鲁滨逊漂流记教学课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

5鲁滨逊漂流记部编人教版六年级·下册鲁滨逊漂流记PPT教学课件【教学课件】鲁滨逊漂流记PPT教学课件【教学课件】第1页课前导入《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福一部长篇小说。该书初次出版于1723年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（RobinsonCrusoe）出生于一种中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海途中遇到风暴，只身漂流到一种无人荒岛上，开始了段与世隔绝生活。他凭着强韧意志与不懈努力，在荒岛上顽强地生存下来，通过28年2个月零19天后得以返回家乡。《鲁滨逊漂流记》第2页第3页课前预习作者介绍1

丹尼尔·笛福（1660—1731），英国作家，英国启蒙时期现实主义小说奠基人，被誉为欧洲“小说之父”。早年以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业。晚年开始刊登海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作品有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《杰克上校》等。第4页字词21.初读课文，完成：（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2.交流学习情况第5页我会写笔顺组词造句惧第6页笔顺组词造句凄笔顺组词造句寞第7页笔顺组词造句宴笔顺组词造句霉第8页笔顺组词造句籍笔顺组词造句聊第9页笔顺组词造句乏笔顺组词造句栅第10页笔顺组词造句控笔顺组词造句贷第11页笔顺组词造句剔笔顺组词造句袭第12页笔顺组词造句覆第13页多音字畜xù畜养chù牲畜例：内蒙古自治区是我国主要畜（xù）牧业基地，几乎家家户户都饲养着牛、羊、马等牲畜（chù）。第14页处chǔ相处chù好处例：与人相处（chǔ），不要处（chù）处只想着自己，要多设身处（chǔ）地为他人着想。第15页词语解释天涯海角：指极远地方或形容彼此之间相隔极远。天涯，天边际。海角，海尽头。流落：穷困潦倒，漂泊外地。凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。抚慰：因精神上得到满足而心情安逸。恐惧：惊慌胆怯。不时之需：说不定什么时候会出现需要。第16页叛乱：叛变作乱（多指武装叛变）。收罗：把人或物聚集在一起。心平气和：心里平和，不急躁，不气愤。重见天日：比方脱离黑暗环境，重新见到光明。与世隔绝：与社会上人们隔离，断绝往来。形容隐居或人迹不到极偏僻地方。侵袭：侵入并袭击。第17页词语对对碰近义词反义词畏惧——恐惧凄凉——凄惨抚慰——宽慰简陋——粗陋横蛮——蛮横淡忘——遗忘缺乏——缺乏介意——在乎处境——境况防御——防备心平气和——平心静气畏惧——勇敢凄凉——热闹抚慰——责怪简陋——豪华横蛮——文明淡忘——牢记麻烦——方便沮丧——振奋心平气和——心烦气躁第18页妙解课文想一想：同窗们，请大家阅读课文梗概部分，注意生字词读音，明确课文主要内容。思考：课文讲了一件什么事？

本文写是一位叫鲁滨孙英国人，在一次航海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟小岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十八年多，最后终于获救回到英国一件事。第19页（1）（2—6）（7—8）（9）英国人鲁滨孙喜欢冒险鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己勤快与智慧定居下来鲁滨孙救了野人，取名“星期五”，他们在岛上快乐地生活鲁滨孙最后终于获救回到英国第20页（1）英国人鲁滨孙喜欢冒险阅读梗概第1自然段，思考：第1自然段介绍了鲁滨逊哪些特点？有什么作用？喜欢航海和冒险”是他爱好，“不畏惧”危险是他性格，“希望走遍天涯海角”是他志向。由此可见鲁滨逊是一种充满冒险精神人。这些都为他荒岛历险埋下了伏笔。第21页（2—6）鲁滨孙流落到荒岛，凭借自己勤快与智慧定居下来鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么处理？没有住所没有食物遇到野人遇到了叛乱第22页没有住所他在山坡上选择了一块有水源、能够防御野兽地方，用木头和船帆搭起一座能够眺望海面简陋帐篷。没有食物他一边打猎、捕鱼，一边畜养山羊，还尝试种植从沉船上搬来麦子。第23页遇到野人勇敢地与野人们战斗，成功地救下了“星期五”。遇到了叛乱他平定了叛乱，救出了船长，回到了英国。第24页（7—8）鲁滨孙救了野人，取名“星期五”，他们在岛上快乐地生活。第8自然段中，鲁滨逊“差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会想法”原因是什么？淡忘原因是鲁滨逊已经完全适应了荒岛上生活；更主要原因是鲁滨逊在岛上生活了二十数年，对回到英国、回到文明社会已经感到绝望了。第25页时间次序遇险上岛建房定居养牧种植救“星期五”回到英国课文小结（课后习题第一题）第26页想一想：同窗们，请大家阅读课文节选部分，注意生字词读音，明确课文主要内容。学习节选片段，理解鲁滨逊在绝境中心理活动变化，重点抓住他遇到幸与不幸，逐条对照阅读，在对比中体会鲁滨逊勇敢坚毅、积极乐观人生态度。第27页我目前处于一种令人忧伤、没有言语交流生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻。但我必须接收这种生活，并且一天一天过下去。

（片段第10自然段）没有言语交流”是对鲁滨逊荒岛生活真实写照。一种人置身荒岛，除了面向多种生存挑战，还要面向孤单、寂寞等“令人忧伤”心理困扰。第28页根据我

，我是在9月30日登上了这个荒无人烟岛。当初正是秋分前后，太阳正好在我头顶上，因此我

自己是在北纬9度22分地方。（片段第10自然段）估算估计“估算”和“估计”能不能删除？为何？不能删除。“估算”“估计”都是大约、大约意思，表白鲁滨逊对自己所处日子和位置并不是十分确定，只是作了粗略推算。删除后来，句子过于肯定，与实际不符。第29页我

它能够给我弄来什么东西，也

它能够同我做伴，我

它同我聊聊天，不过它却办不到。（片段第13自然段）不稀罕不稀罕只需要“不稀罕……也不稀罕……只需要……”突出了鲁滨逊对交流渴望，不过这条狗是办不到。从而说明了鲁滨逊漂流到荒岛后来极度寂寞和无奈。第30页鲁滨逊所遇到幸与不幸害处好处我被抛弃在一座可怕荒岛上，没有重见天日希望。不过我还活着，没有像我搭档们同样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。不过，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。我被从人类中分离出来，成为一种孤单人。不过，我在这片荒凉土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。不过，我身在热带，虽然有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者伎俩来抗拒人或者野兽侵袭。不过，在这里我看不见会伤害我野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人能够同我说话，或者宽慰我。不过，船漂到了离岸很近地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。第31页课文中鲁滨孙心情前后各是如何？孤立无援知足安命第32页总说来，这是世界上少有叫人受尽折磨处境，不过其中也有某些值得宽慰东西。这场世界上苦难最深重经历告诉世人：在困境中，我们能够把好处和害处对照起来看，并且从中找到某些东西来宽慰自己。孤身一人，流落荒岛，艰险重重，是大不幸，是悲观东西，可是，比起葬身大海搭档，还是幸运。从这里能够看出，鲁滨孙十分知足安命。第33页阅读节选片段，概括说说这部分统计了鲁滨逊哪些日常生活。这部分主要统计了鲁滨逊制作日历、从船上取出物品、艰难打造木栅栏围墙、在岛上各处寻找食物等日常生活。第34页通读全文，从文章你能够懂得鲁滨逊是一种怎么样人？勇敢坚毅

勤快善良积极乐观富于智慧有冒险精神第35页层次梳理第36页主旨归纳本文由梗概和节选片段两部分组成。梗概部分写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等故事情节。节选片段写是鲁滨逊初到岛上生活状态和面向现实生存挑战思考。通过这两部分介绍，体现了鲁滨逊在恶劣生存环境中，不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存精神品质。第37页拓展延伸《鲁滨孙漂流记》中名言*世间万物，只是有用处，才是最可珍贵。任何东西，积攒多了，就应送给他人；我们能够享用，至多不过是我们能够使用部分，多了也没有用。*我们老是感到缺乏什么东西而不满足，是由于我们对已经得到东西缺乏感激之情。第38页*我已学会多看看自己生活中光明面，少看看生活中黑暗面；多想想自己所得到享有，少想想所缺乏东西。这种态度使我内心感到由衷抚慰。*等候大难临头比遭难本身更令人痛苦，尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其来临，更是无法挣脱这种担惊受怕恐惧。*人在恐惧中所作出决定是多么荒谬可笑啊！凡是理智提供他们保护自己种种措施，一旦恐惧占了上风，他们就不懂得如何使用这些措施了！第39页*在不一样环境下，人感情又如何变幻无常啊！我们今天所爱，往往是我们明天所恨；我们今天所追求，往往是我们明天所逃避；我们今天所希冀，往往是我们明天所胆怯，甚至会吓得胆战心惊。*一种人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到东西，是没有用。第40页近来你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊同样把害处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。好处害处第41页感激您观看HAPPYCHILDREN201x.12.31第42页1．理解作品“以文为赋”，骈散结合形式特点，鉴赏品味课文精美语言，培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言能力。2．理解作者利用主客问答这一赋体传统手法，体会课文景、情、理交融特点3．理解作者乐观旷达情怀，理解其宇宙观、人生观中辩证、达观成份积极意义，培养学生勇于面向坎坷，笑对苦难乐观主义精神。4.落实新发展理念,建设当代化经济体系。大力发展聚集经济,培育具有区域特色产业集群和高新技术产业群。5.发展实体经济,扎实经济立身之本;坚持创新发展