《红楼梦》中的建筑文化 红楼“梦”中园的建筑 教学设计

《红楼梦》中的传统文化赏读精品资源共享课《红楼梦》中的建筑文化红楼“梦”中园的建筑教学设计

单元课题：红楼“梦”中园的建筑个性单元教学学时1在课程整体设计中的位置第21次教学目标能力目标知识目标素质目标1.能通过描写大观园的语句，说出其中蕴含的中国传统文化的天人合一道法自然和曲径通幽底蕴；2.能够把大观园几处主要建筑的个性特点及人物活动进行连线。1.感悟大观园所体现的中国传统文化中天人合一道法自然和曲径通幽的文化底蕴；2.了解大观园几处主要建筑的个性特点及与居住人的性格的联系。1.培养阅读经典的兴趣，提升文学修养；2.感受我国建筑文化之博大精深，开阔眼界；3.提高审美修养，增加生活情趣。能力训练任务任务一：悟文化底蕴；任务二：知建筑个性。教学重点感悟大观园的中国传统文化底蕴，了解几处主要建筑的个性特点.教学难点感悟大观园的中国传统文化底蕴。教学方法及学习方法任务驱动教学法，图片视频展示法；小组讨论学习法，自主、合作探究式学习法，情境模拟实践练习法。教学资源87版《红楼梦》电视剧视频片段、图片，网络视频、图片等。

教学安排步骤教学内容教师活动学生活动时间（分钟）引入任务引入：领悟大观园天人合一、道法自然和曲径通幽的文化底蕴，赏析大观园的独特鲜明的建筑个性。任务情景描述：林子钰同学通过前两节课的学习，对中国园林建筑文化产生了兴趣，他通过网络和书籍了解了我国其他的一些著名的园林，如北京颐和园、苏州拙政园、上海豫园等。但感觉其他园林没有一个像《红楼梦》中的大观园这样使人心驰神往，甚至念念不忘。虽然大观园是曹雪芹虚构的梦中之园，但“梦”中的“园”却比现实中的任何一座园林更典雅、更美妙、更理想。它是红楼人物活动的艺术舞台，蕴含着深厚的文化底蕴，表现了鲜明的建筑个性，因此给广大读者留下了深刻的印象。PPT展示课题和教学目标。倾听，了解本次课的学习目标。2任务1悟文化底蕴1.天人合一，道法自然；播放87版《红楼梦》电视剧视频片段，请学生鉴赏宝玉在稻香村对“天然”二字的论述。是否同意宝玉的观点，请学生讨论发言。教师启发提问：如果说稻香村违背了道法自然的精神，那么大观园的那个景致最能体现天人合一道法自然的园林理念呢？PPT展示相关语句：“只见正门五间，上面桶瓦泥鳅脊；那门栏窗隔皆是细雕新鲜花样，并无朱粉涂饰……下面虎皮石随势砌去……只见迎面一带翠嶂挡在前面……”教师讲述：一句“随势而砌”，就表现了一种人为景观和自然景观的和谐。大观园是将自然之景移入其内，以达到其与自然的和谐统一，这正体现着中国古人对自然的向往和热爱，贾宝玉和十二金钗在大观园中的生活脱离世俗的束缚，是一种“桃花源”式的理想生活。这正体现了道家“道法自然”的精神。观看视频片段，阅读相关语句，倾听，讨论，感受天人合一、道法自然的园林建筑理念。6步骤教学内容教师活动学生活动时间（分钟）任务1悟文化底蕴2.小山叠翠，曲径通幽；由成语“开门见山”引出古人曲径通幽的园林文化理念。PPT展示文本：只见迎面一带翠嶂挡在眼前，众清客都道:“好山,好山!”贾政道:“非此一山,一进来园中所有之景悉入目中,则有何趣。”众人道:“极是.非胸中大有邱壑,焉想及此。”请学生联想农村平房大门内的影壁，展示图片，教师讲述：古代园林建筑，朱门开启，多有假山连廊或影壁遮挡，使人一眼望去，难以穷尽眼里的景观。草木葱茏，柳暗花明之处，又会有羊肠小道暗藏其间，美言之曰：“曲径通幽”。这正是传统文化的魅力所在。阅读相关语句，倾听，思考5小结园林最能体现道家“道法自然”“天人合一”的精神和“曲径通幽”的理念。园林成为中国文化人寄托精神理想，抒发人生意向的对象；也是知识分子修身养性，退隐于精神生活的最佳处所。1任务2知建筑个性1.概述教师讲述，引出任务二的内容：大观园中分布着几个各具特色的建筑群，由楼阁、水榭、亭台、曲廊等主体共同构成，虽然构成主体大同小异，但形成了各自的特色和不同的美。下面让我们先走进各位姑娘小姐们的院子瞧瞧。思考，倾听12.潇湘馆——江南情调，秀雅细致；请学生阅读小说第十七回，找出描写潇湘馆外观景致的语句，请学生朗读：“小小的三间房屋，一明两暗，回廊曲折，翠竹掩映，婆娑玉立，石子漫路，小溪潺潺，绕阶缘房”。请学生发表看法，整体景致如何？什么风格特点？宛如江南水乡小桥流水，小巧雅致。阅读描写潇湘馆景致的语句；4步骤教学内容教师活动学生活动时间（分钟）任务2知建筑个性2.潇湘馆——江南情调，秀雅细致；了解室内布置与院中植物配置，PPT展示室内图片。教师讲述：室内空间狭窄局促，用贾母的话说“这屋里窄”，正是人物内心世界压抑的真实写照。植物有湘妃竹、芭蕉。请学生找出贾宝玉为潇湘馆题的楹联：“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。”描绘了翠竹掩映之下的幽雅阴凉之气。将芭蕉植于窗前也是中国古典园林的常用手法，“雨打芭蕉”的情景也最能符合黛玉的忧郁伤感的心境。欣赏图片，找出贾宝玉为潇湘馆题的楹联，感受潇湘馆的建筑个性。33.怡红院——华贵富丽，不落俗套；请学生回忆怡红院中有何植物？碧桃花、蔷薇花、宝相花、垂柳、芭蕉等，院内有一株海棠花树，叫作“女儿棠”，传说出自“女儿国”中。宝玉居住在大观园，象征其置身于女儿国中一般。贾政一行人游至怡红院，“未进两层，便都迷了旧路”。教师讲解怡红院室内空间格局的特点：房间很多，但是各房间之间并不是用墙来分隔，而是利用雕空玲珑的木板做成各种花罩、隔扇，显得华贵富丽又不落俗套。播放电视剧视频，第四十一回刘姥姥误闯怡红院，通过她的眼睛为我们展示怡红院的摆设：栩栩如生的仕女图，“墙上锦龙纱罩，金彩珠光。连地下踩的砖，皆是碧绿凿花”，大穿衣镜等，令她目眩神迷，禁不住感叹道：“这是那位小姐的绣房，这样别致？我就象到了天宫里一样。”还有碧纱厨、填漆床、联珠瓶、十锦格、自鸣钟、金西洋自行船等，既显出富贵之气，又都是新奇脱俗的摆设，跟宝玉性格特征吻合。观看电视剧视频片段，思考，倾听，感受怡红院的雍容华贵、富丽堂皇。6步骤教学内容教师活动学生活动时间（分钟）任务2知建筑个性4.蘅芜苑——外观朴素，实则富贵；请学生找出描写蘅芜苑外部景观的语句。PPT展示相关语句“但见一所清凉瓦舍，一色水磨砖墙，清瓦花堵”等。教师提问：蘅芜苑给人的感觉是什么？学生答：比较简朴。教师讲解：蘅芜苑外观看起来简朴，但建筑材料、工艺都很高级，院内的山石、香草也都是珍品。正与“人谓装愚，自云守拙”的宝钗的个性特征一致。阅读第四十回相关语句，思考感悟45.稻香村——农家田园风光；PPT展示文字：倏尔青山斜阻.转过山怀中,隐隐露出一带黄泥筑就矮墙,墙头皆用稻茎掩护.有几百株杏花,如喷火蒸霞一般.里面数楹茅屋.外面却是桑,榆,槿,柘,各色树稚新条,随其曲折,编就两溜青篱.篱外山坡之下,有一土井,旁有桔槔辘轳之属.下面分畦列亩,佳蔬菜花,漫然无际.请学生找出稻香村有哪些个性景致事物？学生回答后教师明确：泥墙、稻茎、桑榆、篱笆，还有土井、辘轳、佳蔬菜花，完全是一派农家田园风光，正是清心寡欲、自甘寂寞的李纨的真实写照。阅读文本，找出稻香村有哪些个性景致事物。36.秋爽斋——阔朗大度；PPT展示第四十回秋爽斋室内陈设的文字，简单介绍秋爽斋特点与探春的个性特征。句句不离“大”字，件件都是珍品，用以表现探春豁达大度，大胆果断的性格，和出身名门、气质高贵的风貌。阅读文本，了解秋爽斋特点与探春的个性特征。2步骤教学内容教师活动学生活动时间（分钟）任务2知建筑个性7.人间诸景皆齐备。请学生进行小组讨论，将其他几处建筑名称、特色和经典人物活动搭配连线。庙宇式——栊翠庵——妙玉住所，贾母曾带众人品茶；临水清静——凹晶溪馆——湘云与黛玉曾经在此联诗；简单雅致——芦雪厅——宝玉和湘云大嚼鹿肉；水中之亭——滴翠亭——薛宝钗曾经在此扑过彩蝶；开满芍药——红香圃——湘云醉卧大青石；依山而筑——凸碧山庄——贾母带众人中秋祭月赏月。小组讨论，完成连线练习。6总结就这样在曹公的笔下，一个个优美独特的建筑意境在这所“文笔园林”——大观园中生动地展现。林子钰课前的那个疑惑就解开了，为什么大观园比别的现实园林更让人魂牵梦绕，心驰神迷？它的可贵之处就在于结合红楼梦中所描写的具体人物，运用多种手法，赋予诸庭院建筑以不同的个性特征，