错误的，这跟如今学生的人格特征以及时代特征有关。〔三〕影响大学生幸福感的主要因素影响我校大学生幸福快乐的主要原因，从调查结果可以看出，就业压力、学习压力、家庭情况、心理问题、恋爱问题、人际关系等各方面因素都制约着我们的心理状况，对我们的幸福指数产生一定影响。1就业压力方面，11.34%的人觉得就业压力很大，因为感到前途渺茫，55.67%的人觉得就业压力大，因为担忧找不到一份好工作，20.62%的人觉得就业压力不大，因为我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人觉得没什么就业压力，因为船到桥头自然直2恋爱问题方面，20.62%的人认为谈恋爱能增加幸福感，34.02%的人认为谈恋爱能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人认为还可以，17.53%的人认为不能3心理问题方面，就对自己外貌、身形等的评价来说，3.09%的人很满意，43.30%的人比拟满意，29.90%的人一般满意，22.68%的人不满意。可见就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一。三建议针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进展教育和引导。从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的内涵，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，进步他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确对待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和交融于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，防止盲目，引导学生对挫败正确归因，消除悲观，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美妙的将来；加强校园文化建立，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、进步环境适应才能的条件和时机；使每个学生都能通过参与各种活动理解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会标准和主流文化保持一致，加强心理安康教育课程建立，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生理解和把握自身开展规律，改善自我认识方式，从而可以促进自我调适，更好地顺应社会开展。从大学生自身而言，从我们的调查结果来看，大家对进步幸福感做出了不同的答复。比方：改变自己，有目的，为之努力，脚踏实地的学习，可以做自己喜欢的事情，____朋友，考上研究生，寻找生活激情，充实生活，找到好工作，加强与人沟通才能，保持心态年轻……总的来说，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目的，确立自己的人生理想，正确处理个人与社会的关系，防止个人、悲观和虚无，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，进步自己的身体素质，保持安康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切开展、进步自己才能和素质的时机，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经历，不断进步人际交往技巧与才能；积极参加各种理论活动，在理论中不断磨练意志，进步容忍挫折，克制困难，战胜失败的才能，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感进步的人格品质。综上所述，从对瘦西湖校区的学生的调查结果来看，当代大学生大都满意如今的生活，主观幸福感较强，这归功于当代大学教育体制的完善，大学生的自身素质程度的进步以及学生家长管理才能的增强等等诸多因素。整个学校的主气氛是爱好学习，勤奋上进，虽然有少局部奢靡攀比之风，但毕竟是少局部。在学术方面，学生之间互相学习，互相指导；在课外活动方面，爱好体育运动，增强身体素质；在社会理论方面，大多数学生通过做家教一方面减轻家庭负担一方面丰富自己的社会经历。由此可见，当代大学生的幸福感的提升是有迹可循的，今后的大学生活将是以积极安康，幸福舒适为主旋律。农民幸福感调查报告篇三一。调查背景：国民幸福指数(gnh)最早20__70年代是由不丹国王提出的，他认为“政策应该关注幸福，并应以实现幸福为目的”，人生“根本的问题是如何在物质生活〔包括科学技术的种。种好处〕和精神生活之间保持平衡”。在这种执政理念的指导下，不丹创造性地提出了由政府善治、经济增长、文化开展和环境保护四级组成的“国民幸福总值”(gnh)指标。假如说“消费总值”表达的是物质为本、消费为本的话，“幸福总值”表达的就是以人为本。完全受经济增长左右的政策往往使人陷入物欲的陷阱，难以自拔。20__年，“十二五”规划开局幸福成为地方热词。很多地方逐步呈现了“gdp减速，幸福提速”的趋势。由此，我们可以看到“幸福指数”被置于一个非常重要的位置，它也将会更多的关注和重视。二。调查准备：为反映居民主观幸福程度，在调查问卷设计中，分别设计了根本情况和问卷局部的调查工程，包括身心安康、社会幸福〔社会保障、社会环境〕、经济收入、自我价值实现、家庭幸福和人际关系等多维度构建指标体系，并在抽样调查的根底上编制幸福指数。为了使本次调查具有广泛的代表性，这次调查采用问卷调查和网上问卷调查，抽样对象为年龄在0-70周岁之间的常住居民，涵盖社会各年龄、各阶层、各行业。并且在中山市实地进展了社会理论，通过与社区群众的沟通，来理解当前社会中民众对于生活的满意度和自身的幸福感。在网上查阅了一些有关调查问卷及报告的信息，通过搜集各方面信息并参考范例初步设计出了调查表，通过自己反复查看并参考别人意见，反复修改最终做出用于调查的问卷。最后根据实际情况确定了调查人群及较为可行的施行方案，对详细的调查施行作出方案。自此，调查的筹备工作根本完成。三。调查报告说明：1、调查时间：__2、调查对象：普通社区居民及及街道路人3、调查单位：中山市4、调查目的：通过理解当前居民的幸福感，加深对此社会问题的理解与重视，理解政府工作的成效。5、调查方法：调查问卷，问询法，网上问卷。6、内容概述：(1)被采访者所从事行业所对应经济收入多少。〔2〕被采访者的身心安康状况。〔3〕被采访者的居住环境。〔4〕被采访者的家庭关系情况。〔5〕被采访者对自身工资及生存现状感受如何〔自身价值满意度〕〔6〕被采访者对于影响自身幸福感因素排序四。数据统计：调查表共制了60份，收回60份。网上问卷76份。典型举例：1、身份：公民性别：男工作：企业职员年龄段：31~45婚姻状况：已婚对目前收入满意度：比拟不满意幸福感较低影响因素：收入比拟低，与周围人关系欠佳2、身份：学生性别：女年龄段：18~30收入：0幸福感较高影响因素：家庭和睦、人际关系，社会环境比重3、身份：普通居民性别：男年龄段：45~60收入满意度：一般幸福感较强影响因素：身体安康、家庭和睦、心态乐观五、调查结果分析^p：随着市区的改造，人性化的设施也越来越多。城市中干净的免费公厕、环境优美的街心公园、越来越多的城市绿化、越来越齐全的健身设施、越来越便捷的交通设施，这些都是对于政府满意度和幸福指数进步的根据。影响居民幸福指数的主要因素经济收入和身心安康：经济收入对幸福感的影响程度不言而喻，是所有社会物质条件中对幸福感影响最直接、最重要的因素；古语都说“身体是____的本钱”，拥有安康的身体、积极乐观的心态是人们对幸福最根本的需求，自然对幸福感影响程度颇深，也就是说对于普通公众来讲，可以拥有稳定富裕的生活和安康的身体已然是人生莫大的幸福了。家庭和睦及社会环境：家庭生活方面上，家庭给人带来的感觉是影响人们幸福重要的因素，幸福的家庭生活就是有一个稳定的家及理解支持自己的家人，这份安定感和家庭支持无疑会促进幸福感的进步。社会环境在一定的程度上也影响着人们的幸福感，其中生活环境的优劣影响着居民的心情和生活方式，其次，交通便利会不仅可以方便居民的出行，还关系着他们的身心安康，例如，外出旅游，购物逛街等可以使得人们的生活变得丰富多彩，从而幸福感也会比拟高一点。人际关系和自我价值实现：说明良好的人际关系能缓解工作生活方面的压力，增强自信心，居民在处理各方面的事情时，还可以在某些方面提供便利和一定的帮助，自然也就能进步社会幸福感。居民对自我价值实现充满信心或有较高预期，说明对将来是积极乐观的，保持一种愉悦的心情，乐观的心态，自身优势多，才能得到发挥，内心的满足感会增加，幸福感也会随之进步。六、调查结果总结影响幸福感因素排序〔1〕安康的心理和身体以及家庭和睦直接影响着百姓的幸福感，心理和和身体越安康，越有时机接触新事物，越有才能和活力去创造新生活。家不仅仅是人们温馨的港湾，还是人们爱的发地，和睦的家庭，家庭成员才有更充足的精力去为家庭拼搏，有更多的心情去进展家庭活动。因此，安康的心理和身体以及家庭和睦对居民的幸福感有着重要的影响地位。〔2〕收入的上下也会直接影响百姓幸福指数，收入越高，幸福感越强烈。幸福感较低的居民，往往是那些收入不高或者是对自己的收入不满意的人群。而收入程度较高的人群，由于其物质生活和个人价值实现程度相对较高，那么其幸福指数总体相对高一些。随着收入程度的进步，人们的幸福感也呈阶梯式增长，这就充分表达了增加城乡居民收入的重要性。〔3〕不同年龄的人群其幸福感有着显著的差异。其中幸福感相对最低的人群主要是31~45年龄段的居民，此年龄段正面临子女教育、老人赡养、事业开展等各方面的问题，生活、工作压力过大，且对自身的期望要求较高，导致身心疲惫，这是其幸福指数不高的最主要因素。而60岁以上年龄段的人群幸福感最高，18-30岁之间的次之。〔4〕女性的幸福指数略高于男性，大多数女性在家庭承当着主内的角色，根本上都是围绕着家庭，主要从家庭成员身上获得幸福感；而男性更关注收入和个人价值的实现，且社会压力较大。因此，女性对生活的满意度、积极情感的体验较男性强，故其幸福感要高于男性。〔5〕幸福感较强的是政府人员、在校学生，幸福感较弱的职业是个体户，普通居民，企业职员及其他。前者有固定收入，职业稳定性较强，社会地位高，有着完善的社会保险，这些方面都优于其他职业，进而增加了他们的幸福感。在校学生对社会上所发生的各方面的压力还没有太多时机体会，故其幸福感较高。而对于幸福感较低的相关职业，如何进步这局部人对幸福的根本需求，是整个社会保障体系都需要考虑和解决的问题从幸福率看，超过74.70%被访者感觉生活比拟幸福。所谓幸福率，是指在一定数量的群众中表示幸福的群众所占的百分比，是用来测评群众幸福广度的一种方法，其单位是百分比。幸福方程式：幸福指数=效用/欲望。欲望是一种缺乏的感觉与求得满足的愿望，它分为五种层次，从下至上：第一个层次是人的根本生理需要，第二个层次是平安需要，第三个层次是归属和爱的需要，第四个层次是尊重的需要，第五个层次是自我实现的需要。效用是从消费物品中所得到的满足程度，是对欲望的满足。判断一个人的幸福与否，可以从答案中得到，以得数1为分界岭。比1小就证明不幸福，等于1或者比1大就证明是幸福的。假如我们的欲望指数高，而在目前生活方式中得到的效用低，那得出来的幸福指数就是零点几了，那就说明我们的生活状态不好，让我们感觉不幸福，而不幸福的严重程度是根据数字来衡量的，数字越小就代表越不幸福，假如效用比欲望高，得出的得数就比1大，那就证明是个幸福的人。同理，幸福的指数也是根据得数来判断，数字越大就证明越幸福，即幸福感越高。即个体根据自己对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断，它表现为在生活满意度根底上产生的一种积极心理体验。调查结果显示：在被调查的常住居民中分别有11.76%和52.94%的居民表示生活的很幸福和比拟幸福，35.29%的居民表示幸福程度一般，也就是说0%的居民认为自己不幸福。七。存在的问题在调研中发现，有些地方在确定幸福感时，想当然地设定一些和百姓幸福毫不相干的内容，将幸福感调查统计变成了数字游戏。有些官员为了突出自己的政绩，到处宣传炒作，作秀造势，搞华而不实的“幸福形象工程”，甚至民众还未评定，已提早将自己所在城市宣布为“幸福天堂”或“幸福百分百城市”等，这种到达了顶点的幸福指数评比带来的只能是官员的幸福，纸面上的幸福，对老百姓那么毫无幸福可言。幸福感在一定程度上可以透视民众的生活品质和对生活的主观满意度。民众的幸福感归根结底不能靠官方数据“一锤定音”。幸福是什么？幸福在哪里？只能靠老百姓说了算。幸福在百姓的生活里，幸福在百姓的心里。各级政府和领导者，让幸福指数变成百姓幸福的唯一方法就是将幸福指数工程真正变成为民工程、富民工程、惠民工程，以幸福指数作为测试百姓冷暖的温度计，设身处地地体察百姓的所思、所想、所求、所盼，经常想一想，在这些数字背后，还有多少群众看不起病，多少家庭买不起房，多少孩子上不了学，经常问一问，群众能否能用上干净水，吃到放心食品，呼吸到新颖的空气，对群众的冷暖，感同身受，对民众的困难和问题，逐项解决落实，只有这样，才能让幸福从冷冰冰的数字变成充满温暖的切身体验。对于幸福感中的生活满意度、价值实现感、需求满足感等主观的抽象的指标，决策者要以科学态度和实事求是的精神，准确反映百姓的实际感受，以此作为加紧完善政策措施、纠正偏离的根本根据。八。改良建议虽然对于生活的幸福指数有所进步，但是物价的疯长、工资的平稳态势也成为了群众的后顾之忧，政府应更多的社会福利待遇和社会保险制度，让市民“幼有所依，老有所养”。这样人民的幸福感增强了，政府才能得到更多的拥护。九。自身的总结与体会这一次的社会理论活动，让我体会到个人力量的薄弱，团队合作才是一个有利于工作开展的形式。在这次活动中，我也有了时机更深化的与各个阶层的人进展交流和沟通，通过这一捷径我可以走进社会接触社会和理解社会。虽然说我们在大学里已经不再扮演新生这一角色，但是在社会这所大学里，我们脸上的稚嫩把我们彻底的出卖了。在这里有很多需要我们不断学习的东西，在这里没有你做不成的事，只有你不去做的事。认认真真地学习，勤勤恳恳地做事才是生活的真谛！农民幸福感调查报告篇四1、调查目的:通过调查大学生对幸福感的理解和诠释，研究影响他们幸福感的因素，提出科学的教育对策，使大学生对幸福有更深远的解读，从而帮助他们最大程度地获得幸福。这对于大学生形成正确的幸福观，进步幸福感程度具有深远的理论意义。2、调查对象:本校大学学生，其中低〔一、二〕年级20人，高〔三、四〕年级20人，男生20人，女生20人。3、调查内容:个人根本资料包含年级、性别等，其它情况如安康状况、人际关系、性格、精神状态和心理状态、总体感觉等自我评定以及对幸福生活的理解，主观幸福感状况，对目前状态是否满意、生活中最不理想的因素等等。4调查方式:问卷调查。问卷均采用选择题形式，分为单项选择和多项选择。本次调查共发出问卷40份，实际回收的有效问卷40份。在此根底上进展数据汇总并获取了所有有效被调查的学生根本资料，如性别、年级等。由于时间匆忙和理论经历缺乏，我组成员只能在理论中探索前进。经过讨论，确定了问卷试题。并对四十名大学生〔其中每年级10人〕进展问卷调查，因为人数较少，对于所得数据也许会有所偏向。预先估计，当代大学生的幸福感尚可，而造成部幸福的主要因素主要来于就业压力和学习中的困难。调查后，又经小组成员共同统计，得出结论。本次调查一共发放调查问卷40份。对调查的学生统计所得数据进展统计后有如下结果:总体分析^p:〔1〕大学生幸福指数总体状况根据上表的调查结果显示:对家庭生活感到非常满意的占70%，感到一般的占15%，不满意的占15%。上述数据说明有70%的大学生对自己的家庭状态总体上持满意或肯定的态度，而有30%的大学生对自己的家庭的满意程度处于中等偏下的态度。对大学所选专业及以后就业料想32.5%的人表示对自己专业满意，而17.5%的大学生那么处于茫然状态，40%的人那么认为专业不满意对将来就业表示堪忧。这说明为数众多的大学生觉得自己的专业不满意并且对将来的开展抱有悲观色彩。对生活中不幸福的因素，学习压力、就业压力、家庭关系、生活成就、人际关系、经济状态、精神空虚、现实理想差距、没有恋爱、没有参加团体活动〔可多项选择〕分别占75%、85%、35%、70%、23.2%、17.5%、35%、67.5%、2.5%、10%、13%，从中可以看出，影响大学生幸福指数的因素中，就业压力首当其冲，其次是学习压力，再者生活品质也是关键因素之一。对于追求幸福做过的努力〔可多项选择〕，80%的学生表示乐于关心别人，75%的学生觉得自己在努力学习，45%的学生勤于交友，获得幸福。只有12.5%的学生表示通过参加志愿者让自己获得幸福。对如今大学生活状态的满意程度，27.5%的人认为繁忙而充实，60%的人认为普通平淡，7.5%的人觉得不满意，与理想之间有一定差距。这间接证明了大局部大学生对自己的大学生活并不很满意。因此加强大学的教育体系以及改善大学活动安排是必要的措施。不开心时解决不幸福才能，40%擅长解决，15%不擅长解决，而45%的大学生不知道是否具备此才能。这些数据很鲜明地反映了我们广阔的学生群体中大局部人缺乏处理引起自己不幸福的问题的才能。对于觉得幸福的人该具备的特点〔可多项选择〕，97.5%的人选择了乐观开朗的心态和和谐的人际关系，87.5%的人认为幸福的人应该努力奋斗，72.5%的人那么选择了能做自己喜欢的事。由此看出，普遍大学生都认为拥有一个良好的心态是获得幸福的关键，但却不是所有人都能做到。而大多数的人也都认为只有乐观的心态是不够的，需要后天的努力来实现幸福。对目前的幸福感打分，0%的大学生打100分，12.5%的大学生打80~99分，67.5%的大学生打60~80分，17.5%的大学生打30~60分，0%的大学生低于30分。注:此结果真实有效，且从整体来看，与预测状况根本符合。〔2〕总结:综上所述，大局部大学生都感觉自己的生活还算幸福。而让大学生对自己感受的不幸福进展归因时，根本上有两种不同的归因风格:一种是将自己的不幸福主要归因于外部因素，如就业压力大，学习压力大，运气不好，社会竞争剧烈，课余生活单调等；另一种是将自己的不幸福归因于内部因素，如人际关系太差，主观努力不够，缺乏明确的追求目的，精神空虚等等。在内因与外因之间，大多数大学生都把导致自己不幸福的内因排列在最前面，这反映了大学生对于幸福认知的一致性，同时也说明个人努力、明确的生活目的感，对精神世界的明确的理解、预测和内部的控制对于大学生幸福感的重要性。1、快乐感对生活质量上下的影响是不容质疑的，几乎所有的人都希望自己生活得快乐，生活充满乐趣。然而，面对同样状况，不同的大学生的快乐感程度却有所不同。这主要是由自身的心态以及自己追求决定的。比方有的大学生觉得毕业后前程似锦，有的大学生觉得可以养活自己，而其别人抱有消极心态。由此可见，一个天性乐观豁达、凡事易于满足、能以积极的心态面对人生的困难和将来的人相较于具有悲观的心态的人的幸福感要强。一个人的性格特质是个人所特有的内在心理特征，是影响个人主观幸福感的内在原因，也是影响一个人主观幸福感的直接原因。从问卷调查他们对幸福进展的主观定义中，我们进展总结认为人格因素是影响大学生幸福感的重要成分。2、就业压力对幸福的影响。就业是民生之本。面对越来越强的就业竞争，大学生们似乎显得无可奈何。寒窗十几载，好不容易挤进大学的校门，如今就要走向社会，面对父母的期望，面对自己的理想，却不知道路在何方。由于竞争剧烈、就业矛盾突出，不少高校毕业生承受着宏大的心理压力。甚至有一局部毕业生在新的就业体制和严峻的就业形势面前心理准备缺乏，在就业过程中出现了种。种心理偏向，有的甚至产生了严重的心理障碍，这些心理偏向反过来又影响了他们的就业。不幸福感的产生也因此而生。就业压力一方面来自社会，一方面也来自大学生错误的就业观。高校教育者应通过就业指导和心理指导，转变大学生错误的就业观念，使大学生认清形势，认识自我，平衡大学生在就业过程中所产生的不和谐的心理状态，从心理上减轻大学生的就业压力，进而减少就业压力对大学生幸福感的影响。3、重要的生活事件会引起幸福感的变化。对于大学生来说，尤其是大学和家庭生活的事件影响了他们对幸福的看法和感悟。如当大学生遭遇挂科，失恋等负性生活事件时，可能会产生抑郁、悲观、无助等消极情绪，导致幸福感降低。但个体的幸福感一般不会长期下降。同时由于一些正性生活事件得到大家的认可，生活中有成就等又会使幸福感进步，最终其幸福感会稳定在某一程度上。4、生活目的。调查说明，无论男大学生还是女大学生都把生活目的作为影响自己幸福观的因素。并且在对自身的不幸福归因时，认为缺乏明确的生活目的是导致他们不幸福的原因之一。没有了目的，大学生会整天精神空虚，无所事事。而降低他们的自信心，影响对自身的判断，使自己对生活更加迷茫，从而带来循环效应，加剧了大学生的烦恼和负担，对他们的心理安康造成不利影响。5、金钱、享受对幸福的影响。不可否认，金钱和物质财富是个人幸福实现的物质根底，也是培养正确幸福观的物质前提。一个生活在物质匮乏社会中的人，为了生存他不得不每天四处奔波、居无定所，他不可能会体会到人生的幸福，对他而言生活就是痛苦的感觉，幸福是可望不可即的。但是，物质财富应在幸福生活中占多大比重？性别比拟发现，男生比女生更注重金钱在幸福中的作用，这与男女生将来的社会角色有一定关系。调查中，只有17.5%的人为自己的经济状况烦恼。应该说他们在物质生活上是丰富的幸福的，然而，我认为在将来的社会生活中，大学生在此方面的关注度应该会增加。如今的大学生如今所持幸福观点中容易把吃喝玩乐、挥霍金钱与幸福混为一谈，幸福价值观偏颇。调查显示，当代大学生人生价值观、幸福观的主流是积极的，是适应和符合社会开展潮流的。但在市场经济环境下，由于商品大潮的冲击和西方价值观念的影响，不可防止地要对正处于人生观形成和开展时期的大学消费生负面影响。我们无不忧虑地看到，大学生群体在幸福价值取向上存在精神滑坡现象，拜金、享乐和极端个人似有抬头倾向。在什么是幸福的问题上，相当一局部同学认为幸福就是吃喝玩乐，幸福就是为所欲为、挥霍金钱，甚至有人痴迷那种“不修今生求来世”的错误观点，对身体和物欲的满足成为学生衡量幸福的唯一标准。这些观点否认了幸福要靠脚踏实地的劳动和创造来获取、追求幸福的过程就是努力拼搏的过程。学生体验幸福的过程、态度和情感不正确，这样就会严重影响学生对幸福的理解。1、要重视人格的培养和塑造。与其他因素相比，主观幸福感更多的依赖于人格。例如个人的自尊，乐观，自我控制和生活目的。外倾性的人能更多的体验和感受幸福，培养和塑造安康的人格，让自己有积极的自我观念。喜欢并相信自己，恰当的认同和接纳别人，可以理性的面对和承受现实。大学生应该以学习为主，不断地汲取知识，知识可以让人聪明、充实更能表达自身素养。2、积极的改善社会关系，尤其是舍友关系和朋友关系。要能正确处理得到社会支持与付出社会支持两者之间的辩证关系。这也是大学生社会化过程中人际关系的一个集中反映。它关系到大学生是否可以有个愉快的心境度过整个大学生活。因此通过扩大人际交往，结识朋友，培养兴趣爱好等方式更多地使自己接触人群，改善人际交往关系。3、职业生涯规划。严峻的就业压力是大学生幸福指数不高的一个重要原因。假如大学生希望在毕业时可以有一个好的选择，就应该尽早的给自己一个明晰的定位。进展个人的职业生涯规划，以及确定职业开展方向，并据此制定详细施行方案。在不断实现自己目的的过程中，让自己充实、自信，进步幸福指数。4、休闲。要学会在繁忙的学习中分出想当的时间来享受生活上的休闲。例如参加体育锻炼，看电影，参加社团活动，听音乐，参加志愿效劳等。这些工作都能增加个人的身心安康。5、培养积极情绪。情绪是人们对待和处理事物的一个放大镜，好的情绪总是作为一面积极的暖色镜来加工所面对的事物。在这种状态下人们往往会表现出更大的宽容性、耐性和持久性，而更倾向使事物朝好的方向开展。获得成功的体验，因此经常去听、看、经历一些可以激起积极情绪的美妙事物，使自己渐渐的处于一种良好情绪的循环圈中，会提升人们的幸福感。中国大学生的幸福感不仅影响其个人的前途，更涉及到社会的开展和取向，所以社会各方要给予共同的关注，并做好其协助工作。如教育者要重视增强其自我效能，让同学在价值展现时，表达快乐，重塑自我。提升幸福感。调动大学生的主观能动性，增强对自己学习才能的估计和期望，进步学业成就，而学校应转变传统心理安康教育观念，从积极的角度去引导学生挖掘现实中的积极因素。去感受生活，体验幸福。国家也需要进一步完善政策，改变如今大学生就业难的场面。此外，社会支持能让人内心感到快乐和幸福。大学生作为没有经济独立的群体，外界的社会支持会使他们更好的处理自己的生活。良好的家庭环境和教育方式可以使大学生与父母亲子关系亲密，更能体验幸福。我认为。大学阶段是人生的黄金时期，也是对人生开展方向、对社会理论认知的启蒙期，此时可塑性极强，假如从如今开场就对他们进展幸福感教育，可使得大学生对生命的理解、幸福的获取以及看问题的视角有一个科学的认识，这种积极的、科学的、开展的思想和理念将影响他们的一生。从人的本性出发、重视人的个性发挥与中国大力提倡的大学生素质教育和创新教育相结合；让同学们去积极地奋斗，而把艰辛的过程转化为幸福的感受才能真正使其幸福感得到有效的进步。农民幸福感调查报告篇五xx月份，我们对我镇中小学的在职老师进展了关于职业幸福感的调查问卷，本次调查共下发问卷40份，收回40份，收回问卷全部有效。现将问卷情况分析^p如下：1、所收回的40份问卷中有男老师20名，女老师20名，男女老师比例相当。2、年龄在20-35岁之间的有28人，占总人数的70%；36-45岁之间的有5人，占总人数的12.5%；46-55岁之间的有5人，占总人数的12.5%；55岁以上的有2人，占总人数的5%。3、教龄在1-5年以上的有7人，6baihua到xx年以上的有9人，11-30年以上的有19人，30年以上的有5人。4、老师的有36人，学校中层干部4人。5、幼儿园的有1人，小学的有24人，中学的15人。6、副高级以上的有6人，中级的有9人，初级的23人。暂无2人。有22人选择a热爱老师职业，有13人选择b工作较稳定，有0人c选择有较多假期，有5人d选择了能从中获得成就感。通过分析^p，选择老师的职业的主要原因有两点：一是热爱老师职业，占55%；二是因为工作稳定，占32.5%。由此可见，选择老师职业因为热爱和工作稳定的居多。这说明，在所调查的老师群体中，有半数以上因为热爱而选择了老师这个职业，这是可喜的。1、压力状况：有0人选择了没有压力，有17人选择了压力一般，有23人选择了压力较大，有0人选择了压力极大。2、对一天工作之后的心理反响：有9人选择了疲惫不堪；有26人选择了虽然感到累，但是心理满足；有2人选择了心里很轻松；有3人选择了不管如何，总是为了能维持生活而快乐。3、压力有15人选择了压力来自于学生，有8人选择了压力来自于领导，有12人选择压力来自于职务诉求和升迁问题，有5人选择了压力来自于学校考核。从以上数据可以看出，老师压力大，是个不容回避的话题。1、有12人认为假期可以调整好自己的心情，占总人数的30%，有22人认为一般情况，占总人数的55%，有6人认为从来没有。从这可以看出绝大多数老师认为长假调整心理，缓解压力的情况一般。说明老师的假期生活比拟单调枯燥，假期中各种学习太过频繁。2、有6人盼望假期的到来，有23人一般，有11人感觉无所谓。通过这一点也能说明与上面的调查情况根本相符，大多数老师对假期期望值不高。1、对老师社会地位的自我感觉方面，有1人认为老师社会地位处于上层，有7人认为处于中层，有22人认为处于中下层，有10人认为处于下层。2、老