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文档简介

六年级下册班会教学设计《人生方圆——爱老师》通用版一、教学目标着力培养学生的爱老师情感，加强学生和老师之间的情感联结；培养学生的感恩心、感恩父母以及感恩社会的情感；激发学生的同情心和爱心，培养其热爱生命、接纳他人、尊重他人、关爱他人的品质和能力。二、教学重点和难点教学重点：培养学生的爱老师情感和感恩心、热爱生命、尊重他人、关爱他人的品质和能力。教学难点：如何通过班会形式激发学生的情感和爱心，并使其体验到一种内在的培养和感觉。三、教学内容和方法1.内容：第一环节：集体猜谜——爱老师情感通过老师或学生出谜语的方式，让学生贡献自己的智慧，切合年龄特点选取适当难度的猜谜语，增加趣味性。谜底全部与老师相关，增加自愿性，并让学生从谜底中了解到老师的善良和贴心。第二环节：感恩家长——家长意见征集让学生写下自己感恩家长的事情。收集信息后，可以选择其中的优秀的进行宣读和展示，表现出对家长的感恩之情。第三环节：感恩社会——公益行动通过组织一些实际的公益行动，如义卖、捐赠等，让学生体现出关爱他人、热爱生命、尊重他人的品质和能力，并了解到自己的社会责任。2.方法：通过班会的形式来为学生创造一个班级、集体和老师之间互动的平台，让学生感受到集体温暖和班级凝聚力；通过开展各种形式的活动，激发学生的情感、同情心、爱心和感恩心，进行内省、反思和平衡。四、教学流程第一节：介绍主题教师用简短的话语介绍本次班级主题，并与学生分享对老师的感受和爱。学生们通过幻灯片展示、视频网站播放、师生对话等形式，进一步理解主题，预热情感。第二节：集体猜谜——爱老师情感教师介绍本环节的讲解，学生进行猜谜游戏，以期增加趣味性，达到让学生乐于再次参加活动的目的。学生们可以在猜谜过程中发言、猜谜，增加交流与互动。第三节：感恩家长——家长意见征集学生们通过纸笔写下他们感恩父母的事情，班级秘书收集。教师组织一些小组，自行挑选优秀的作品进行宣读，并展示个人作品和班集体作品。第四节：感恩社会——公益行动教师向学生们介绍本节环节的宗旨和目的，创造出一种自愿的情形，让学生自行选择公益活动。学生们可以自行分组、合作，并由教师协调与帮助，让学生们在实践与反思中获取内部的培养，同时获取社会责任感。五、教学评估每个环节之后，教师及时对学生的表现进行评估，例如能否有效地表达情感，能否互相帮助与尊重，能否理解相关知识和信息；班主任、科任老师结合学生表现，做出相应的评估与反馈，与家长进行私聊沟通并回报家长。六、教学实施教学主题：班会教学设计时间：60min地点：教室授课对象：六年级学生负责人：班主任、科任老师资源使用：纸笔、幻灯片、收集感恩家长之类的信息、义卖物品、挑选展示的学生作品等。七、教学反思通过本次班会的教学，我认为教师需要发现每个孩子独特的个人情感，同时需要拥有一直接近性、倾听和鼓励的态度，来建立学生与老师之间的信赖和互动。本次班会的效果良好，老师和学生之间的情感联结更加紧密，学生的爱老师情感和感恩心更加深

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