职高英语老师工作计划

职高英语老师工作计划职高英语老师工作方案篇一

为促使职高同学乐观主动地学习英语,进一步增加职高英语教学的有效性,从培育同学学习爱好、激发主体参加兴致入手,在活跃课堂气氛和营造学习环境等方面下大工夫,探究出职高英语教学中同学主体参加意识的培育新途径。本文是本站我为大家整理的职高英语教学工作方案范文，仅供参考。

一、同学状况分析：

电子技术应用班都春招生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成果差、心理素养不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我信任任何同学都有他们的闪光点，只要老师调动他们的学习心情，他们会有意想不到的进步，教学中肯定要把握主这一机会。

他们在学习方面：三分之一的同学，能够主动乐观地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好;三分之二的同学，学习爱好不浓在课堂上不能够主动协作任课老师，有待进一步的提高。同学文化学问基础较差，共性心里品质欠缺，主动协作老师的意识低，可能个别同学思想意识较坏，给老师的上课带来肯定的困难，但我预备用一颗真诚的心感动同学，使他们在思想和学习方面不断的进步。

二、教材分析：

英语是世界通用语言之一，是国际沟通的重要工具。

英语课程是中等职业学校同学必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使同学把握肯定的英语基础学问和基本技能，培育同学在日常生活和职业场景中的英语应用力量;培育同学的文化意识，提高同学的思想品德修养和文化素养;为同学的职业生涯、连续学习和终身进展奠定基础。

三、教学目标：

中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，关心同学进一步学习英语基础学问，培育听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用力量;激发和培育同学学习英语的爱好，提高同学学习的自信念，关心同学把握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习力量;引导同学了解、熟悉中西方文化差异，培育正确的情感、态度和价值观。

四、教学重难点

教学重点：学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。生产制造类专业的教学，可侧重提高同学的阅读力量。要求能借助词典等工具书读懂与专业相关的简洁技术、业务资料，如：简洁的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查询相关信息。

教学难点：能用英语初步处理简洁的常规业务。如：接待、处理业务电话、信函、电子邮件以及填写业务表格和相关票据等。

五、教学措施

(一)教学要以同学为本，发挥同学的自主性，建立融洽的师生互动关系，培育同学乐观的情感和态度，激发学习爱好，鼓舞同学乐观尝试，勇于实践，体验胜利，树立自信念。

(二)英语教学要注意培育同学语言综合应用力量，依据教学目标，结合教学内容与要求，设计符合同学实际、目的明确、操作性强、丰富多样的课内外教学活动。引导同学在完成任务的过程中，体验语言，培育技能，乐观实践，提高语言综合应用的力量。

(三)老师要面对全体同学，因材施教。要敬重同学的差异，为其供应多种学习选择。对于基础较薄弱的同学要进行补偿教学，对学有余力的同学要进行拓展教学，适应同学的共性进展需求，使每个同学均学有所得。

(四)职业模块的教学要结合行业的实际需求，利用真实场景或设置虚拟场景，选择真实或有用的语言材料。

(五)老师要加强教学讨论，乐观参加教学讨论活动，讨论职业教育的英语教学规律，总结、沟通教学阅历。

六、教学内容

一、加强政治理论学习：

喜爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。仔细学习相关法律法规，仔细学习《中学校老师职业道德规范》;团结同志，遵守纪律，听从支配。在实际工作中，注意师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计酬劳,爱校胜家,力争能精彩地完成上级领导和学校安排的各项工作任务。

二、教学业务方案：

(一)、本学期的教学指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

(二)、所教班级同学基本状况分析：

本学期，将连续担当20xx级汽修专业的英语教学工作。上学期，在班主任的大力协作和本人的不懈努力下，本班同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，同学在情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，甚至在学习中缺少目标性。

(三)、教学工作方案：

1、树立“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观，安心一线，苦干巧干，授好每堂课，学以致用，教以致用，锤炼真功，培育真才。

2、细心备课，细心批改每一本作业，并做到教案精，教课好，不迟到早退，不挖苦讽刺同学，多关怀后进生，以多种形式培育同学养成良好的学习习惯。

3、探究各种教学的方法，乐观进行教学改革。乐观参与学校组织的教研活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中以同学为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触、做中欢乐地学习和生活。

4、要做到勤于反思、完善自我。

5、教育科研方面的目标：由技能型老师向科研型转变,面对市场,培育有用人才。

三、自我素养提升：

1、自主学习，开阔视野。

乐观参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，乐观参与学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、讨论，准时把握所教学科教学进展的动态和趋势。

2、专业进展，提高自我

练习“三笔一话”基本功，学习驾驭课程标准和教材，进一步提高把握、运用现代教育信息技术的力量。坚持每天写老师工作日记，准时的记录自己在教育教学方面的点滴收获与想法，借以促进提高。

四、工作纪律：

在本学期，努力做到按时上下班，不迟到，不早退。尽量少请假。争取把更多的时间利用到工作中。新学期，我会在各项工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。

多年同学，让我深刻体会到再好玩的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的乐观性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特殊是职校同学，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不情愿学习的同学。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深化讨论教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引同学的留意力，多以趣味英语单词、趣味英语嬉戏的形式，让同学在开心的学习氛围中汲取消化学问点。

二、结合同学实际状况，合理利用教材组织课堂教学。

依据中职英语教学大纲规定，结合同学实际状况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、幻想、爱好、友情、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培育并巩固同学的英语专业基础学问，为同学的幼师英语打好基础。

三、实行敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。

针对中职同学奇怪   心强、精力充足、动手力量强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采纳敏捷多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发同学的学习爱好和动力。转变死板的“老师教同学听”的教学模式，让同学乐观参加到教学当中来，从而提高课堂教学质量。

四、以指导为主，对同学的表现赐予准时确定。

不管是爱读书，还是不爱读书的同学，他们都盼望得到别人的确定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发觉同学的特长，准时表扬鼓舞他们，调动他们的乐观性。同时，不一味解答同学的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地把握学问。

在努力提高课堂教学质量的同时，我将乐观拓展自己与同学的视野，注意同学的全面进展，把微笑带进课堂，急躁对待每一个同学。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养及业务水平，争取成为一名优秀老师。

职高英语老师工作方案篇二

本学期，学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、公平、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标，以东莞市学校英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创建“xx文化”教育教学品牌特色目标，以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口，以高效教学课堂为主阵地，充分调动老师参加教科研的乐观性，促进英语教育教学质量再提升，努力实现“创英语教育教学特色，扬xx文化品牌精神”工作目标。

1、老师要加强师德师风建设，提高老师们做事的乐观性，努力做好本职工作，以乐观的工作态度践行社会主义核心价值观。老师要连续学习《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx－20xx年）》、《义务教育学校管理票准（试行）》、《英语课程标准》等精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论。避开陷入安于现状的境界，必需要不断加强业务学习，不断钻研课堂教学，提高自身学问和力量水平。

2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量制造各类条件，供应机会给老师外出参与学习培训。派遣老师参与培训学习原则：自愿性、公正性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。

3、做好骨干老师的示范作用。除做好汇报教学工作外，还要充分发挥骨干老师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型讲座等。

4、开展新老老师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负责带新老师宋苑灵老师，刘春梅老师带余咏嘉老师，在教学业务方面相互沟通，结对帮扶。

1、教学常规既是规范老师教学行为的必要制度，又是引导老师努力学习新课程新理念，自觉转化为详细教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。老师在课前要了解、熟识、把握课程标准对学校阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在仔细分析教材的基础上，细心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导老师在教学中要求仔细实施教学目标，发挥老师的主导作用，要乐观开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的布满轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把学问教学，力量培育、潜能开发落到实处。三是要严格根据规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样，切实减轻同学课业负担（检查重点）。四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高同学综合力量。

2、科组要求每位英语老师至少要参与专业业务案例学习5篇（次），并要做好具体的学习内容记录和收获、心得体会。学校将定期检查学习记录本，以确保老师仔细学习，不断为自己的教学“充电”。同时还定期检查老师备课、同学作业等教学常规状况。

提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实现，是老师的工作中心，是学校服务于同学的办学精髓。

1、落实新课标精神，运用先进教育教学理念引领教学工作。

连续做好《课标（20xx年版）》的学习，转变落后的教学观念和方法。各老师不仅要仔细研读本班级的教材教法，也应仔细讨论和学习整个学校阶段的整套教材内容和教法，了解各册教材的教学内容及其编排理念，把握好教材编排上的整体理念，用新的理念作指导，用好、用活教材。

2、以精讲多练、精讲善练为讨论重点，连续开展“高效课堂”讨论。

“高效课堂”的推动是一项系统工程，涉及的要素特别多，需要以及可以讨论的要素也许多。但是，没有肯定数量的合理的练习就不行能有解题技能，更不行能形成解题力量。所以选定“精讲多练、精讲善练”为讨论重点，大力开展“高效课堂”讨论，并以此作为抓手，推动英语“高效课堂”建设。

教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——争论评议，课后写好课后评价，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。

在关爱后进生的同时，不遗忘关注优生的学习需要和成长；毕业班英语教学工作的好坏，关系到整个学校的声誉，因此要花更大力气做该好工作。

1、连续深化开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题

截止目前，连续做好已结题的市级科研课题《学校英语“看词读音”教学的讨论与探究》的后续工作。各老师连续深化学习和运用phonics教学先进理念，结合pep学校英语教材的教学目标，在日常教学中渗透自然拼读教学，力争培育同学“看词读音”的英语拼读力量，力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。

2、切实做好科组未结题的市级科研课题的讨论工作。

目前，英语科组正在讨论的有两项市级课题，分别是：王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事，提上升段学校生英语听力力量之实践讨论》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发学校英语高年段学童阅读动机之讨论》。本学期要做好课题讨论后期的工作，收集并整理课题讨论的相关材料，撰写结题报告，并准时上传到市的科研平台，争取胜利结题。

3、结合校本英语教学实际，筹划新的科研项目，争取向市镇申请立项新课题。

4、提倡老师乐观撰写教育教学论文、案例，组织同学写各类英语习作，争取发表到各类报刊杂志，或者参与各级各类评比活动。

落实学校提出“创建xx文化特色，促进教育教学质量再提升”的目标，同时结合我校始终一来创建英语特色工作状况，要努力在深化课堂教学改革，提高教学效果的工作基础上，乐观总结和探究创建英语教学特色的阅历和途径努力提高同学听说读写的英语力量。

1、充分利用学校的教学音像资源，鼓舞和要求同学多听、多仿照，提高同学英语听力力量和发音精确     性，培育同学预习、自学等学习力量。

2、开展英语活动，提高同学综合素养。本学期将进行三至六班级“xx杯”英语单词竞赛活动，以及第九届“xx杯”英语口语竞赛活动，以及校内“品尝xx、秀出自我”xx文化特色展现活动。

3、做好英语科组资源库建设工作。

老师要留意保存、保藏好日常工作中产生的教学资源，如试题等，根据科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起，科组要求每位老师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料，以及各类练习、试题。上交电子版途径：“公共资料-英语科组-英语组资源库”内。

本学期要连续充分挖掘英语教材中的德育因素，对同学渗透德育教育，例如对同学进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等，努力把同学培育成为博爱博学的“双博”人才，彰显我校“xx文化”品牌特色。

职高英语老师工作方案篇三

“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次认真研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是同学不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。

二学习蔡林森教学理念，将仔细实行“四清”管理

本学期，我将连续实行四清管理，面对全体同学，重点是差生。每天自习辅导课，我关心并清堂清为过关的同学。每周同学自查，互查后，我们几个同班级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础。

三根据“考改考”的模式仔细上好每一节复习课。

首先，老师细心设计好检测题，测试后立刻出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让同学们更正争论，同学的确不会的老师要讲清讲透，然后组织同学背记且检查，下一节课又做同类测试题，使同学能够坚固且娴熟地把握所学学问和典型习题。更多的培育优秀生。

四仔细讨论教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。

仔细讨论近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注意培育同学学习及运用学问的力量和应考技巧。从而是同学能够从容应对中考的考验。

五下学期的方案和努力方向。

本学期肯定要乐观运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的同学教学理念。娴熟把握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情动身，乐观改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清”管理打牢基础，提高同学素养，争取在明年中考取的优异的成果。

职高英语老师工作方案篇四

所谓“后进生”，一般是指学习差、纪律差或双差的同学，他们的消失是由于同学具有的可能性和客观的教育教学要求之间不能达成统一。而后进生的存在会给班级、学校管理带来消极影响，并有可能使本人落入危害社会的境地。所以，班主任甚为辛苦的工作之一就是后进生的转化。

由于已经较好地完成了七班级的教育教学任务，后进生的转化工作取得了肯定的成果。但后进生的转化不是一朝一夕之功，同时后进生也会发生很多的变化。八班级(初二)学段是同学求学路上最危急的阶段，不仅仅体现在学业的困难上，更重要的是思想上、心理上和生理上的变化和冲突，因此在这个阶段极简单消失两极分化现象，而本学期至关重要。

第一次：开学初抓紧找后进生谈话，了解他们假期内在家中的表现状况，并让他们制定出本学期自己的方案与目标，给自己定下一个可行的目标，并向着自己制定的目标奋进。

其次次：一个月后，针对本段时间的表现，找其谈话，指出本段时间他们的优点予以表扬，更重要的是指出他们的不足之处，并急躁的引导他们熟悉自己的缺点，并去改正。

第三次：期中考试之前，找其谈话，让他们自己说说近期自己的表现状况，并鼓舞他们在期中考试中取得进步。

第四次：期中考试之后，准时找其谈话，探讨他们身上仍旧存在的问题，然后为期末考试定下一个目标。

第五次：元旦前后，同他们进行一次坦诚沟通，为期末考试进行冲刺动员。

2、在班级中搞好帮教活动，支配各方面表现好的优秀同学，关心后进生，不但在学习上关心他们，在思想上、生活上都要赐予热忱的关心，准时询问他们的状况，了解他们的想法，让他们感受到集体的暖和。

3、不卑视后进生，准时关心他们改正错误，准时发觉他们的亮点，加以确定表扬，鼓舞他们上进。

4、针对后进生各自的特点，实行不同的帮教措施：

(1)、定期召开总结会，关心后进生总结阶段表现，指出并表扬他们的优点，提出还存在的不足，关心他们明确下一阶段进步的目标。

(2)、准时与家长取得联系，做好家访工作，向同学家长反馈同学的表现，恳求家长帮助，共同做好后进生的转化工作。

职高英语老师工作方案篇五

一、加强学习沟通，更新教育观念，提高教学素养

1.鼓舞老师每学期阅读至少一本教育/教学著作。本学期，我们将组织一次读书共享会。共享会将由一至两位老师充当主持人，组织大家就《不能错过的英语启蒙》共享阅读体会和心得。

2.鼓舞老师每两年向科组其他老师推举或展现一堂优质课。本学期，我们将组织两至三次优质课例研讨会。研讨会将由一至两位老师充当主持人（推举课由推举人充当主持人；展现课由执教者充当主持人），组织大家就优秀课例进行赏析、评议。

3.充分利用外教资源，每月组织一次英语沙龙，邀请外教做讲座，或组织工作坊、专题研讨会，介绍北爱尔兰的风土人情、教育政策，组织大家就中西方文化差异与教育差异绽开争论，或开办老师英语角等。

4.鼓舞年轻老师和有进展意向的骨干老师开展课例讨论，通过磨课、记录教学过程、撰写反思日志、写作教学论文等方式从事课例讨论。本学期，我们将邀请两位年轻老师执教沟通课，进行课例讨论。

二、做好常规工作，建立、健全各项规章制度，逐步完善教学资源

1.通过集体研讨、民主评议等形式对科组的工作支配和活动流程进行决策，逐步建立、健全有关课堂教学、作业的布置与批改、同学社团、校内英语广播、科组展板布置、上级安排的教研任务、试题命制、科组活动、缤纷节节目排练（乃至课题讨论）等常规工作的规章制度，以确保各项工作得以顺当地、高质量地开展。

2.树立资源意识，对科组现有的各种资源，如电子资源（包括与英语学习相关的音频、视频、图片、电子图书、磁带、光盘等）、实物、教具、挂图、绘本故事等资源进行归档管理，分类存放，逐步建立和完善科组教学资源库，以便老师查找、使用和存放，借此营造互助、共享的科组文化。

3.区教研室要求直属学校及有条件的街道办学校对同学进行口语测试。因此，本学期，我们将对不同年段同学口语测试的形式、内容、评分标准和详细操作等一系列问题绽开研讨，在此基础