统编版四年级下册语文习作指导专项复习精公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第1页第2页第3页第4页习作指导专项复习语文四年级下册第5页写人篇第6页

办法指导：如何写好人物作文世界上没有完全相同两片树叶，更不也许有两个完全相同人，虽然是孪生弟兄或姐妹，他们外貌、言谈举止、思想个性也都有不一样程度差异。 

人物描写，是指对人相貌、穿戴、举止、言谈、心理作详细细致描述，以此来体现人物思想、性格，展示人物内心世界。成功人物描写能够给读者留下深刻印象，更加好地体现中心思想。第7页

一、外貌描写。外貌描写是指对人容貌、身材、服饰、五官、神情等作细致入微描写。 二、语言描写。通过对人物语言描摹人物形象地手法就叫语言描写。 

三、行动描写。是指对人物举止、投足、坐、卧、哭、啼等行为和动作描写。 

四、心理描写。是用文字体现人物在一定环境下心理活动。

五、其他描写。如侧面描写、细节描写和环境描写。第8页

六、写人要抓住人物特点。人物特点就是一种人与其他人不一样地方。每个人在思想、品质、性格脾气、爱好爱好以及外貌长相方面总有一定特点，可是这些特点有些 比较显著，有些不那么显著，因此，作文时应当抓住人物比较显著特点去写，才比较容易写好。第9页

一、在下面括号里，精确填写描写人物眼睛词语。 （   ）眼睛    （   ）眼睛 （   ）眼睛     （   ）眼睛 （   ）眼睛 （   ）眼睛

（黑葡萄般、和善、浑浊） 练习设计第10页

二、这是《我奶奶》一文中语言描写，它说明了什么？

先写奶奶不识字没文化，但她非常关怀我学习。曾语重心长地对我说：“你目前都上六年级了，不好好学习连初中都升不上， 升不上初中怎么能学到丰富科学文化知识，没有知识，就不能担负起建设祖国重任…… ”（奶奶这一番话能够看出奶奶是一位知识渊博、思想觉悟极高人，但这与没文化奶奶自相矛盾，读者不会感到真实可信。）

练习设计第11页

三、一天，拔河比赛完成，我走进教室取书包，发觉教室里课桌东倒西歪，地上满是纸屑。（这时，我心里怎么想，有什么思想斗争，后来又怎么做。） 

练习设计第12页例文（一）第13页

我自画像

嗨，大家好！我叫孙晓晓。我今年11岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵大眼睛像两颗黑葡萄似，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉下面，看上去炯炯有神。在那张白里透红脸上，长着一张能说会道樱桃小口。我鼻梁不高，不过上面却架着一副小眼镜，他人都说我很有学问呢！

我从小就喜欢写作文，大约是从6岁多开始吧。开始我不会写，跟记流水帐似，可是妈妈却不这样以为，始终夸奖我、鼓励我。漫漫地，我能认几百个字了，能够看作文书了，在我写作文时候就借用某些写地好部分，还背某些好词好句，再加上妈妈平时始终都给我报作文班，请老师指导，这不，去年“六一”，我作文《家乡赞》还取得了第四届“明日之星”杯作文大赛一等奖呢！第14页我尚有个特点，就是喜欢看书。在我几个书柜里，密密麻麻地摆满了书：什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱教育》、《昆虫记》…………我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上始终看到10点多。虽然辛劳一点，但我学到了不少课本上学不到知识，心里像吃了蜜同样甜！

在同窗们眼里，我是一种非常负责且有责任心班干部；在老师眼里，我是一种优秀学生；在父母眼里，我是一种永远也长不大会撒娇小女孩。这就是我，一种爱学习、爱看书小姑娘。怎么样，和我交个朋友吧！第15页评语：本文题目是《我自画像》，读完这篇作文，我们眼前会出现一种美丽、可爱、爱学习、爱读书小女孩。“像两颗黑葡萄似、炯炯有神”等词语是对“我外貌”描写。接着用举例子办法写了我对作文爱慕，和在作文方面成绩。然后又写了我另一种特点——爱读书。作者还用排比手法写了我在不一样人群中扮演不一样角色。总之，这篇习作条理清楚，布局紧凑，内容有理有据，是一篇较好习作。第16页例文（二）第17页

不同样老师从我记事起，许多老师都教过我，可我四年级时候，我语文老师——李新梅李老师和其他老师不同样，她是一种独一无二老师。有一次，全校语文老师都去山东潍坊了。其中也有我们敬爱李老师。过了几天儿，老师们都回来了，带了好多东西。可他们都是为自己老人、儿女、朋友、亲威……带特产，而唯独我们亲爱李老师是为我们带。一听老师回来了，我们喜出望外。叮呤呤，上课了，老师带了一种大箱子进班，我们感到很是疑惑。老师开口说话了，“这是我从山东带特产，来与大家分享。”我们很有礼貌，异口同声说：“谢谢老师，老师第18页真好，真美。”我们班几个吃货口水直流三千尺，只想把教室被口水给淹了。老师把种类写在了黑板上。轮到我吃时候，我一小点儿一小点儿津津有味地吃起来。吃完了，教室里还散发眷淡淡清香，这就是幸福味道。我们语文老师，李老师还让我们在学校里做家庭作业，她希望我们在家里多看点书;李老师还给我们每星期三上午都开一种故事会、小小新闻公布会、读书交流会……李老师经常讲到一篇课文时候，给我们敞开心扉说一说她小时候故事。李老师还……李老师是我心目中好老师。我们就是花园里五彩斑澜花朵，李老师就是园丁，栽培着每一朵小花儿。第19页评语：本文题目是《不同样老师》，小作者开门见山点题，“独一无二”一词既写出了老师尤其，也说明了老师给我们印象深刻。接着通过老师从山东给我们带礼物，说明了老师对我们关爱。这里作者利用了对比写法，同步也通过语言和动作使内容更真实。然后，作者又略写了老师对我们其他方面关爱。文章有详有略，通过语言和动作等方面描写，使一种不同样老师形象跃然于纸上。第20页叙事篇第21页记事就是记叙事情通过，通过记叙事情发生、发展、成果来表白自己观点，体现自己感情。 一、记事作文要求： 1.要把事情记叙完整。2.要写出事情灵魂。3.要把事情主要部分写详细，做到详略得当。4.要注意记事作文次序。 5.记事作文要在论述中抒发自己真情实感。6.记事作文中环境描写必须为中心服务。    第22页写人记事作文某些写作办法。 ：

㈠认真审题，紧扣题意。1.找标识，审清对象。2.抓住重点词语，审明范围，审准重点。 3.深入思考，把握题目标含义。 

㈡“动笔”且慢，“立意”当先。常见毛病 ①中心（观点）不正确 ；②中心不明确，不集中。㈢、学会选材。想象文必须要有一种“美好”中心思想。假如只是瞎编一种热闹离奇故事,就失去了想象意义。第23页1.首先，选材要从题目入手，根据中心来确定选材范围。 2.大部分作文题目，并没有确定文章中心。这就要求我们根据自己所确定写作目标来选择材料。 3.要选用真实可信，新鲜有趣材料。 4.要选用典型材料，即选用有代表性，有说服力材料。 （四）编写提纲，胸有成竹。提纲一般包括三部分内容，即题目、中心、材料安排。 写提纲内容要简而明、语言应精确。㈤写好文章开头。好开头，应当具有三个条件：切题、新奇、开门见山。

㈥写好文章结尾。 一般来说，文章结尾最少要考虑三点：收束全篇、深化主题、照应开头。

第24页例文（一）第25页

我学会了焖饭星期天，我出去疯玩了小半天，回家正想到电脑房里去大玩一顿，这时妈妈回来了，妈妈看见我没什么事，就说：“来，过来，今天我教你焖米饭。”

平时吃妈妈焖饭总以为尤其好吃，尤其是是锅底部那层米，黄焦焦、香喷喷，比广告上“锅巴”还好吃。每次我都和爸爸抢着吃，妈妈看见了，笑酒窝都流出蜜来了。今天我也要尝试一下，学学焖米饭这套本事。

我正疑神思考时候，妈妈向我讲了做饭要求和程序:什么做饭要注意米和水用量了，要掌握好时间火候了，一旦时间长了就会糊锅什么等等。我听了妈妈说要求后，已经以为胸有成竹了。我先淘米，淘完米，把米放到锅里，再一小杯一小杯地把水倒第26页进锅里。然后我便打开燃气灶，耐心地等着。10分钟、20分钟、30分钟总算到了，我慢慢关上锅，妈妈检查了一下，懂得行了，便把饭锅端在一旁。过了一会，妈妈打开锅盖，一阵香味扑鼻而来。尝了一口，连声夸奖道：“中，做得好，做得好。”

这时，我心里美滋滋，今天爸爸再也不跟我抢了。我撬下一块给妈妈一块，一块给爸爸，一块留给自己。我吃得别提有多香了，像甜蜜流进了我心里。

第27页评语：跟家长学做饭，是小学生常写一类叙事题材，而小作者在同类作文中紧紧抓住了一种“细”字，从喜欢吃，到观测妈妈做饭，继而听技巧，自己动手做，这一连贯情节中，作者重点写了掌握焖饭“火候”这一细节，并且言语又不罗嗦，点到为止，较好地把握了详与略尺度。

此类学什么作文，其重点是让读者能够看明白，学会做，这一点作者做到了。另外，习作首尾段写心情语句，情真意切，令人可信，此文达成了写作训练目标。第28页例文（二）第29页我奇思妙想在将来世界里，我是K博士，专门发明某些保护人类或军事上装备。近来，我发明了两大宝物：一、护卫衣；二、全功能战车。目前，我来给你们介绍一下。护卫衣，物如其名。就是穿在身上，只要有危险，它就会变成一种保护圆圈来保护你，那时它会坚硬无比。任何东西都会被拦下来，最重能够护300吨炸药、美国超音速飞机冲撞、六十级地震和八十级台风、冰雹，就连超大火焰也伤不了里面人一根毫毛。你让士兵向它开多少枪，它都不会有一种枪孔。并且，它还能够变成帐篷、充气船等等。怎么样？是不是物如其名呀？全功能战车是战士们用，它既能上天又能入地，想从北京到日本只要六秒就够了。全功能战车外壳坚硬无比，并且足够第30页大，可护一种旅士兵们不被原子弹炸伤。它尚有三十门重火力大炮，一发炮弹，对方还没开始就结束了。最主要是它还不用烧油，直接用风力，太阳能、月亮能等发电使用。平日里和家人出外玩时，还能够在车顶上喝品茗、聊聊天、烤烤东西是没有问题。因此你不要看它名字里有战车就以为它只能打仗。这两项发明让我K博士在祖国科技奉献上有了不小成绩，因此我一炮走红！我非常有成就感。“叮――叮――”。我一下子跳了起来，哎！本来这一切都是梦啊！让我梦成为我梦想，我会让我梦想成为现实努力。第31页评语：本文是一篇想象作文，小作者以《我奇思妙想》为题，介绍了“护卫衣；全功能战车”两大想象。写作时利用了列数字，举例子等办法，使文章具有科学性。能够看出他对科研热爱之情。第32页景物篇第33页一、什么是景物？ 景物是可供观赏事物，它特性就是有一定观赏价值。与事物区分是：事物侧重于写物，景物侧重于写景。事物不一定有观赏价值，只 - 41 - 有感到故意义、有爱好就能够；写景物则一定要有观赏价值。 在学生生活中。可写景物其实并不少，例如校园景色、门前小树林景色、小河边景色、古寺庙景色、某一群高楼大厦景色等等，除了这些，还能够写某一时间内特有环境景物，例如节日夜景、雨景、雾景、雪景、日出时和日落时景色。 第34页景物描写办法技巧：一、抓住景物特点写。 二、写景要讲究次序。 ①按时间变化次序写，是说在不一样时间内，同一景物会出现不一样变化，要求我们按照时间变化次序，描绘出同一景物不一样画面。 ②按地点变换次序写，伴随作者脚步移动和地点变换，多方面、多角度地对一处景物进行描写。 ③按景物变化次序写。 三、描写景物时注意动静结合。四、借景抒情，移情入景。 第35页例文（一）第36页

春游

春姑娘带着春天问候悄然无声地来了!她唤醒了小河，给小河结冻;她催促着百花，让百花开放。在这万物勃发美好季节，我们作文班也热闹起来，本来是到公园写景。   

一听到这个消息，大家就像一只只小鸟，叽叽喳喳叫个不停。   同窗们有带着本，有带着笔，尚有带着水，在老师率领下走进了公园大门。   一到公园，大家立即就被公园美景吸引住了，“哇!太美了!我说。小草生机勃勃，一片一片地生长起来，小草颜色有是翠绿色，有是紫绿色。紫绿色小草从上面看真像一朵小小玫瑰花儿啊!我还看到了小草旁边一棵松柏树，它由六根大树干组成，分别长出不一样大小枝干，它们叶子是浅绿色，叶片薄薄、扁扁，像一把把小扇子，由于是春天，树叶上面还长出了许多小松花儿，微风吹来，小黄色松花儿轻轻抖动，给大家展示美丽舞姿。第37页

“呀!这是什么花儿，这样香!本来是梨花儿，梨花和桃花花形相近，有人以为没措施分开哪个是桃花哪个是梨花，其实它们颜色是不一样，梨花是绿白色，它穿着绿色“裙子，白色“衣服，在微风中翩翩起舞，而桃花则举着一张粉红色笑脸。   公园里最美丽景色就数桃花儿了。开放桃花有五个小瓣，它穿着粉白色绵袄，有很羞涩地把自己掩住，有勇敢地张开，像一把把张开小伞;花芯是小米黄色，花蕊犹如一颗颗小黄色小星星，还一闪一闪。   

花瓣白中透红，随风飘动时，它就像毛笔尖点点起笔;当它停下来时，就像一种斯文小姑娘，正安静地坐着。未开放花骨朵像一颗颗粉白色宝石，荧光闪闪。树干是灰色，像被春姑娘染上灰色颜料。 春天是四季中最美丽季节，让我们一起去春游吧!第38页评语：本文是一篇游记，写出了春游所见所感，作文有详有略，详写“桃花儿部分很精彩，比方句用也很恰当。 。第39页例文（二）第40页游莲花湖趁着大好春光，我们一家便驱车前往莲花湖。   

渐近莲花湖，远远地就看见粉红云霞中那一块明镜。下车进入景区，迎接我们是一条林荫道，左右两边大树在半空中形成拱形，阳光透过嫩绿叶子照下来，在地上洒下一片片碎金。   顺着林荫道我们来到了湖边，只见太阳似乎像一种天真可爱