古典诗歌虚实手法公开课一等奖课件省赛课获奖课件

古典诗词鉴赏艺术手法第1页

诗歌有着经久不衰魅力，因此千百年来人们传诵它，古诗更是我国诗歌史上瑰宝，因此我们要分析鉴赏它。从而提升我们文化素养。近年来高考始终把古诗分析鉴赏作为一项主要考查内容，其对诗歌鉴赏要求是：鉴赏作品形象、语言、体现方式、评价文学作品思想内容。这一节课我们来讨论诗歌体现技巧，通过我们讨论，希望达成下列目标：初步掌握诗歌体现技巧鉴赏办法，提升诗歌鉴赏能力。

这节课我们用分类举例办法进行，将体现技巧分为三类：常见修辞手法、体现方式、体现手法。第2页第3页

体现方式有：论述、描写、抒情、议论。（说明）

修辞手法有：比方、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

体现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

第4页记叙：记叙人物经历或事情发生、发展、变化过程。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄《闺怨》

第5页春思李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？转换记叙角度全篇诗人都站在思妇角度，思妇所看所想，思妇细致心理活动，甚至思妇与春风“无理而妙”对话，无不笼于笔端。第6页议论:对人和事物好坏、是非、价值、特点、作用等所表达意见。

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹《菊花》点出爱慕菊花原因和对菊花历尽风霜而后凋坚贞品格赞美。第7页描写：用生动形象语言对人物、事件、景物所作详细描绘和刻画。

动静关系动静结合以动衬静虚实结合第8页动静结合蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍《入若耶溪》明月松间照，清泉石上流。王维《山居秋暝》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》第9页虚实结合柳永《雨霖铃》上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写都是眼前实景实事实情，是实写；下片写对别后生活构想，是虚写，着意描绘词人孤单寂寞心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别依依不舍。第10页抒情：

体现作者强烈爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。（1）直接抒情：不借助任何物，直接抒发情感。《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。第11页（2）间接抒情：把情感寄予在描写景和物中，间接含蓄抒情。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人身影越来越远，最后完全消失，滚滚江水有如对友人不停怀念。借景抒情：认真体味描写景物中蕴含深层情感。第12页寓情于景：诗人怀着特有情感去看眼前景象，这种景象自然带上了诗人情感色彩。感时花溅泪，恨别鸟惊心。杜甫《春望》好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春雨》第13页乐景乐情哀情哀景[例]1昔我往矣，杨柳依依。2星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。3无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

触景生情-以景衬情情景关系缘情写景-情景交融第14页托物言志：借助松、竹、梅、菊、柳、山、月等体现人思想情感。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。于谦《石灰吟》第15页体现方式综合练习闻乐天左降江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。提问：这首诗利用了什么体现方式？体现了作者如何思想感情？提醒：记叙、借景抒情。体现了作者听到友人被贬后愤慨与哀怨之情。第16页修辞手法双关、比方、排比、通感、拟人、对比、借代、夸张、对偶、衬托、设问、反问、反复、互文等如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿”和“红”两种颜色分别替代（借代）叶和花，写叶茂盛和花凋零。如：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春色是作用于人视觉，而“闹”是作用于人听觉，“春意闹”使视觉听觉相通，是通感手法，把盎然春意体现更生动、更真切。第17页拟人把物当作人来描写叫拟人，有促使读者产生联想，使描写物、事体现更生动、更形象特点。

春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。“嫌”、“故”使穿树飞花春雪具灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。第18页衬托：正衬、反衬衬托。“大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”这首词主要塑造人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜地位——正衬。《鹊桥仙》（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜常啼杜鹃。”以“静”突出杜鹃悲切叫声——反衬。第19页侧面衬托

诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关侧面景物入手，以对侧面景物描写来达成反应主题效果，即是侧面衬托。析】本诗题为“石头城”，显著是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”没落与荒凉。

石头城（唐·刘禹锡）

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来

第20页赋比兴我国古典诗歌在长期艺术实践中，发明了丰富艺术体现手法。“赋、比、兴”是我国最早诗歌总集《诗经》主要体现手法。赋是直陈其事，是直接叙事写景办法；比是打比方，是比方修辞手法；兴是先言他物以引发所咏之词，是衬托气氛渲染手法。这三种对后世诗歌创作影响很大，后世出现多种体现手法都能够看作是赋比兴发展和综合利用。第21页用典用典有用事和化用前人诗句两种。用事是借用历史故事来体现作者思想感情，包括对现实生活中某些问题立场和态度、个人意绪和愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？第22页．象征手法

象征是诗歌常用手法，主要作用是用物象征人品德节操。如：以“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪坚强，被称为“隐逸之花”；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽；等等。

如：

屈原用“兰芷”象征自己芳香、不与世同流合污崇高节操；第23页化虚为实化抽象为详细相见欢李煜剪不停，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。愁是无形，可剪可理之物是有形，用比方把无形之物化为有形之物来写形象生动。写出了离愁就象一团转动乱丝，紧紧盘