六年级上册美术教学设计 -第13课 传统杂技｜广西版_第1页
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文档简介

六年级上册美术教学设计-第13课传统杂技｜广西版一、教学目标了解传统杂技艺术的历史意义及表现形式。掌握一种基本的传统杂技技巧，如夹板跳等。通过练习传统杂技技巧，提高学生的身体协调能力和平衡能力。发扬团队精神，培养同学之间的合作意识。二、教学重点和难点重点了解传统杂技的历史和表现形式。掌握夹板跳的基本技巧。难点如何展示传统杂技的艺术魅力。三、教学内容和步骤教学内容介绍传统杂技的历史和现状。展示传统杂技表演视频，让学生感受传统杂技的艺术魅力。给学生讲解夹板跳的基本技巧。分别给学生进行夹板跳训练。小组展示夹板跳的表演。教学步骤导入：介绍传统杂技的历史和现状。让学生用自己的话，说出对传统杂技的认识。教师简单介绍传统杂技的历史和表现形式，激发学生的学习兴趣。展示杂技表演视频，让学生感受传统杂技的艺术魅力。小组观看杂技表演视频，教师注重学生对表演的感受，启发学生感悟杂技的艺术魅力。讲解夹板跳的基本技巧。通过课件和视频，让学生了解夹板跳的技巧和注意事项。教师可示范夹板跳的基本动作，让学生看清楚每个动作细节和技巧。分别训练夹板跳技巧。小组自由练习夹板跳技巧，教师及助教进行指导和纠正，帮助学生掌握夹板跳技能。小组展示夹板跳表演。分小组进行夹板跳表演，展示学生们的努力成果。教师及同学进行欣赏和评价，鼓励他们不断尝试和进步。四、教学评价形成性评价学生在学习过程中的表现、参与程度；学生在小组表演完成中的表现与评价。总结回顾学习过程，总结学习成果。学生可以引申出更多的研究，并有机会将传统文化和现代文化相结合，创造出新的艺术形式。五、教学资源和策略教学资源板、板凳等器材；夹板；合适的演出场地；传统杂技表演视频；课件和PPT。教学策略问题驱动：在培养学生兴趣的同时，提升解决问题的能力；合作学习：激发学生的团队意识并锻炼合作技能；活跃课堂：通过视听教材、表演等多种方式，将知识点和技巧信息传递给学生。六、教学反思本次教学方式灵活多变、资源丰富、形式多样，深受学生们的喜爱，在学生中产生了较好的反响。值得进一步调整和改进的是，应该在教学内容中加入更多的互联网元素，让学生们更能够在现代社会中运用传统文化

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