语文新课标背景下的大单元作业设计：六上一单元

PAGEPAGE1统编教材六年级（上册）第一单元作业单学校 班级 姓名 一、单元概况：对应单元：统编版教材六上第一单元人文主题：触摸自然语文要素：从阅读的内容想开去。单元目录精读课文：草原（2）精读课文：丁香结（2精读课文：古诗词三首（2）略读课文：花之歌*（1）◎习作：变形记（2课时）◎语文园地：（1课时）5.作业完成时间：六年级语文每周6课时，完成第一单元教学任务需要2周，共12课时（其中，10课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平1234◎1会写22个字，会写37个词语。√√√识记2背诵课文《草原》第一自然段和古诗《过故人庄》、√√√识记3想象课文所描述的景色，体会表达的情感。√√√√理解4联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此想到的人、事或人生思考等。√应用5感受文中丰富的想象，领悟作者表达上的特点。√√√√√6能结合具体语境，了解对比的方法在描写事物中的作用。√√√√理解7运用修改符号修改病句。√应用8以《草原》和《丁香结》为例，交流由文章内容想开去的方法。√√应用9体会排比句的表达效果；体会分号的用法；初步了解地名和人名拼音的拼写规则。√综合三、单元作业设计年级/册次/单元六年级上册第一单元单元人文主题触摸自然单元语文要素12教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平层级会写22个字，会写37个词语。找出文中多音完成作业单上1~5题。完成《习字册》。抄写书后词语。习题》或练知道3.读熟文中注音字。习册中的字词句。回忆曾经走过的正确流利地朗读课1.阅读单元所有课文以及“阅读地方，想一想有没有一处美景让文，了解课文在写景链接”你留恋开展“我写物中融入感受的表达方法。2.查找关于老舍的资料。完成作心中的美景”活动，和你的家人了解作者。业单上预习作业第6题你的同学聊一聊，并用彩笔画下它。月二十七日望湖楼熟读课文。有计划进行打卡背诵。默写《西江月夜行黄沙道中》知道想象课文所描述的感。完成随堂作1、2题。理解能联系生活经验理解课文中含义深刻人生思考等。完成随堂作1、2题。理解感受文中丰富的想的特点。完成随堂作3题。阅读推荐书单中的课外书，将有丰富想象的句子或者段落摘抄下来，领悟作者表达上的特点。理解发挥想象，将自己下来。阅读《卡夫卡变虫记》完成随堂作与创新”完成习作运用修改符号修改病句。修改习作应用体会排比句的表达人名拼音的拼写规则。完成随堂作业中的梳理与探究第4题。应用四、单元作业内容 （一）预学作业 通读本单元文本通读本单元文本◎请你将第一单元教材内容细细通读一遍，做到对单元内容很熟悉。◎读第3页单元学习提示，思考：这一单元的学习任务是什么？识字与写字◎下面是第一单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读并进行梳理和复习。长辫子老师的创意写作坊（宋燕·郭学萍）长辫子老师的创意写作坊（宋燕·郭学萍）会写的字：会写的字：毯裳虹蹄腐羞涩微玻璃缀幽雅案拙薄糊恍恰德鹊蝉会写的词语：会写的词语：草原线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束干部举杯羞涩感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡恰如在一、二课中找出这些多音字（标红字），试着判断这些字在文本中的读音。《草原》衣裳蒙古包同行

《香结单薄 模根据语境，填写词语（幽雅优雅）她是一位非常 的女人，喜欢在 的环境中安静地看书由此我们知道 通常来形容环境,而 是来形容人的。3.猜字谜。笔下火又生——我知道写“微”和“德”的时候一定不能忘记写 。汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。老舍原名 字 ,中国著名作家代表作有小《 》《 》《 》，剧本《 》等。经历和生活。4长辫子老师的创意写作坊（宋燕·郭学萍）长辫子老师的创意写作坊（宋燕·郭学萍）完成《习字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。完成《补充习题》相应习题。再读《草原》、《丁香结》、《古诗三首》完成以下新任务。 （二）完成《习字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。完成《补充习题》相应习题。再读《草原》、《丁香结》、《古诗三首》完成以下新任务。【识字与写字】【识字与写字】完成《习字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。【梳理与探究】请完善下面的表格。课文题目课文中描述的景色作者表达的情感《草原》《丁香结》《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月夜行黄沙道中》《花之歌》5长辫子老师的创意写作坊（宋燕·郭学萍）长辫子老师的创意写作坊（宋燕·郭学萍）请写出两句借花抒发感情的诗句。① 2 2文学意向。其他很多植物也很具有象征意义，先连一连，再写一写。梅花梅花纯洁无邪，出淤泥而不染竹子不畏严寒，迎风怒放荷花端庄富贵牡丹正直谦虚，坚忍不拔了解地名拼音和姓名的拼写规则。①我发现：地名拼音的拼写是有规则的，对于特指某一地方的（如：顾榭北凫）要 ,对于像“路、湖”等通用的名称，要 。②根据姓名的拼写规则我知道用拼音拼写名字时“周瑜应写作 “吕奉先”应写作 ，“诸葛亮”应写作 。36请为下图火车票的地名标注拼音。36长辫子老师的创意写作坊（宋燕·郭学萍）长辫子老师的创意写作坊（宋燕·郭学萍）PAGEPAGE10【阅读与鉴赏】【阅读与鉴赏】故乡的庭院是我儿时的乐园，难以忘怀故园的绿，难以忘怀青青庭院……阅读下面短文，完成练习。青青庭院◎王清哲故乡青青的庭院是我儿时的乐园。深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。AB同儿时父母慈爱的目光，始终浸润着我的心田。的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。励着我。“而这绿又是摇曳多姿的空灵而深邃的总在你不经意的时候探到你心里”对这句话理解最准确的一项是（ ）。A.这绿是空灵且深邃的 B.这绿深深地印入了“我”的心C.这绿摇曳多姿，空灵且深邃 D.这绿总让“我”想起宽大的庭运用拟人的修辞手法填入句中AB两处最恰当的一项（ A.叫 吮 B.闹 采 C.闹 吮 D.叫 采这样选择的理由是：简要概括第三自然段中作者所回忆的往事。过哪些事？请从短文所写的内容想开去，简单写一写。关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（ ）。本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念本文主要描述了故园往日和今日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念C.养【表达与交流】吧！回忆当时的情景与感受，写一写。过怎样的“结”，又是如何解的。【实践与创新】本次习作有两种思路，请按照提示填一填。（1）历险记（递进式）： → → → 。（2）云朵看到的人间（并列式） 、 、 。我的习作题目是 ,我选择 思路。我能画出思维导图： （三）课后作业 项作业。完成《补充习题》有计划地背诵课文《草原》第一自然段；古诗《过故人庄》、《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》；背诵并默写《西江月夜行黄沙道中》。 （四）长程作业、跨学科作业 方的朋友推介