三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法(一)》课件

第2单元万以内的加法和减法（一）1两位数加两位数的口算第2单元万以内的加法和减法（一）1两位数加两位1学习目标2.体验算法的多样性。1.

探索两位数加两位数的口算方法。3.让学生积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，获得自主解决问题的能力。学习目标2.体验算法的多样性。1.探索两位数加两位数的口算2情景导入1从图中你发现了哪些数学信息？情景导入1从图中你发现了哪些数学信息？3探索新知（1）一年级一共要买多少张车票？35＋34＝你会口算吗？35＋34＝3046535＋34＝35＋34＝3030546093056469（张）696969答：一年级一共要买69张车票。探索新知（1）一年级一共要买多少张车票？35＋34＝你会口算4探索新知（2）二年级一共要买多少张车票？39＋44＝39＋44＝39＋44＝39＋44＝4043040304997970137483（张）83838339＋40＝7979＋4＝8330＋40＝709＋4＝1370＋13＝8330＋44＝7474＋9＝83答：二年级一共要买83张车票。探索新知（2）二年级一共要买多少张车票？39＋44＝39＋45典题精讲用80元买一个书包和一个文具盒，够吗？典题精讲用80元买一个书包和一个文具盒，够吗？6典题精讲解题思路：要想知道80元够不够，首先要算出一个书包和一个文具盒一共多少元，就是把一个书包的钱和一个文具盒的钱合起来，然后再比较。典题精讲解题思路：要想知道80元够不够，首先要算7典题精讲答：够65+13=78（元）78＜80正确解答：典题精讲答：够65+13=78（元）78＜80正确解答：8典题精讲下面是二(1)班和二(2)班在“诵读”活动对抗赛中的两个环节的成绩。二(1)班二(2)班27分32分二(1)班二(2)班56分49分

第二环节后哪班的成绩好?典题精讲下面是二(1)班和二(2)班在“诵读”活9典题精讲解题思路：要求第二环节后哪班的成绩好，就要先算出1班和2班两个环节后各自所得的分数，就是把两次的分数合起来，用加法计算，然后再比较。典题精讲解题思路：要求第二环节后哪班的成绩好，就要1027+56=83（分）32+49=81（分）典题精讲正确解答：83＞81答：二（1）班成绩好。27+56=83（分）典题精讲正确解答：83＞81答：二（111计算:35+18=错误解答易错提醒43计算:35+18=错误解答易错提醒4312错解分析：易错提醒此题错在对进位方法的掌握不熟练。个位相加等于13,没有向十位进1。口算35+18时,可以这样想:30+10=40,5+8=13,40+13=53。错解分析：易错提醒此题错在对进位方法的掌握不熟13易错提醒正确解答错误解答计算:35+18=43计算:35+18=53易错提醒正确解答错误解答计算:35+18=43计算:14学以致用（1）三年级一共要买多少张车票？（2）四年级一共要买多少张车票？33+36=69（张）36+38=74（张）学以致用（1）三年级一共要买多少张车票？（2）四年级一共要买15学以致用9562元学以致用9562元16学以致用61学以致用6117学以致用算一算。44+25=69（元）学以致用算一算。44+25=69（元）18学以致用妈妈用60元买下面两个玩具，够吗？34+27=61（元）60＜61不够学以致用妈妈用60元买下面两个玩具，够吗？3419课堂小结你学会了哪些知识？口算两位数加两位数时,可以先把其中一个两位数分成整十数和一位数,再用另一个两位数依次加整十数和一位数;也可以把两个两位数都分成整十数和一位数,先算整十数加整十数,再算一位数加一位数,最后把两次所得的和加起来。口算时一定要细心呦！课堂小结你学会了哪些知识？口算两位数加两20第2单元万以内的加法和减法（一）2两位数减两位数的口算第2单元万以内的加法和减法（一）2两位数减两位21学习目标2.体验算法的多样性。1.

探索两位数减两位数的口算方法。3.让学生积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，获得自主解决问题的能力。学习目标2.体验算法的多样性。1.探索两位数减两位数的口算22复习导入24－5＝19－4＝43－7＝19153655－30＝84－30＝73－40＝255433看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数减整十数,可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。复习导入24－5＝19－4＝43－7＝19153655－3023情景导入1怎样列式计算？你还能提出什么数学问题？65－54＝？65－48＝？普通快客的票价比动车贵多少钱？你能提出什么数学问题？怎样列式计算？世线大巴的票价比普通博专快客便宜多少钱？情景导入1怎样列式计算？你还能提出什么65－54＝？65－424探索新知504151165－54＝你会口算吗？先算65－50＝15，再算15－4＝11。说一说65－54你是怎样口算的。探索新知504151165－54＝你会口算吗？先算65－5025探索新知408251765－48＝先算－＝再算－＝40652525817说一说65－48你又是怎样口算的。你是怎样想的？把你的想法和同学说一说。探索新知408251765－48＝先算－＝再算－＝4065226探索新知504151165－54＝408251765－48＝1刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数减两位数的口算。65－54是不退位的减法，65－48是退位的减法。两位数减两位数口算在计算时要注意什么？1探索新知504151165－54＝408251765－48＝27探索新知你能提出其他数学问题并解答吗？探索新知你能提出其他数学问题并解答吗？28典题精讲一个书包比一个文具盒贵多少元?典题精讲一个书包比一个文具盒贵多少元?29典题精讲解题思路：要求一个书包比一个文具盒贵多少元，就是求一个书包比一个文具盒多花多少元，用减法计算。典题精讲解题思路：要求一个书包比一个文具盒贵多少30典题精讲答：一个书包比一个文具盒贵52元。65-13=52（元）正确解答：典题精讲答：一个书包比一个文具盒贵52元。65-13=52（31典题精讲下面是二(1)班和二(2)班在“诵读”活动对抗赛中的两个环节的成绩。二(1)班二(2)班27分42分二(1)班二(2)班56分49分

第二环节后两班相差多少分?典题精讲下面是二(1)班和二(2)班在“诵读”活32典题精讲解题思路：要求第二环节后两班相差多少分，就要先算出1班和2班两个环节后各自所得的分数，就是把两次的分数合起来，用加法计算，然后再把两个结果相减。典题精讲解题思路：要求第二环节后两班相差多少分，就33典题精讲正确解答：27+56=83（分）42+49=91（分）91-83=8（分）答：第二环节后两班相差8分。典题精讲正确解答：27+56=83（分）答：第二环节后两班相34计算:70－24=错误解答易错提醒54计算:70－24=错误解答易错提醒5435错解分析：易错提醒此题错在对退位的方法掌握不熟练。个位上0减4看成了4减0。0减4不够减,要从十位借1。口算70-24时,可以这样想:70-20=50,50-4=46。错解分析：易错提醒此题错在对退位的方法掌握不熟练36易错提醒正确解答错误解答计算:70－24=54计算:70－24=46易错提醒正确解答错误解答计算:70－24=54计算:37学以致用先算－＝再算－＝81－37＝先算－＝再算－＝30815151447447090202041690－74＝16两位数减两位数，如果个位相减不够减，要从十位退1。学以致用先算－＝再算－＝81－37＝先算－＝再算－＝308138学以致用70－18＝46＋17＝61－19＝14＋47＝57＋23＝45－22＝59－23＝23633680426134－17＝52小猫过河。17学以致用70－18＝46＋17＝61－19＝14＋47＝5739学以致用解决问题。36－8＝28（岁）50－28＝22（岁）方法一：50－36＝14（岁）8＋14＝22（岁）方法二：妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，你多大?我今年8岁。学以致用解决问题。36－8＝28（岁）50－28＝22（岁）40学以致用帮小鸟找家。45+=5682-=21-23=3423+=4911265761学以致用帮小鸟找家。45+=568241学以致用一个篮球比一个足球贵多少元钱？53－44＝9（元）学以致用一个篮球比一个足球贵多少元钱？53－44＝9（元）42课堂小结你学会了哪些知识？

计算时一定要细心。

口算两位数减两位数的方法:当算式是不退位减法时,可以把被减数和减数都分成一个整十数和一个一位数,先用整十数减整十数,一位数减一位数,再把两次所得的差相加;也可以把减数分成一个整十数和一个一位数,先用被减数减整十数,再用所得的差减一位数。课堂小结你学会了哪些知识？计算时一定要细心43第2单元万以内的加法和减法（一）3几百几十加、减几百几十第2单元万以内的加法和减法（一）3几百几十加、44学习目标2.能正确计算几百几十加、减几百几十。1.理解几百几十加、减几百几十的算理。3.引导学生积极参加数学活动，形成良好的思维品质。学习目标2.能正确计算几百几十加、减几百几十。1.理解几百4536＋

3621771－247.4你会用竖式计算吗？先要把相同数位对齐，从个位算起。怎样笔算两位数加、减两位数？笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。复习导入36＋3621771－2380＋550＝（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？你会计算吗？怎样列式？你能提出什么数学问题？

世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。情景导入1380＋550＝（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？你会47我会用竖式计算。380＋550＝380＋5503190930（个）因为38＋55＝93，所以380＋550＝930。为什么百位上不是8？还可以怎样计算？百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。探索新知我会用竖式计算。380＋550＝380＋548（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－380＝你会计算吗？怎样列式？你还能提出什么数学问题？

世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。情景导入2（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－380＝你会计49还可以怎样计算？550－380＝550－3807.10170（个）为什么百位上是4减3？因为55－38＝17，所以550－380＝170。我会用竖式计算。十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。探索新知还可以怎样计算？550－380＝550－50刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。380＋5503190550－3807.10探索新知刚才学习的这两道题有相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计51典题精讲大象的身高是多少厘米？典题精讲大象的身高是多少厘米？52典题精讲解题思路：从情境图中可以知道，长颈鹿的身高是610厘米，大象的身高比长颈鹿矮370厘米，也就是大象的身高比610厘米少370厘米，用减法计算求出大象的身高。典题精讲解题思路：从情境图中可以知道，长颈鹿的身53典题精讲答：大象的身高是240厘米。610-370=240（厘米）正确解答：典题精讲答：大象的身高是240厘米。610-370=240（54典题精讲银行与超市相邻，银行距超市多少米?典题精讲银行与超市相邻，银行距超市多少米?55典题精讲解题思路：已知银行、超市和学校在百强大道的旁边,可以知道它们在一条线上。已经知道银行距学校360米,超市距学校540米,可以通过画图理解它们的位置关系。银行与超市的距离是它们到学校的路程差,列式是540-360。典题精讲解题思路：已知银行、超市和学校在百强大道的56540-360=180（米）典题精讲正确解答：答：银行距超市180米。540-360=180（米）典题精讲正确解答：答：银行距超市57错误解答易错提醒计算:350+180=430错误解答易错提醒计算:350+180=43058错解分析：易错提醒

错误解答错在没有熟练掌握进位加法的算法,十位相加满十后,没有向百位进1。计算350+180时,可以把350看成35个十,180看成18个十,35个十与18个十相加得53个十,即530。也可以列竖式计算,在计算百位时要注意加上进位数。错解分析：易错提醒错误解答错在没有熟练掌握进位59易错提醒正确解答错误解答计算:350+180=430计算:350+180=530易错提醒正确解答错误解答计算:350+180=430计算60240＋460＝00710－380＝30240＋420＝60710－310＝00加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。1.判断百位上是几。7观察上下两道题目，说一说有什么不同。364学以致用240＋460＝00710－380＝3024612.啄木鸟治病。√420＋3901801920－86060（）（）√×学以致用2.啄木鸟治病。√420＋39623.解决问题。520－350＝170（米）

情况一：我家距离学校大约350米。520米

350米

?米

这两位同学的家相距多少米？我家距离学校大约520米。学以致用3.解决问题。520－350＝170（米）情况633.解决问题。情况二：520＋350＝870（米）

350米

520米

?米

这两位同学的家相距多少米？我家距离学校大约350米。我家距离学校大约520米。学以致用3.解决问题。情况二：520＋350＝870（米）64学以致用150

2014年9月7日现在我的眼镜是150度。2015年9月8日300-150=150（度）小明的眼镜度数减少

_____

度。明明，注意写字的姿势哟，你的眼镜都300度了。学以致用1502014年现在我的眼镜是150度。2065课堂小结你学会了哪些知识？相同数位对齐，从个位加（减）起。1.笔算几百几十加几百几十的方法:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十,要向前一位进1。2.笔算几百几十减几百几十的方法:相同数位对齐,从个位减起,如果十位上的数不够减,就从百位借1,在十位上加10再减。课堂小结你学会了哪些知识？相同数位对齐，从个位加（减66第2单元万以内的加法和减法（一）4三位数加减法的估算第2单元万以内的加法和减法（一）4三位数加减法67学习目标2.

在估算过程中，进一步体会相加满十，向前一位进1的道理。1.在计算之前会判断得数百位上的数是几。3.体会估算的作用，提高学生估算的意识。学习目标2.在估算过程中，进一步体会相加满十，向前一位进168复习导入一到三年级来了221人，四到六年级来了239人。复习导入一到三年级来了221人，四到六年级来了239人。221+239=情景导入221+239=情景导入70六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？想：（1）把221看成200，把239看成200。

因为200+200=400所以221+239＞400但是不能确定是否大于441。（2）把221看成220，把239看成230。

因为220+230=450所以221+239一定大于450，坐不下。答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。探索新知六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？想：（1）把221看成71把196看成200，226看成230。想：

因为200+230=430，所以196+226一定小于430，坐得下。答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。探索新知把196看成200，226看成230。想：因为200+2372典题精讲比大约便宜(

)元。典题精讲比大约便宜()73典题精讲解题思路：从大约便宜多少钱中可以看出，这是估算的题目。372≈370,609≈610,610-370=240。典题精讲解题思路：从大约便宜多少钱中可以看出，这74典题精讲372≈370609≈610610-370=240（元）正确解答：典题精讲372≈370正确解答：75典题精讲养鸡场养殖公鸡、小鸡和母鸡的数量如下:大约养了多少只鸡?典题精讲养鸡场养殖公鸡、小鸡和母鸡的数量如下:76典题精讲解题思路：公鸡有108只，约是110只，小鸡有295只,约是300只,母鸡有189只,约是190只,110+300+