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文档简介

一年级下册美术教学设计-第5课快乐的小鸟∣岭南版一、教学目标1.学习小鸟的基本形态特征，能够画出自然真实的小鸟形象。2.学习基本色彩理论和色彩构成，掌握如何运用基本色彩塑造形象的方法。3.培养学生细心、耐心、观察能力和创造力。二、教学重点学生掌握小鸟形体特征和色彩构成方法。三、教学难点学生的创新性和表现力。四、教学过程1.引入1.老师出示一些小鸟的真实图片，引导学生观察小鸟的形态特征和色彩。2.请学生自由发言，谈一谈自己最喜欢的小鸟是什么，为什么喜欢它。3.老师引导学生发现小鸟的美丽，探索小鸟在人类生活中的作用。2.学习小鸟形体特征1.老师出示一幅小鸟图案，简单讲述小鸟的形体特征，如头、身体、翅膀等。2.老师通过板书和实物示范，引导学生逐步学习小鸟的基本形态特征，练习画出小鸟的自然形象。3.学习基本色彩理论及构成方法1.老师讲解颜色的基本概念及造成的心理效应，同时指导学生如何选择贴近小鸟真实颜色的颜色搭配。2.通过板书和实物示范，让学生学习基本色彩构成方法，使之了解如何塑造小鸟自然、生动的形象。4.学生实践1.学生自由发挥创造力，选定自己喜欢的小鸟形象，并在纸上用铅笔或彩笔画出自己心中的形象。2.在绘图过程中，老师不断监督指导，让学生体验和感受细心、耐心、观察能力的重要性。5.课堂分享1.学生之间进行交流和比较，互相学习，共同提高。2.老师对大家的作品进行点评，鼓励学生要有自己的想象，创造出更生动有趣的小鸟形象。五、教学评价1.学生绘制小鸟的画面要传神、形象，内容明确，符合人们心目中小鸟的形象特征。2.学生按照基本色彩构成方法，运用正确的色彩表达小鸟的色彩特征。3.学生在分组展示的过程中，能够表达自己的思路，学习彼此欣赏，共同探讨。六、延伸拓展1.学生结合小鸟课程的内容，拓展阅读故事、相关课文等，培养学生爱好自然、关注环境的意识。2.学生结合小鸟的思路创作出彩色手工制品，以此提高自己的综合能力。七、教学材料1.小鸟真实图片2.彩色笔、铅笔、实物模型等绘图用具。八、教学反思通过这节课的教学设计，学生在绘图过程中的思维和创造力得到了巩固和提高，同时，通过学生之间的交流和互动，促进了学生之间的成长和合

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