新部编版五年级语文上册教学计划(含教学进度表)

新部编版五年级语文上册教学计划(含教学进度表)教学计划：五年级语文上册学情分析：本班大部分学生具备一定的语言知识和能力，能够表达自己的意见，写出中心明确的文章。他们也喜欢阅读和交流，积极参与语文实践活动。但是，有些学生需要加强阅读和思考习惯，提高思维能力和词汇量。教师、家长和同学需要多关注、多鼓励、多提醒，帮助他们提高语文素养。教学目标：1.学习习惯（1）继续养成正确的读写姿势和读书看报的习惯。（2）继续培养积极发言和专心倾听的习惯。（3）培养勤于朗读背诵和课外阅读的习惯，总量不少于15万字。（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，勤查字典，主动识字。（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。2.识字写字（1）准确认读200个生字及词语。（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，写字端正、匀称。3.汉语拼音（1）巩固汉语拼音，利用拼音帮助识字，学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》。4.口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的内容，能转述基本的内容，讲述课文所写的故事。（2）控制发言时间，讨论时总结异同之处。（3）讲故事时配上相应的动作和表情，讲清楚故事细节。（4）选择恰当的材料支持自己的观点，尊重别人的观点，积极回应别人的发言。（5）分条讲述，抓住重点，推荐一本书时讲清楚理由。5.阅读（1）练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，创造性地复述故事，分角色朗读课文。（2）学习默读课文，提高阅读速度，注意梳理信息，把握内容要点。（3）联系语言环境和生活实际，理解词句的意思，体会关键词句在表达方面的作用，理解生词的意义。（4）了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。（5）结合资料，体会课文表达的思想情感。（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。（7）阅读说明性文章，了解基本的说明方法。八、教学建议：1.对于第一单元的课文，可以采用观察、描写、感受、想象等多种方式，引导学生深入了解自然界中的万物，并通过习作的形式，让学生表达自己对自然的感受和想象。2.在第二单元中，可以通过阅读、讨论、写作等方式，让学生了解人与自然的关系，并引导学生表达自己对自然的敬畏之情。3.在第三单元中，可以通过讲故事、提取信息、编写故事等方式，让学生了解民间故事，并培养学生的想象力和创造力。4.在教学过程中，可以采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。5.教师要注重培养学生的语文素养，引导学生多读好书、多写好作品，提高语文水平。6.家长要积极配合学校，关注孩子的语文学习，鼓励孩子多读好书、多写好作品，提高语文素养。习作：缩写故事3在本次作业中，我们要缩写故事。请同学们根据老师提供的故事，将其缩写成300字以内的短文。缩写时，要保留故事的主要情节和精华部分，同时要注意语言的简练和流畅。古诗三首在这个单元中，我们学习了三首古诗。请同学们体会课文表达的思想情感，并用自己的语言简单叙述。同时，要注意列提纲，分段叙述，使文章结构清晰。少年中国说在这个单元中，我们学习了《少年中国说》。请同学们结合查找的资料，体会课文表达的思想情感，并用自己的语言简单叙述。同时，要注意列提纲，分段叙述，使文章结构清晰。中国励志故事集在这个单元中，我们学习了《中国励志故事集》。请同学们结合查找的资料，体会课文表达的思想情感，并用自己的语言简单叙述。同时，要注意列提纲，分段叙述，使文章结构清晰。圆明园的毁灭在这个单元中，我们学习了圆明园的毁灭。请同学们用自己的语言简单叙述这段历史，并注意删除明显有问题的段落，使文章结构清晰。无名岛在这个单元中，我们学习了无名岛。请同学们用自己的语言简单叙述这个地方的特点和美景，并注意小幅度的改写每段话，使文章更加生动。二十年后的家乡在这个单元中，我们学习了二十年后的家乡。请同学们用自己的语言简单叙述这个地方的变化，并注意删除明显有问题的段落，使文章结构清晰。阅读简单的说明性文章在这个单元中，我们学习了如何阅读简单的说明性文章。请同学们搜集资料，用恰当的说明方法，介绍一种事物。同时，要注意恰当的说明方法和清晰的结构。太阳在这个单元中，我们学习了太阳。请同学们用自己的语言简单叙述太阳的特点和作用，并注意小幅度的改写每段话，使文章更加生动。松鼠在这个单元中，我们学习了松鼠。请同学们用自己的语言简单叙述松鼠的特点和习性，并注意小幅度的改写每段话，使文章更加生动。慈母情深在这个单元中，我们学习了慈母情深。请同学们用自己的语言简单叙述这个故事，并注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。父爱之舟在这个单元中，我们学习了父爱之舟。请同学们用自己的语言简单叙述这个故事，并注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。活着在这个单元中，我们学习了《活着》。请同学们结合自己的生活经验，选择恰当的材料支持自己的观点，并注意尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。飞翔的禽在这个单元中，我们学习了《飞翔的禽》。请同学们用自己的语言简单叙述这篇文章，并注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。月迹在这个单元中，我们学习了月迹。请同学们用自己的语言简单叙述这个故事，并注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。古人谈读书在这个单元中，我们学习了古人谈读书。请同学们用自己的语言简单叙述这篇文章，并注意分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，使文章结构清晰。忆读书在这个单元中，我们学习了忆读书。请同学们用自己的语言简单叙述这篇文章，并注意列提纲，分段叙述，使文章结构清晰。我的“长生果”在这个单元中，我们学习了我的“长生果”。请同学们用恰当的语言表达自己对这个事物的看法和感受，并注意分段表达，突出重点。古诗词三首在这个单元中，我们学习了三首古诗词。请同学们用自己的语言简单叙述这些诗词，并注意体会作者描写的情感和意境。四季之美在这个单元中，我们学习了四季之美。请同学们用自己的语言简单叙述四季的特点和美景，并注意小幅度的改写每段话，使文章更加生动。鸟的天堂在这个单元中，我们学习了鸟的天堂。请同学们用自己的语言简单叙述这个地方的特点和美景，并注意小幅度的改写每段话，使文章更加生动。口语交际：父母之爱在这个单元中，我们学习了