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文档简介

苏教版四年级下册解决问题的策略说课稿本节课主要是学习画线段图的策略解决问题。画线段图是一种整理数据、分析数量关系、找出解决问题思路的方法。在三年级上册，学生已经学过列表和画图法，对于画线段图这种方法，学生也不陌生。但是如何根据题目内容画出相应的线段图，同学们还需要进一步学习。通过线段图唤起思维，整理分析数量及数量关系，找出解题策略是本节课的重点。（三）教学目标根据学生的已有知识、生活经验、学习能力，制定以下教学目标：1.让学生学会用画线段图的方法整理已知条件和问题，能用画线段图的策略分析数量关系，确定和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。2.让学生感受画线段图的策略对于解决问题的价值，进一步积累解决问题的经验，发展比较、分析、综合等能力。3.让学生增强运用线段图分析解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。（四）教学重点和难点本节课的教学重点是运用画线段图的策略确定和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。教学难点是掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意识。（五）教学方法为了达到教学目标，主要采用谈话法、探究法、演示法、练习法等教学方法。学生主要运用尝试法、分组讨论法、画图法、抽象法、自主探究法、迁移法等学法。（六）教学过程1.复习以前所学策略导入。让学生回忆以前学习过的从条件和问题想起的策略，引出本节课的学习内容并板书，让学生系统衔接新旧知识。2.学习画线段图的策略解决问题。讲解画线段图的方法，让学生根据题目内容画出相应的线段图，并通过线段图分析数量及数量关系，找出解题策略。3.练习和差问题的解题方法。让学生通过练习掌握和差问题的解题方法，并在解题过程中运用画线段图的策略。4.总结和反思。让学生总结本节课学到的知识和方法，并反思在解决问题过程中的思维方式和策略。四、说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.对学生掌握知识和方法的评价。2.对学生解决问题的能力和思维方式的评价。3.对教学方法和教学过

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