部编版四年级语文下册 在天晴了的时候 教育教学课件

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/8/261部编版四年级语文下册课件在天晴了的时候

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/8/262目录01学习背景02新课导入03课堂检测04拓展延伸单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/8/263第壹部分学习背景情景导入同学们喜欢下雨吗，雨停之后，植物和动物都是什么样的？荷花蜗牛戴望舒（1905——1950），浙江杭县（今杭州市余杭区）人，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥，被称为雨巷诗人。主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《戴望舒诗稿》。走进作者单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/8/266第贰部分课文解读炫垢怯曝赤涉晕xuàngòuqièpùchìshèyūn认读生字炫耀污垢胆怯曝晒赤红涉及头晕生字识记都是什么偏旁的？

日字旁的字大多与什么有关？

曝

晕日字旁太阳学多音字曝曝晒pùbào曝光人在太阳底下曝晒容易脱水。他不小心曝光了隐私照片。炫耀阴霾尘垢意思：夸耀显示、自豪地展露。造句：弟弟考了一百分，得意地向我炫耀。意思：灰尘与污垢。造句：光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。造句：明亮的太阳将我心中的阴霾一扫而光。意思：空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。词语释义初读感知认真读诗歌，想一想：每小节写了什么？诗人描绘了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿，表现了对大自然的体悟。第一小节诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。第二小节放眼望去，新阳、溪水、浮云都给人清新、舒适的感觉。第三小节共三小节课文解读在天晴了的时候，该到小径中去走走：原文这一句：起“总领作用”。给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；原文课文解读诗人采用拟人的手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；原文课文解读炫耀：写出了小草的快乐与自豪。洗净：写出了雨后小草的洁净、清新。原文课文解读不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；采用拟人的手法。胆怯：形容小白菊经历了风雨的吹打。慢慢.试试：描绘小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。原文课文解读抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。曝着阳光一开一收：描写了凤蝶的动态美，显示了生命的活力，表现了木叶间的美好。课文解读表现凤蝶翅膀的灵动。这是非常美妙而贴切的想象，巧妙地完成了对悠闲心态的智慧的表达。表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。抖闲游智慧书页课文解读携、踏、涉：可以体会到作者全心投入到了大自然，亲近大自然。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。原文课文解读推开：采用了拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。晕皱：表现了溪水的陶醉与美丽。

新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。原文单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/8/2620第叁部分课堂检测课文小结这首诗通过对泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、新阳、溪水、浮云等景物的描写，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。总结认真读全诗，思考：作者是怎样描绘所见到的景物的？思考结构梳理在天晴了的时候近观召唤远望泥路小草小白菊凤蝶儿赤脚携手踏新泥涉溪流新阳溪水浮云热爱自然

亲近自然知识拓展春暖花开风和日丽春光明媚云淡风轻万里无云秋高气爽金风送爽阳光明媚春意盎然碧空万里万里晴空碧空如洗与天气有关的词语：读一读单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级2023/8/2624第肆部分延伸拓展课后作业根据课文，写上合适的词语：填一填（    ）美丽

（    ）尘垢

（    ）水珠  （    ）新泥

（    ）溪流

（    ）阴霾 （  ）的小路（  ）的小草

（  ）的小白菊（  ）的凤蝶儿组词填空：写一写课后作业炫（   ）

瓣（   ）曝（   ）

慢（   ） 眩（   ）辩（   ）瀑（   ）漫（   ）第三单元在天晴了的时候12*

戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。曾经和杜衡、张天翼、施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。代表作有《雨巷》《我的记忆》。作者简介炫耀尘垢胆怯赤脚涉过晕皱一曝十寒认读新词xuànqièchìshèyùnpùgòu炫耀：尘垢：胆怯：智慧：曝：

携：阴霾：指夸耀显示。指灰尘与污垢。胆小怯弱。聪明。晒。带着，带领。空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。归纳每节大意：第一节：天晴了的时候到小径上走走会看到凉爽又温柔的泥路、美丽的小白菊、小草和凤蝶儿。第二节：天晴了的时候，赤脚携手，踏着新泥,涉过溪流。第三节：阳光下的溪水、树林、云朵都是美丽的。

自由朗读诗歌，想一想文中描写了哪些雨过天晴的景物？小路小草小白菊凤蝶儿孩子新阳溪水闲云给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；给雨水润过的泥巴小路，一定是凉爽、温柔的。

诗人采用拟人手法，用温柔一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；

炫耀着新绿的小草，已一下洗净了尘垢，小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。

“炫耀”写出了小草的快乐与自豪。“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。诗人是怎样描写小白菊、凤蝶的？诗人浪漫地采用拟人手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。运用“慢慢”“试试”描写小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。闲游：表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。智慧书页：采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。曝着阳光一开一收：描写了凤蝶的动态美显示了生命的活力，表现了小径的美好。

通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象呢？（

）的小路

（

）的小草

（

）的小白菊

（

）的凤蝶儿泥泞胆怯新绿闲游到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。雨后的小径该怎样才能充分享受它的美好？“赤着脚”充分地享受泥路的温柔。

“携着手”与朋友家人一同出游，一齐享受雨后清新的空气和美好的景物。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，

拟人的手法描绘了太阳的力量是巨大的。

表现了溪水的陶醉与美丽。看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

在诗人的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云正在闲游散步。

雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显得更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。新阳推开了阴霾了，溪