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文档简介

六年级上册心理健康教育教学设计-第七课在合作中成长｜辽大版课程目标通过本节课的学习，学生将能够：认识并理解团队合作的重要性。掌握团队合作的基本技巧和原则。提高团队合作的能力和互助精神。课程内容引入环节老师通过将学生分成若干个小组，让每组选择一个代表，代表选手会接受老师的考验。老师设置较难的难度题目，要求学生在规定时间内完成。如果在规定时间内完成，得到1分，如果未完成不得分。越狱环节考验环节结束后，老师会给所有没有完成任务的孩子一些提示，让他们一起合作完成任务。集体完成任务后，老师会输出通关心得。总结环节老师安排每个小组的代表发言，介绍这次越狱过程中的学习经验和感受。在学生分享和讨论的过程中，老师引导学生总结团队合作中的重要性和技巧，提高学生的团队合作能力。课程实施第一步：引入环节老师将六年级的学生分成4~5个小组，每组5人左右。要求学生自行选择一名代表参与考验。考验的难度要设计得比较高，例如让学生在一分钟之内将10个乱七八糟的小药丸分类，或者在规定时间内画出一张完整的人像。设定规则：在规定时间内完成任务的小组得到1分。未完成任务的小组不得分。老师给出任务后，学生小组开始合作，一起完成任务。第二步：越狱环节考验环节之后，老师通知所有未完成任务的小组，可以通过集体合作的方式来完成任务。老师会给出一些提示，帮助学生完成任务。提示的形式可以多样化：提供任务的解题思路。提供团队合作和分工的建议。引导学生探索各种新的解题方法。当所有小组都完成任务后，老师总结这个环节的学习经验，让学生自主发言，分享自己的心得和感受。第三步：总结环节老师引导学生讨论和总结团队合作中的重要性和技巧。讨论的内容可以包括以下方面：团队合作的优点和缺点。团队分工合作的基本原则。如何帮助团队成员克服攻坚难题。如何构建和谐的合作环境。如何提高自身的团队合作能力和互助精神。在讨论的过程中，老师会给出一些针对性的问题，引导学生深入思考团队合作的本质和要素。最后，老师会让每个小组的代表介绍本组对本课的认识和感悟。课程评价本课程的设计特别注重培养学生的团队合作能力和互助精神。通过设置越狱环节，引导学生集中思维，合作破解任务难点，训练学生的团队组织和分工合作能力。赋予学生团队合作的方法和技能，在班级中建立出友好、和谐的环境，培养出主动、热心、积极的领导者和团队成员。同时，本课程的设计也兼顾了家长和学生的需求。在越狱环节完结后，老师和学生一同总结，分享经验和感悟。家长也可以根据学生的分享，获悉自己孩子的合作和学习情况，促进家长与孩子之间的交流和沟通。总之，这一节课程符合时代需求，适用于当今处于团队协作

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