2023年小班社会教案(模板五篇)

第页共页2023年小班社会教案(模板五篇)小班社会教案篇一1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、探究与实验，激发幼儿主动探究的积极性。5、探究、发现生活中的多样性及特征。熟鸡蛋假设干，塑料小刀。1、玩蛋每位幼儿一个熟鸡蛋。让幼儿自由探究鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?2、剥蛋鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。老师指导需要帮助的幼儿。3、切蛋让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。观察：熟鸡蛋里面是什么样的?4、煎蛋老师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意平安，不能让油溅到身上和脸上。5、尝蛋让幼儿品味鸡蛋，体验劳动后的快乐!6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等整个活动熟悉、有趣、充满奥秘，而这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情境的创设奠定了生活化、情景化的根底。在品味各种各样的鸡蛋制品时，让幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得了与详细情境严密关联的知识，并启迪了自身的智慧。而且在这个活动中孩子始终有浓重的兴趣。小班社会教案篇二让宝宝在熟悉的玩具中学习保护玩具、学习与同伴分享玩具的技能。引导宝宝从熟悉的玩具中发现问题，逐步培宝宝擅长观察、爱考虑的好习惯是我们教育的目的之一。电动玩具生动有趣、方便易玩，深受宝宝们的喜欢。设计这一集体活动，引导宝宝知道玩具一起玩，是对托班幼儿其社会性行为初步萌芽。1、教育幼儿要爱惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。2、理解电动玩具的特点，初步培养幼儿动手动脑才能。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动前请每个宝宝从家里带一个电动玩具来园。1、引出课题，引导宝宝观察比照电动玩具。老师出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请宝宝们来玩玩具小狗老师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？2、幼儿自由探究活动，自由探究各种电动玩具的玩法。〔1〕让宝宝们自由玩自己带的电动玩具：小汽车、小火车、小鸡、小鸭等，互相说说自己的玩具是怎样玩的？〔2〕请个别宝宝向全班宝宝们演示电动玩具的玩法，并说说自己的电动玩具是什么名字的。〔3〕启发引导：a没有电池，电动玩具能动吗？b开关没翻开，电动玩具还能动吗？小结：这些玩具必须装上电池、翻开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。〔4〕老师与宝宝们一起找一找各个电动玩具的开关，并说说应该怎么玩？〔5〕分享好玩的玩具：让宝宝们互相交换玩具玩，懂得大家一起玩。3、宝宝们欣赏儿歌《玩具玩具我爱你》，品德培养：宝宝爱玩具。幼儿好玩，注意力容易分散，为了更好地激发他们的好奇心，给幼儿创造一个可以供探究的环境，活动中我把场地布置成一个玩具厂，让幼儿在这一环境中自由去玩玩具，让幼儿与幼儿，幼儿与老师之间都可以畅所欲言，各自发表自己的意见。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步地揭开电池的各种机密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。小班社会教案篇三1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬长辈，待人热情。2、结合自己的生活经历讨论，在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。3、感受故事中小动物们之间互相帮助，相亲相爱的情感。4、培养幼儿的尝试精神。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁，汽车的车厢内部剖面图，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。一、通过谈话活动，引出课题：宝宝们，你坐过公共汽车吗？在汽车上有没有发生过什么事情呢？二、出示小蚂蚁的图片和汽车图：1、瞧，这是谁呀？小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢，我们一起来听一听。2、老师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗？”3、提问：〔1〕最后是谁上了汽车呀？〔熊婆婆〕〔2〕熊婆婆要去哪里呢？〔她要到森林里去看他的外孙小熊〕〔3〕小羊对熊婆婆说了什么？〔“熊婆婆，来我这儿坐！”〕〔4〕小狗又说了什么？〔“熊婆婆，来我这儿坐！”〕〔5〕还有谁说了话？〔小猴、小猪〕我们来学一学。〔6〕熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好方法？4、老师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么方法？你喜欢这个方法吗？为什么？〔熊婆婆身体大，小蚂蚁身体小，坐在熊婆婆的肩膀上熊婆婆也不会感到累，这样大家都能坐到位置，小蚂蚁还能给熊婆婆唱歌，这个方法真好。〕三、情境创设，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？2、假如你坐在公共汽车的位置上看到有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？四、游戏：红绿灯。幼儿人手一个呼啦圈当小司机。老师当交警，看红绿灯自由地游戏。红灯停，绿灯开。让幼儿的科学活动从身边生活开场。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的开展程度，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经历。小班社会教案篇四1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能快乐地等待妈妈来。2、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。毛绒玩具小猴子假设干、篮子、音乐磁带、flash“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”感知体验●通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。1、是谁在哭呀？〔猴宝宝〕它为什么哭？〔幼儿泛议〕小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？〔观看flash〕小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。3、〔出示许多猴宝宝〕哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！〔发现、引导幼儿的动作与语言〕老师要不断锤炼自身的刺激才能，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言腔调等，这是实现教学方式刺激性的.根底。因此优秀的老师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，理解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。小班社会教案篇五1。知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。2。能关注到其他的小朋友，有理解同伴的愿望。3。能比拟大胆地在集体面前说出自己的姓名。1。活动前幼儿自由地一起玩。2。每个幼儿照片一张〔将幼儿的照片制成ppt更好〕。3。阅读材料2《坐车》。1、请幼儿在照片堆中找一找自己。〔1〕出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里？告诉我们你叫什么名字？〔2〕幼儿找照片，并说："我在这里，我叫xxx。"2。请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。〔1〕指认照片上一名幼儿。提示语：找一找，说说照片上的小朋友在哪里？告诉我们他叫什么名字？〔2〕指认座位旁的一名幼儿。提示语：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？3。请幼儿找个新朋友做游戏。〔1