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经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！（2017.07.16-21青岛培训）外语系聂冬霞2017年7月16日至7月21日，根据学院的安排，我怀着激动群建设汇报、高职课程改革新探索、深化课程改革、培养实用人才、训学习情况简要总结如下：一、青岛职业技术学院简介青岛职业技术学院成立于2000年10为青岛职业技术学院。2002年4月，青岛教育学院与青岛职业技术76811174稳定在96%以上。先后获得“国家示范性高等职业院校”、“全国职家级二等奖3项，省级一等奖3项、二等奖8项、三等奖3项”等。个二级学院，拥有94个校内实训基地、238个校外实训及就业基地以及20个海外实训及就业基地。学院现有专任教师416人，兼职教师232人，副高级职称教师231281312贴133范教师1人。参观青岛职业技术学院不仅让我们感受到了职业教育中的不同使我们备受震撼！二、培训的收获与体会1.全面学习和领会了职业院校专业建设与诊改工作机制是加快现代职业教育发展和促进人才培养质量的更高要求。（1）教学工作诊断与改进量的持续提升，工作任务是（1）完善高职院校内部质量保证体系；（2）提升教育教学管理信息化水平；（3）树立现代质量文化。诊改指标体系；（2）在教学工作诊断与改进工作中要把握工作特点凸显学校的不同特色。实施教学工作诊断与改进工作首先就是构建内部质量保证体系教师、学生；五纵是指决策指挥、质量生成、资源支撑、支持服务、实时监控、事后加强诊断改进，构建有质量计划、加强质量控制、设置组织职责、组织岗位和岗位工作标准，制定章程、总规划、绩效标准等，培养体系校园文化、加强校企合作、共同开发资源、运作资产经营、建立产教政策、内控制度、数据平台、实施预警发布、质量管控、形成学校质量报告；从专业层面上，要制定专业建设规划、专业标准、专业人才培养方案、加强基地建设和资源管理、实行运行、告；从学生的层面上，要有育人规划、学生发展标准、明确学生的学量报告。以上我们可以清楚地知道开展教学工作诊断与改进工作中五纵在教学诊改工作活动中我们具体应该做些什么？如何在具体的教学工作与活动中开展教学诊断与改进？如何在教学诊改工作中凸显自何去做也有了一定的想法和目标！（2）职业院校专业群与专业建设职业教育质量内涵中指出职业院校人才培养质量，即是指所培自己的力量！2.提高了高职教育教学的理念，充分认识了科研与教学之间的相互促进的关系，明确课堂有效教学的重要性。通过青岛职业技术学院院长覃川及其所带团队的讲座，我充分经济发展的人才培养模式？从青岛职业技术学院的教育改革中我们多了……青岛职业技术学院的优秀教学名师们通过他们的教学与科研实践给我们上了生动的一课：教学与科研绝对是相辅相成的---教学是系建设项目也极大了推动了制冷专业课程体系的构建及提高了教学教学的重要性。通过交

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