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文档简介
说明文阅读说明文常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察一、说明文基本知识1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。2、特点:准确、简洁、平实生动、形象、活泼
3、分类(按说明对象分):事物说明文、事理说明文(按语言分):平实性说明文、生动性说明文(文艺性说明文、知识小品文或科学小品文)二、题型:1、找说明对象:答题技法:说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语。①看题目,不少说明文题目本身就表示说明对象。(如《中国石拱桥》、《苏州园林》等)②看首尾段、中心句(出现的位置开头或结尾,有时在文中,多为概括性较强的句子,描写句、抒情句、疑问句一般不宜作中心句)*事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
事物说明文指出被说明事物即可;事理说明文指出说明内容,形成一个短语:“介绍了……的……(对象加特征)”。
回顾二单元5678课的说明对象以及分类《大自然的语言》《恐龙无处不有》《被压扁的沙子》《大雁归来》《时间的脚印》事理:物候和物候学事理:板块构造理论事理:恐龙灭绝的原因事物:大雁事理:岩石记录时间的过程和方法2.语言分类?3、说明方法常见说明方法(口诀)列(数字)、举(例子)、下(定义),
分(类别)、作(比较)、打(比方),
摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表)。
从形式上看,下定义在说明事物本质特征时,常用判断句式来表述概念;而作诠释可用多种句式表述。从严密程度来看,下定义要求揭示事物的本质特征,说明的内涵和外延与事物相等,说明的对象与说明的内容可交换位置,意义不变;而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征,或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素,因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。
下定义:甲是乙,乙是甲;作诠释不能这样下定义VS作诠释说明方法的作用作比较:突出强调下定义:科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵),使说明更加严密。列图表:直观地形象、清晰明了摹状貌:使说明的对象更形象、更生动举例子:更具体、更形象,便于读者理解和认识。分类别:条理清楚(条理清晰)。打比方:形象生动列数字:更准确无误,令读者更信服。作诠释:能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。归纳说明方法
考察方式:考察对说明方法的掌握主要有两个方向:①会判断(这段文字使用了哪些说明方法?请从文中举例)
②会分析其作用(运用这种说明方法有什么作用?)回答模式:“这段文字运用了(说明方法),(准确的/具体的/生动的/清楚)的说明了(说明对象)的
特点。”请你从二单元的任意课文中找三处不同的说明方法赏析其作用五·体会说明语言体会说明语言考察方式:①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。②加点词语能否去掉,为什么?③加点词语能否换成另外一个词语,为什么?④某两个或多个词语的顺序能否颠倒,为什么?
典型试题:
限制性词语可否删除及其作用。
如:更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度:比较、几乎、相当……表估计:大约、可能、左右、可算……表时间:当时……解题方法归纳
1、表态:不能删。2、定性(什么上的限制)+(替换法)解词或解释句子。3、若删去,句子意思成了…不符合实际(太绝对了)或者删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。4、原词词体现了说明文语言的准确性、周密性答题模式:不能删+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性请从《时间的脚印》课文中找到两处经典字词,从说明文语言的角度设计问题和答案段落语句顺序,为什么不能调换?不能调换,原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑/总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。4、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由总到分(或由分而总)、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般(或由一般到个别)、由抽象到具体、由整体到局部(或由局部到具体)等)
*说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明;
介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序;
介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。
☆空间顺序:近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……
(表方位、立足点、行踪变化等词语)逻辑顺序
原因→结果现象→本质(结果→原因)概括→具体主要→次要整体→局部……☆时间顺序:
年代:古→今;↑季节:春→冬;……(程序顺序:先后安排,如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等)理清说明顺序
举例分析:1、旅人桥(282年)→赵州桥(605年)→卢沟桥(1189年)→长虹大桥(1961年)2、(中国)石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光辉成就→首先—其次—再其次4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、介绍三人:东坡(中)→鲁直(左)→佛印(右)6、右边、往上、眼前、
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