【当代影视作品对青少年群体思想行为的影响研究9100字（论文）】

PAGE1当代影视作品对青少年群体思想行为的影响研究目录TOC\o"1-3"\h\u31658中文摘要 220166（一）研究缘起 121305（二）研究意义 124441（三）研究方法 129984一、影视传媒的基本内涵及其与青少年的互动关系 212132（一）影视传媒的基本内涵 220382（二）青少年的心理特点 232716二、影视传媒对青少年的负面影响分析 1736（一）当代影视传媒存在的问题 1113272.色情尺度太宽泛 140993.娱乐媚俗严重 17683（二）宣传导向偏离主流 132080（二）影视传媒对青少年的负面影响 2255831.影视暴力与色情的泛滥诱发青少年犯罪 22992.低俗媚俗影响着青少年的行为方式 2230693.导致青少年“个人中心主义”倾向 34482（三）影视传媒对青少年负面影响的原因分析 3266451.社会因素 3255442.主体因素 4208293.影视传媒环境下加强青少年思想道德教育的对策 42497（一）以政府为核心的引导措施 413212（二）影视传媒的自律性建设 531142（三）以学校为重点的育成措施 526280（四）以家庭为基础的保护政策 51130结论 122078参考文献 2绪论研究缘起当今的青少年是在电视电影的陪伴下成长起来的，影视在成为青少年一种不可或缺的生活方式的同时，深深地介入了青少年的成长过程，在一定程度上引导着青少年人生观和价值观。在吸收影视传播中的积极影响的同时，青少年也在任由影视传播中的消极因素对其产生着误导。近年来舆论普遍认为造成青少年的早熟、消费主义、暴力、价值观混乱等不良影响，影视传媒有不可推卸的责任。因此，从某种意义上说，影视传媒正在校园之外对当代青少年实施着另外一种人生观、价值观的教育，而且这种教育由于影视传媒所先天具有的传播优势，在一定程度上对青少年的引导甚至超出了学校教育的影响力，尤其是大量不容忽视的负，面影响正在一定程度上消解着学校的正面教育，这已经成为一个日益严重的问题。青少年思想政治教育工作如何依托和运用影视传媒教育青少年、引导青少年，都是摆在青少年研究领域中的一项新课题。（二）研究意义第一，总结前人对影视传媒与思想政治教育关系的论述，进行理论上的梳理，弄清它们发展、演进的脉络，从而为接下来的现实分析打下基础;第二，研究影视传媒对青少年的负面影响，最重要的是在认识规律的基础上，争取政府、相关职能部门和全社会的支持，积极推进相关青少年政策的制定和完善，促进有关青少年教育立法的进程;第三，本研究将体现思想政治教育和传媒学、管理学相结合的原则，把青少年思想政治工作融入传媒建设和管理之中，提出相关的改进建议，积极促进良好舆论氛围和传媒文化的形成，进一步创造有利于青少年健康成长的良好社会环境。（三）研究方法1、文献资料法:通过在图书馆和访问相关网站，采用手工和计算机两种检索途径，对国内外相关研究资料进行查阅搜集，并对资料进行了深入细致的研究和分析，获得了许多宝贵的经验，对研究的选题和研究工作开展起了重要的作用。2、理论分析法:通过文献资料的获得，对其进行理论分析。同时结合思辨性宏观描述的方法，期望促进人们对于影视传媒影响青少年思想道德的认识与理解，并为今后的相关研究提供一些思路与主题。一、影视传媒的基本内涵及其与青少年的互动关系（一）影视传媒的基本内涵大众传播媒介是“由一些机构和技术所构成，专业化群体凭借这些机构和技术，通过技术手段(如报纸、广播、电影和电视)向为数众多、各不相同而又分布广泛的受众传播符号的内容。”传播媒介是指用于传播信息的载体，是沟通传播者同受众之间的桥梁和纽带。在本项研究中，传播媒介主要指的是影视传媒。由于高科技为其提供了现代化的传播手段和传播方式，影视兼容了语言、音乐、绘画等多种艺术特征，并把他们有机的融合在自身的形态之中。它是--种如文学、音乐、美术、雕塑、舞蹈、建筑、戏剧一样的艺术形式，同时又超越艺术的、美学的领域而渗透在整个社会文化中，渗透到了人们日常生活的各个角落，影响到人们的生活方式、语言方式和思维方式，构成对人类生活无所不及的影响和控制。影视传媒以其独特的形象性和直观性的视听语言使人类从文字语言抽象概念的桎梏中解脱出来，重新激活了自身的感性。（二）青少年的心理特点第一,自我意识渐趋成熟与完善。自我意识是人对自身及自身与周围世界关系的认识。人的自我意识从儿童期开始发展，到青少年期逐步走向成熟。第二，抽象思维能力的发展，使以思维为核心的智力水平发展到高峰阶段,心理活动内容具有较多的社会性与理论色彩。他们认识问题的角度开始从个体、家庭、班级转向专业领域与社会进步方面，还表现出思维方式的一-定的批判性、创造性，但他们抽象思维的能力并未达到成熟的程度，很容易把事物看得过于简单，有时会陷入主观、片面、“想当然”的境地。第三，情绪、情感发展到一个新的水平。一方面高级情感在逐步形成和发展，另一方面，情绪又有明显的两极性，不稳定性和爆发性。第四，生理发育期中会使青少年精力旺盛，劲头十足，但也有可能滥用活力造成失误。（三）影视传媒与青少年的互动关系影视媒体十分受青少年喜爱，收看的目的主要是消遣和娱乐。而当代影视传媒发展的一个趋势就是满足需求功能超出了指导性功能，信息的工具性越来越低。因此，影视传媒为了在激烈的市场竞争中站稳脚跟，千方百计地满足受众的需求。青少年作为一个重要受众顾客群，当然对影视传媒传播信息的内容和形式有自己的要求，因而必然对它们会产生很大的影响。最明显的例子就是，影视传媒产品的差别化和个性化，有许多是专门为青少年量体裁衣而定制的。。而青少年的“对生活认识的肤浅性、浮躁心理下的明星梦想和比较过度的攀比心理”也在一定程度上助长了超级女声的火爆。这就说明，青少年并不是完全被动地使用传媒，也不是生活在单纯的某种传媒环境中，传媒对青少年的影响是青少年的传媒偏好与其所处社会环境共同作用的结果。二、影视传媒对青少年的负面影响分析（一）当代影视传媒存在的问题

l.暴力泛滥媒体对城市骚乱、示威游行、政治暗杀事件、战争场面等等的报道，是所谓“真实暴力”。前几年几乎全世界的电视媒体和互联网都转播了卡塔尔半岛电视台播出的恐怖组织将人质斩首的画面，细心的观众甚至可以听见电视机里传来的斩首一刻细微的咔嚓声，这声音令人毛骨惊然，全世界的观众几乎同时掉进战争的恐惧之中。如此真实的血淋淋的画面，到底该不该播出，至今还在被人们广为争议。另外，暴力新闻对犯罪暴力行为的细节化“曝光”有一种强示范作用。有的媒体为了追求传播的煽情效果，而紧追暴力团伙的作案细节、犯罪手段、行凶现场等大肆妙作，从而从反面传播犯罪技巧。2.色情尺度太宽泛“小胸立即变大，圆润自然，乳沟诱”.这是某塑身内衣品牌在-卫视频道播放的广告语，该广告中的模特儿全身.上下仅穿着该品牌内衣裤，还时不时变换各种性感撩人的姿态，一半的胸脯赫然裸露在外。近些年来，格调低俗的内衣、治疗性病、性保健品和各类性暗示等低俗的广告满天飞，一些广告用词不堪入目，这类色情广告在各地的卫视台播放尤其多，常在午饭时间和晚上非黄金时段播放，一播就是半小时。影视片中还经常有关于“性暴力”描写，如强奸、轮奸、色诱、三角恋等;甚至以爱情故事片为幌子，胡编乱造，对性爱交往与婚恋中的性行为，如偷情、偷窥、第三者插足、在商场及各种场合的性骚扰等进行大量描写。有关调查表明:一个美国孩子一年之中，在电视中看到有关“性”的镜头竟达14000个左右(不包括从电影、广告、MTV和摇滚乐等表演中对他所灌输的性知识)。即使在一向被认为在两性问题上比较保守的中国，每天晚间的电视屏幕上，还是会出现相当数量性爱或与性爱有关的场面。3.娱乐媚俗严重一些卫视台无论是新闻的选择，还是表现形式方面，抑或在节目内容方面,.媚俗化倾向都是严重的，有些媒体已经沦为“二级半”状态(相对于三级片而言)。不知从何开始，“娱乐”一词渐渐地与感官刺激、粗俗笑话、物质主义和享乐主义联系在一起。为了片面的经济效应，为了迎合一部分人低层次的心理需求，国内很多影视节目不可避免地产生媚俗取向，有的甚至走向庸俗、低俗和恶俗，衡量节目的标准是叫座率、收视率高就行。（二）宣传导向偏离主流主流媒体宣传社会主义思想道德的力度不足，时常有封建主义、资本主义的沉渣余孽泛起来。几年前，一项关于中央电视台一套节目黄金时间播出的当代题材主旋律电视剧中三角恋爱的研究表明:婚外恋和多角恋爱的复杂关系往往被处理得很“光荣”。这当然也是社会价值观念转变的体现，但在我们确定这种转变的性质之前，影视传媒是否应当“领导新潮流”呢?在绝大多数中国人“奔小康”的路程，我们质疑电视剧中那些身着时尚华服，开着豪华轿车，住着昂贵别墅的男女主人公在多大程度上能代表今天的中国老百姓。还有不少电视剧把历史剧视同儿戏，讲述的都是与史实严重相违背的历史故事,特别是“宫闱秘事”。星座算命，姓名测人生、凶杀打斗、一夜成名，以及对婚外恋、婚前性行为等与传统道德观念不一致的现象大肆渲染的同时，却没有倡导新型的社会主义道德伦理观，以至于对青少年造成不良影响。如一些针对青少年受众的媒体在报道网络黑客案例时，更多的是渲染网络黑客技术手段高明，对其社会危害的鞭辟却乏力，有时还将他们归入“数码精英”的行列;在细致刻画“赌神”、“古惑仔”、“神偷”以.及黑社会的各类影视片的全力“配合”之下，很容易造成对青少年的误导。据调查，不少青少年对黑客甚至对黑社会都有羡慕之心，足见部分影视传媒社会责任感不够强，没有为青少年道德观念的培养提供良好的外部环境。（二）影视传媒对青少年的负面影响1.影视暴力与色情的泛滥诱发青少年犯罪影视暴力与色情和青少年犯罪有无直接关系，对这个问题，社会各界并没有一个完全统一的认识，但大多数专家学者都认为，影视暴力和色情的泛滥是诱发青少年犯罪的重要因素之一。研究成果表明，媒体暴力与现实暴力之间的关系要比不使用安全套和染上艾滋病、铅中毒与智力下降、抽烟与患肺癌以及钙缺乏与骨质疏松之间的关系都密切得多。中国青少年研究中心副主任孙云晓说，媒体的低俗之风特别是暴力、色情内容的侵蚀，已成为中国青少年暴力犯罪和性犯罪的重要诱因。中国政府虽然严格控制影视作品中的暴力色情内容，但在如今信息获取越来越多元化的现代社会，中国人，尤其是青少年，受到暴力和色情影响越来越大。2020年9月，北京市海淀区法院少年法庭随机调查的100名在押未成年犯中，经常看含暴力内容的音像制品并受影响的占75%。显然，影视暴力和色情对青少年的负面影响已是不争的事实。2.低俗媚俗影响着青少年的行为方式传播学大师城庇·波特曾经说过:“所有的电视都是教育的电视，唯一-的差别是它在教什么。大量研究表明，人们(尤其是青少年)从接触媒介信息中模仿学习新的行为方式。一些媒体存在的低俗之风已严重污染了青少年成长的文化环境，导致相当一部分青少年的人生目标出现偏差。首先，影视传媒美化了年轻人崇拜的事物，铺天盖地的广告、电视导购中大多数厂家把目光瞄准了青少年受众群，这不仅催化了青少年消费欲望的产生，也在青少年群体中孵化出一个又一个的流行时尚，不仅适应了青少年们的需求，而且还改变了青少年们对消费的态度观念和价值取向，形成了非理性的、相互攀比和模仿行为特征的消费时尚。部分青少年会或多或少的染上一些青春文化病，主要表现在享乐主义的物质文化取向:手机要选诺基亚，轿车要用奥迪，饮料要喝可口可乐，衣服要阿迪达斯的，除了品牌还是品牌。青少年们还来不及思考，就已经被传媒引导着该怎样去做，他们的生活似乎就像拿到了--张电影院的入场券，进去只要对号入座就可以了，不必再作其他的考虑。其次，影视传媒的媚俗性使青少年的审美趣味走向低俗。大量研究表明，人们(尤其是青少年)从接触媒介信息中模仿学习新的行为方式。青少年处于心智成熟的发育阶段，很容易产生偶像崇拜。比如，美国社会学家主持的《电影与行为》研究表明，青少年往往模仿电影明星的讲话风格、行为方式和服装款式。但是盲目和痴迷地追星，是心理存在缺陷的表现，这会影响青少年的身心健康和成长成才。在现实生活中，一些少数媒体为了吸引青少年眼球，采用非常手段，甚至偷窥的方式，把注意力集中在明星的绯闻、丑闻、诉讼和琐事上，以揭秘来贏取收视率。长此以往，青少年们的穿着言行，会不知不觉模仿着影视明星，搜集着偶象明星的一切信息，包括明星睡姿、恋爱、打架、偷情等信息。青少年审美的低俗化还表现为古典高雅的文学艺术受到冷落，通俗浅薄的文学作品在青少年中流行。最后，浓厚的商业气息及其急功近利的、拜金的价值观念在轻松愉悦的过程中渗透进青少年的深层意识中，青少年对待人生中的机遇和成功时不自觉地会产生投机思想和功利观念。电视选秀正是借助于此大力渲染和极具煽情的展示，通过无限放大参赛选手的成功机率和成功后的收获，使有梦者也想“一鸣惊人”，相信自己就是明日之星，通过选秀能使自己从丑小鸭变成白天鹅，有鲜花和掌声环绕，有较高的社会地位和巨额的存款。杨超越，一个普普通通又没有任何实力的女孩，“创造101”选秀节目的人气王，她成为耀眼明星的经历，怎能不叫人羡慕呢?于是这种榜样的力量是无穷的，引来了大量少男少女们趋之若骛的参加海选，甚至更有疯狂的逃课逃学转战全国各地选秀点。3.导致青少年“个人中心主义”倾向许多的都市题材和爱情题材的影视片，都在不遗余力地制造着这种“现代神话”。这些影视作品不断宣传“大款”们挥金如土的“豪气”，“大腕”们形形色色的敛财手段，豪华别墅、高级轿车、俊男靓...盲目地追逐甚至人为制造所谓“热点”，翻来覆去的“炒作”一些新闻价值不大、但能招徕一些读者的名人轶事以及色情、凶杀案件，对不良社会风气的形成和不健康文化的流行起了推波助澜的作用。影视传媒所传达的观念迎合受众失范的价值观，同时也给受众“设置”了失范的道德价值观。它在客观上诱导并开发人们对于物质享受的欲望，以及在享受物质的同时对人生意义和价值的肤浅化理解。正如有评论家所言:“电视剧是用金钱堆砌出来的，-堆养生的血汗钱可以让很多需要帮助的青少年重归课堂,可以给灾区的群众解决饥寒，然而这堆钱堆砌出来的却是一部让中国老百姓自认为不属于他们的戏，甚至戏中的富丽堂皇和缠绵悱恻非但不能激活他们生存的意志，甚至会引起一种人生无奈，抱怨自身命运的悲凉卑叹”。在今天绝大多数的影视剧里，有的只是对现实生活的漠然、远离现实的幻想和“个性”标榜下的追求“酷”和“另类”感觉的个人中心主义。青少年在虚构的生活场景和故事情节中，放弃理想和道德追求，淡化了对人生意义的思考和追求，逐渐失去了信仰的有力支撑，出现了人生观、价值观的颓废和迷失的倾向。（三）影视传媒对青少年负面影响的原因分析1.社会因素法兰克福学派的代表人物阿多诺索性把影视传媒称作“文化工业”，这足以说明了商品性是其最首要的特征。由于商品性是一切大众文化的共同特征，因而影视作品的生产和接受也就具有了商品的形式和特性。电影、电视的生产，从策划、选题到制作、发行、放映，无不遵循标准的现代化工业生产逻辑。这样，影视传媒自身所携带和传达的信息内涵也就摆脱不了商业化幽灵的缠绕。收视率和上座率成为衡量影视传播效果的重要尺准，而隐藏其后的是广告的利益诱惑，其直接结果就是导致影视作品充斥着喧闹与浅薄。在对大众的追逐中需要通俗，在对通俗的追逐中又有意地媚俗，骨子里则无非是瞄准了大众的钱袋。商品经济成为控制影视传播的看不见的手，为影视作品烙下了商品的印痕，影视作品在生产和流通过程中所遵循的铁的规则就是价值规律、商品逻辑和利润最大化原则。这就是影视传媒在表面多元化的盛况之下掩盖着的利益一元化实质。在导致人的商品化和物化的同时，商业化的操作模式导致影视文化的传播较多地远离对社会重大现实问题的关注，它会使成长中的青少年沉迷于琐碎事物，而失去对社会发展中心问题的基本感觉和必要关注，导致一部分青少年目光短浅、胸无大志，缺乏对于社会的责任意识。在1999年上海青少年素质现状的一项调查报告中，“增强事业责任心、为国家作贡献、满足社会需要、忧国忧民”等等未被部分青少年作为最主要的生活目标和工作动力。影视传媒用浓厚的商业化油彩将人类的天性涂抹得面目全非，他剥夺人的理性的思考能力和选择能力使人沉入商品拜物教的泥淖中不能自拔，于是，一切与人的存在有关的价值问题、意义问题都变得与商品性密切相关，物质主义、消费主义、实用主义、享乐主义成为支撑人全部生存意义的价值观念。2.主体因素青少年作为个体接触媒介信息时，其社会差异和心理差异也会起作用，以导致不同的传播效果。有位英国学者曾打比方说，如果问电影电视对青少年的影响好是不好，就等于问打针对青少年好还是不好。打针本身无所谓好坏，但要看是什么病、病到什么程度、他的年龄有多大、需要多大的剂量。社会学研究者将“个人差异”、“社会类型”、“社会关系”归类为影响接收媒介传播的因素，将“选择性因素”归类为如何影响媒介传播效果的因素。“个人差异”-研究表明，人们在需要、感受、习惯、信念、态度、价值观、智力、技能、理性、和情感特征等方面有较大差异，这些差异成为影响接受者媒介注意及后来发生的特定行为的重要因素。“社会类型”一社会学研究表现，社会分化产生了独特的行为方式，即相同社会类型的人常常行为类似，处于不同社会类型的人行为常有较大的差异。因此，处于不同社会类型的人，对影视节目不同的兴趣，因而有不同的接触效果。根据社会阶层、城乡、年龄、受教育程度、性别等不同标准可将青少年分为不同的社会类型。比如，关于传播行为的文献显示，人们受教育程度越高，信息就越容易传递给这些人。从长期看，教育程度高的人比低的人更快的获得经常被宣传的信息内容。社会关系比影视传媒更能经常、更有效地影响个人的选.择决策。影视传媒传播效果不仅取于个人和社会的特征，也取决于个人与他人或群体的关系的相互影响。个人并不是与社会相隔的，媒介传播的信息及对信息的看法在家庭成员之间、伙伴或朋友之间之间等的流动，影响个人的态度和行为。比如家庭关系不好的青少年，就比较倾向愿意看打斗、凶杀的影视剧。3.影视传媒环境下加强青少年思想道德教育的对策（一）以政府为核心的引导措施在经济、社会发展的带动下，媒体普及率、媒体接触率已经有很大发展。大众对影视传播的信息深信不疑其实是出于对政府的高度信任，在这样-种背景下，作为公众资源的管理主体，政府更加有义务加强对影视媒体的制约和规范，对影视媒体的传播行为进行监督管理，以促进青少年更好的利用影视传媒进行学习或开展有益于身心健康的业余活动。（二）影视传媒的自律性建设构建和谐社会必须有传媒的和谐发展。作为和谐社会的重要组成部分，社会赋予媒介的使命在于协调物质文明和精神文明的平衡发展，促进人的全面发展。影视传媒在培养青少年健康正确的人生观、价值观、道德观方面有着不可推卸的责任。因此，影视传媒不良内容控制的成败很大程度上取决于媒体自身的态度和努力。影视作品既需要寓教于乐，也不能放弃其所承担的社会责任。影视媒体应更多地倡导行业自律、提升文化品位、体现人文关怀。（三）以学校为重点的育成措施当今世界各种思想文化激荡碰撞，意识形态领域明争暗斗，错综复杂，盘根错节。在改革开放的时代大背景下，西方思想文化、价值观念和生活方式乘虚而入，对我们的文化传统造成冲击，混淆了青少年的视线，考验着青少年的鉴别能力和免疫能力。学校是青少年主要的活动场所，它特有的社会职能和优势条件决定了它对于学生的德育负有特殊的职责。当前青少年的思想道德现状受媒体影响而产生的令人担忧的负面影响，与学校思想道德教育的低实效性和学校传媒素养教育的缺失不无关系。为此，我们应认真分析和把握世界范围内经济文化融合的新趋势、西.方文化渗透的新变化、青少年影视需求的新要求，从提高党的执政能力、建设和谐社会的要求出发，巩固马克思主义意识形态的指导地位。（四）以家庭为基础的保护政策家庭是青少年接受影视传媒的主要场所，家庭教育是媒介教育中肩负“启蒙’重任的关键环节。青少年最初接触电视是从家庭中开始的，在家庭中他们接触电视时间也最长，因此，影视视传媒与青少年的互动关系在家庭中展开得最为充分。青少年的相当一部分时间是在家里度过的，节假日、寒暑假则在家中的时间更长，这些时间学校的老师就难以对学生进行实时管理了，家庭教育和家庭管理的意义就凸现了出来。家庭教育与学校教育、社会教育相比，具有日常性、权威性和感染性特点，在青少年价值观的形成和发展中具有特殊重要的作用。而对于一般家庭来说，家长最头痛的是难以控制他们的子女接触媒介传播的不良或有害信息。所以，家庭是青少年媒体保护问题的焦点之所在。结论新世纪的这--代青少年面对着越来越丰富和越来越复杂的社会环境，经济的、政治的、文化的、生态的等等。在当今世界的任何一种社会结构和社会形态中，影视传媒都是一个十分关键的社会公共部门。它为整个社会的发展和进步不断地提供一系列的具有导向意义的社会公共价值观念，继而在更广泛的社会空间中维护一系列大众所需的社会公共利益。因此，传媒环境是继经济环境、政治环境、文化环境和自然生态环境后，又一个十分重要的社会环境