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文档简介

大班科学活动纸教案大班科学活动纸教案

一、活动目标：

1、通过操作和观察，让幼儿了解纸的吸水性，尝试不同的纸张制作雨伞，激发幼儿对科学活动的兴趣。

2、培养幼儿的动手能力和协作能力，让幼儿在活动中体验合作的快乐。

3、鼓励幼儿用语言描述自己的操作过程和观察到的现象，发展幼儿的语言表达能力。

二、活动准备：

1、各种不同的纸张，如普通白纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸等。

2、水彩颜料、画笔、调色盘、水杯、塑料盆。

3、雨伞成品或范例图片。

三、活动过程：

1、导入：出示雨伞成品或范例图片，引导幼儿观察雨伞的结构和特点，让幼儿了解雨伞有防水和遮雨的功能。

2、实验操作：（1）出示各种不同的纸张，引导幼儿观察它们的不同之处，如颜色、质地、厚度等。（2）将水彩颜料和水按照一定比例混合，制作成彩色的水。（3）将各种纸张分别折成雨伞的形状，并将彩色水倒在雨伞上，观察纸的吸水性和渗透情况。（4）让幼儿尝试不同的折叠方法，探索如何让雨伞更好地防水。

3、分享交流：（1）让幼儿展示自己的作品，并描述自己的操作过程和观察到的现象。（2）引导幼儿讨论哪种纸张最适合做雨伞，为什么？（3）鼓励幼儿尝试用语言描述纸的吸水性和雨伞的防水性能之间的关系。

4、拓展延伸：（1）出示不同材质的防水材料，如塑料布、油布等，让幼儿观察它们与纸张在防水性能上的差异。（2）引导幼儿思考生活中还有哪些物品利用了纸张的吸水性或防水性。（3）鼓励幼儿回家后与家人一起寻找答案，并分享自己的发现。

四、活动结束：

1、教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与、动手尝试、勇敢表达自己的想法。

2、引导幼儿将活动材料整理好，培养良好的行为习惯。

五、活动反思：

1、本次活动通过实验操作和分享交流，让幼儿了解了纸的吸水性和防水性能，进一步拓展了幼儿对不同纸张的认识。

2、在活动中，教师要注意引导幼儿用语言描述自己的操作过程和观察到的现象，培养幼儿的语言表达能力。

3、在实验操作环节，教师可以提供更多不同类型的纸张，让幼儿尝试不同的折叠方法和防水措施，激发幼儿的创造性思维。

4、在拓展延伸环节，教师可以引导幼儿思考其他材料在防水性能上的差异，进一步拓展幼儿的知识面。

5、在活动中，教师要注意幼儿的安全，提醒幼儿不要将水彩

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