学校教研活动打分方案

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学校教研活动打分方案范文〔精选7篇〕1

为落实学校关于以同学进展为本，打造高效课堂主题教研活动的通知，结合地理远航讨论小组的实际状况，特制定地理远航讨论小组的活动实施方案。

一、指导思想：

树立以育人为根本，以素养教育为导向，以老师为主体，以课堂为基地，一讨论和解决课堂教学中的实际问题。老师的课堂教学理念、方法和模式的选择和设计都要围绕这个主题开展面对全体同学，促进同学进展，教好每一名同学，应成为每名老师的施教理念。

二、活动目标：

通过本次活动，逐步转变课堂教学过于着重知识传授的倾向，使同学形成积极主动的学习立场，使同学获得基础知识与基本技能的过程同时也成为学会学习和形成正确价值观的过程。

转变课堂教学过于着重书本知识的状况，加强授课内容与同学生活及现代社会和科技进展的联系，关注同学的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能。

转变课堂教学中存在的强调接受式学习，死记硬背、机械训练的状况，让同学主动参加、乐于探究、勤于动手，着重培育同学搜集和处理信息的技能、猎取新知识的技能、分析和解决问题的技能以有沟通与合作的技能。

做到课堂教学以育人为本，重视同学的自我进展和完善的需要，新生同学的性格，调动同学的主体积极性，促进同学性格得到充分进展，培育同学的主体意识和创新精神。

三、活动内容：

1、依据学校精神，制定此次活动的实施方案，明确教研的方向，召开动员会，使大家明确目的和认识。

2、教研组集体讨论本教研组的教研课题，制定教学模式，同时老师要结合实施方案、教研组的教研课题和个自的教学活动，制定个人学习研修计划，在实践中撰写教学案例和教学反思，总结提升教学实践阅历。

3、老师集体备课，研讨如何打造高效课堂。

4、老师讲课，集体评课，找出问题，讨论解决措施。

四、活动流程

1、周一集体备课，研讨最正确方案。

2、周五上午听课。

2、周五下午评课，找到存在的问题，总结阅历。

学校教研活动打分方案范文〔精选7篇〕2

一、指导思想

以**市教育局20**深化课改实施看法及老师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推动课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培育课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡进展，增进学校的优势互补；为解决学校和老师课程建设中所面临的问题，搭建教研沟通和互动的平台。

本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订**市中片区域教研活动方案如下:

二、活动目标

以区域教研为主阵地，以调动全体老师的课改积极性为前提，以构建全员参加、合作互动、呈现性格的教研平台为出发点，以研讨爱好课堂教学与学校特色进展的策略为原那么，以解决爱好课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的沟通互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。

三、活动主题

培育同学性格特长突显学校办学特色

四、活动内容

以爱好课堂为载体，依据各校师情、生情及非常的教育资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化同学“2+1”性格特长培育，着力探讨讨论爱好课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。

五、活动形式

观课议课，分课研讨。

定课备课——执教者先确定观课议课主题，再和本校相关老师进行课前集体备课。

观课议课——要求老师观课仔细，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨爱好课堂教学与学校特色进展的策略。

六、活动时间

四月下旬〔详细时间另行通知〕

七、活动地点

五常市时代学校

八、承办方组织机构

组长：王国秋

副组长：扈海霞、王丽娟、赵春玲、李志超

组员：苑梦依、姜铁柱、王爽、刘晓雪、唐帅、李志超

九、活动安排

1、区域教研活动组织实施安排〔略〕

2、区域教研活动当日日程安排

十、活动相关要求

1、各校观课的领导和老师请准时到时代学校报到。

2、参与活动老师以教学课例为讨论对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中涌现的问题，研讨爱好课堂教学与学校特色进展的策略。

3、各校的主管领导及承受爱好课堂教学的老师均需参加。

学校教研活动打分方案范文〔精选7篇〕3

一、指导思想：

为了提升我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各班级备课组教研为基础，外请专家指导为借力开展教研。全面提高我校的教研水平，提升老师们的理论素养和教学技能而服务。

二、教研内容：

1、集体备课：

备课组的集体备课是我校教研的基础，要激发出班级备课组的积极性，形成教研合力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材出发，以教参为主要参考，把主备单元的每一课时内容都进行：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程、板书设计，六大环节的梳理、沟通，形成集体备课记录和初备教案，组内老师依据自身实际状况再进行调整，保证吃透教材，找准目标，突破重难点，不涌现知识性错误。

除了备课程之外还应当备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练结合，提高课堂教学的有效性。同时也可以进行理论学习。

2、主题教研：

数学、语文、科任大备课组每学期进行两次主题教研活动，提倡邀请教研室相关教研员指导主题教研活动，在提高教研水平的同时，还能增加教研室对我校教研及老师教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评比中推出更多优秀老师参赛，培育更多骨干老师。

主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，可以由问题为导向，由展示活动的教研组集体来确定；第二环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备老师都应当拿出自己的教学设计，主备人还要制作好PPT，集体备课时主备人需要向大家介绍自己的教学设计，主持人负责根据主备人设计的教学过程分环节逐一引导全组老师研讨，依据教研主题探讨主备人设计方案的可行性和有没有更加方案；第三环节，听评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学方案进行讲课，其他老师观摩，课程结束后由主持人组织依据教研主题开展集体教研，并形成教学策略；第四环节，由教学策略形成教学成果，参加教研活动老师写出听评课反思。

3、外请专家：

深入开展“聚焦聪慧课堂，提升核心素养”教研活动，充分借力于外请的专家，将更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提升老师们教学的综合技能。

三、提交资料：

1、集体备课记录由各班级备课组长负责，包括：教研活动计划、教学进度、主题生成、活动记录、成果记录。

2、主题教研由大教研组长负责，包括：主题生成、课前集体备课、听评课活动记录、课件、研讨后教学设计、听评课反思、成果记录。

3、外请专家记录由大教研组长负责，包括：课前备课、听评课活动记录、课件、教学设计、老师们的听课心得、活动总结。

4、每学期需提交手写精品教案及反思和课件PPT：35岁以下每学期两篇，35岁以上每学期一篇。

学校教研活动打分方案范文〔精选7篇〕4

一、指导思想：

新课程改革已进入第六年，以全面实施素养教育为中心，以深入推动课程改革为重点，以探究学校数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学讨论；加强师资队伍建设；加强对学校数学课题的讨论和指导工作；创新教研方式，努力提高讨论、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次进展。

二、主要工作

1、加强学习培训，讨论总结推广学校数学新课程教材试验的阅历和成果。

我中心学校学校阶段实施新课程教材试验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来学校数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新阅历、新成果，我们要非常关注和重视，要仔细讨论、总结、推广，促进我中心学校学校课改工作的深入推动；另一方面，我们也要正视课改试验中涌现的各种问题，要仔细反思，积极开展讨论，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实施的水平。

〔1〕各校要组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

〔2〕讨论总结推广学校数学课程改革的阅历和成果。本学期将组织老师参与省学校数学课堂教学〔整数计算的教学〕互动研讨活动，促进我中心学校学校数学课改工作的深入推动。

2、深入课堂，扎实有效

地加强教学实践、讨论、指导，努力提高学校数学课堂教学效率。加大课堂教学讨论、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广阅历，力争在教学有效性讨论方面取得新成果。

〔1〕进一步加强学校数学常态化课堂教学的实践、讨论和指导，努力探究学校数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔同学素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。第二，讨论常态的课堂，就要讨论一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。讨论同学学习方式、学习爱好、学习习惯等。

〔2〕本学期，将围绕“今日，老师应当怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”开展专题研讨活动。

〔3〕为了更好地调动各校及数学老师参加教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、老师自愿申报参与全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的状况下，组织开课研讨活动。

3、加强师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。

〔1〕总结和推广本中心学校优秀老师的教学阅历和成果，充分发挥本中心学校学校数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干老师谈教学，谈个人成长经受，话课改等活动。

〔2〕各校要加强对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育。

〔3〕本学期将举办35周岁以下〔教龄满5年〕的青年老师教育教学技能大赛，包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学。

4、深入开展课题讨论，强化过程管理，提高课题讨论的针对性和实效性。

〔1〕继续指导各学校的课题，开展扎实有效的讨论，强化过程管理，努力提高课题讨论的针对性和实效性。

〔2〕依据市教研室工作部署，将安排现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织老师仔细开展此专题的讨论，加强对同学的计算技能、思维技能的培育，力争早出阅历出成果。

5、进一步加强考试与评价讨论，促进学校数学教学质量的全面提高。

〔1〕加强对数学试题的讨论，努力让试卷成为老师学习讨论的内容，成为老师理解、汲取课程标准理念的生动教材。考后要深入分析，真诚沟通，实时反馈，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，实现考、教、学共赢。

〔2〕学期末，将对部分学校部分班级同学数学进展水平技能进行测试。

6、切实提高常规教研工作质量，一心一意为基层学校服务。

〔1〕要进一步加强课改服务意识，继续深入课堂讨论指导，援助学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“讨论、指导、服务”职能，努力做基层学校和老师欢迎的教研员。

〔2〕仔细做好常规调研工作，加强与各校之间的联系。依据教研室工作安排，开展好合适的小型多样的调研、研讨活动。

学校教研活动打分方案范文〔精选7篇〕5

一、教研活动的目的及意义

1、目的：在教育方针的正确指引下，探究符合我校学情教情的学校英语学习规律，全面提高学校英语教学质量，落实素养教育的实施。

2、意义：通过教研活动，搭建英语老师展示才华和阅历成果的舞台，学习沟通共享阅历的平台。引领英语老师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的`改进，普遍提高老师的专业水平和教学技能，从而促进常规教学的快速进展。

二、教研活动形式

采用优秀老师示范观摩课，学校领导和英语老师广泛参加，授课老师自评、听课老师参评，相关领导总评相结合。

三、观摩课要留意以下方面的引领示范：

1、留意启蒙阶段学校英语学习爱好的培育和进展时期爱好的保持。

2、着重“双基”，各班级要抓准侧重点。

3、努力创设生活化的课堂氛围，积极为同学制造〔师生或生生间〕个别沟通的机会，训练口语表达技能。

4、适当利用多媒体教学，充分开发同学最身边的课堂教学资源。

5、留意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的归纳和适当的书写，援助同学形成良好的学习策略。

6、表达精讲精练，留意课堂活动设计界的科学性、广发性和有效性。

7、培育同学喜爱本民族文化和学习西方文化的双重意识。

8、充分实现以老师为主导、以同学为主体、以学习为中心，培育同学的创新意识、合作沟通技能和性格前能的发挥。

9、留意实现科学的有效的课堂评价。

10、活动之前对授课学校同学进行英语歌曲的演唱指导，起到示范引领作用。

11、保证观摩课真实性和引领价值的和谐统一。

四、评课活动要实现：

1、有关领导和全体老师广泛参加沟通。

2、留意观摩引领与批判式改进相结合。

3、让老师们明确：公开课只是表达常规教学的缩影，不提倡堂堂都搞这么多的活动，适合自己同学的省时高效的方法就是最正确方法。

4、明确观摩课并不是专为展示某个人或某个学校的优质成果，主要是引领我们的常规教学沿着正确的方向进展。

5、集结没有授课老师的良好建议，实现共同进展资源共享。

6、明确：肯定要将先进的教学理念转化为教学行为，落实常规课堂的实效性。

7、肯定要留意常规教学中学习爱好的培育与保持。

五、活动效果

从今次推门听课的活动效果来看，我校英语老师实力整体上有大幅度提升。

学校教研活动打分方案范文〔精选7篇〕6

一、总体思路：

以进一步推动和落实新课程改革，培育符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，依据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发老师参加教研的热忱和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和进展的机会。

二、活动目的：

1、发挥学校教研的`主动性和制造性，提高每一位老师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，讨论、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大讨论落实的力度。

3、加强中学数学老师队伍建设，依托名师、骨干老师资源，仔细落实老师专业进展，促进老师专业的自主进展；加快中青年老师的培育步伐，特别关注青年老师的成长。

三、活动要求：

1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训沟通相结合的教研活动。讨论争论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。

2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参加，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。

3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前预备，上网找资料学习，争论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。

四、活动对象：

全体中学数学老师。

五、本学期活动安排：

第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘