北师版图形的拼组教学课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

图形拼组折一折拼一拼第1页沿着虚线折一折。第2页长方形对边相等。第3页沿着虚线折一折。第4页正方形四条边都相等。第5页做风车。第6页做风车。第7页做风车。第8页做风车。返回第9页你想玩拼图吗？是由哪些图形组成？第10页

两个同样长方形拼一拼，你能拼成什么样图形。第11页

四个同样正方形拼一拼，你能拼成什么样图形。第12页

四个同样三角形拼一拼，你能拼成什么样图形。第13页你会用剪出一种吗？第14页数一数。()个长方形()个三角形()个三角形()个正方形第15页

两个同样长方体拼一拼，你能摆成什么样图形。第16页

四个同样正方体拼一拼，你能摆成什么样图形。第17页用长方形纸做一种圆筒。第18页数一数，有多少个正方体。()个()个()个返回第19页七巧板大比“拼”第20页第九章机械与人第一节科学探究:杠杆平衡条件第21页阿基米德曾经说过：给我一种支点，我能够撬动地球。第22页一.结识杠杆1.什么是杠杆？第23页2、1.有力作用2.绕固定点转动3.硬棒归纳结论:在力作用下，能绕某一固定点转动硬棒，物理学中叫做杠杆.杠杆有什么共同的特征呢？让我想一想?第24页3、在现实生活中，你还能举出哪些杠杆实例呢？第25页现实生活中杠杆第26页FO支点F1动力F2阻力认识杠杆的几个概念动力作用线L1阻力作用线L2第27页支点动力动力臂阻力阻力臂杠杆绕着转动固定点，用0表达。使杠杆转动力，用F1表达。从支点到动力作用线距离，用L1表达。妨碍杠杆转动力，用F2表达。从支点到阻力作用线距离，用L2表达。这些概念很主要一“点”——支点O（一定在杠杆上）动力F1二“力”——相对阻力F2动力臂L1二“臂”——阻力臂L2杠杆五要素第28页什么是力臂？力臂是支点到力作用线垂直距离。思考讨论：1、力臂是一定在杠杆上吗？2、杠杆是否都是直？不一定杠杆能够是直，也能够是弯想一想?3、假如力作用线过支点，力臂为多少？力臂为0第29页1、什么叫杠杆支点动力动力臂阻力阻力臂随堂练习3、标画出杠杆五要素2、杠杆五要素：F1L1◎oF2L2第30页oF1F2L1L2.第31页OOL1L2F1F2L2L1F1F2第32页画力臂办法：一找（找准支点）二画（画出力作用线）三引（引垂线）四标（标垂足---直角符号、标力臂---支点到垂足距离）第33页二、杠杆平衡提问：什么是杠杆平衡？归纳结论：

当杠杆在动力和阻力作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。探究试验：用橡皮、小刀、直尺、硬币等物如何组成杠杆，并使其平衡？第34页试验探究：杠杆平衡条件1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着如何关系？2、猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2第35页F1F2oL1L2杠杆平衡螺母实验探究第36页思考与讨论★杠杆两端装置两只可调整螺母，能起什么作用?★作用是调整杠杆本身平衡※为何要求杠杆静止时，在水平位置呢?※由于这样力臂数值在杠杆上就能直接读出或量出。★杠杆调平办法是什么？★“左高左调、右高右调”第37页进行试验与搜集证据试验次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm123实验表格请同窗们开始试验第38页提问:

你试验结论与你假设一致吗?你结论是什么?杠杆平衡条件是：交流与合作动力×动力臂=阻力×阻力臂公式表达为：F1·L1=F2·L2这就是阿基米德发觉杠杆原理。第39页条件：杠杆已平衡（如图）1、两端去掉相同质量钩码，杠杆平衡吗？2、将两端钩码向支点移同样距离，杠杆平衡吗？做一做问题探究第40页

如何用弹簧测力计将下面杠杆调平？第41页小结1.学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.2.探究了杠杆平衡条件是动力

动力臂=阻力阻力臂公式表达为:F1l1=F2l2第42页1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则()

A.这两个力大小必须相等

B.这两个力力臂长必须相等

C.力臂较长那个力比较大

D.力臂较长那个力比较小D课堂练习第43页2、画出图中作用在A点最小力方向。

FAB第44页AOBCF2F1如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒末端B端，其中AO＝0.1m，AB＝1m，OC＝0.7m，要撬起重为1400N石头，需要在B端竖直向下用多少N力才能撬起石头？3、计算题你做对了吗？已知：L2=A0=0.1mL1