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文档简介

莫怀戚

散步第1页一、教材分析文章记叙了一家三代人在初春田野上散步“生活细节”，渗入着浓郁温馨亲情。围绕着“母子情”、“夫妻情”、“祖孙情”这三种情感体现一种大主题——互敬互爱、珍爱亲情、爱惜生命。第2页二、学情分析七年级学生拥有强烈好奇心和旺盛求知欲，不喜欢被动地接收知识。初步具有自主、合作、探究学习能力。缺乏良好观测生活品质，对生活缺乏体验。尊老爱幼观念比较淡薄。第3页三、教学目标1、知识与技能整体感悟课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文能力，体会文章语言美。2、过程与办法体会文章中深长意味，借鉴“以小见大”、“举轻若重”写作办法。3、情感态度价值观培养尊老爱幼，珍爱亲情、爱惜生命情感。第4页四、教学理念1、重视“以人为本”，“以学生为主”，“以学生发展为主旨”理念。2、积极提倡自主，合作，探究学习方式。3、重视理论和实际动手能力相结合，培养学生口语交际能力和写作能力。主要利用：朗读、圈画、问答、讨论、鉴赏和拓展强化等办法。第5页五、重点、难点重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，品味文章语言美。2、培养尊老爱幼思想感情，提升学生人文素质。难点：1、文章“以小见大”、“举轻若重”语言特点。初步学会利用“以小见大”写作办法。2、理解文章最后一句话所具有象征意义（“我背上和她背上加起来，就是整个世界。”）第6页六、教学过程（一）导入新课（二）朗读课文（三）整体感知，分析全文。（四）精读课文，品味语言，（五）分组讨论、探究主旨。（六）训练检测第7页幸福家庭家家相同，不幸家庭各有各不幸。

——列夫●托尔斯泰爱导入新课第8页散步朗读课文第9页整体感知用简洁语言概括文章内容。散步人有哪些？散步季节？散步地点？散步中发生了什么事情？成果如何？11第10页时间初春地点田野人物我，我母亲，我妻子，我儿子事件散步途中发生了走大路还是走小路分歧，最后我背着母亲、我妻子背着儿子在小路上走。第11页精读课文1、找出文中描写初春景物句子，说说它们在文中作用。2、你以为文章中“我”、“母亲”、“妻子”、“儿子”分别是如何一种人？找出有关段落和语句。13第12页3、这是一种非常温馨、幸福、和睦家庭，充满了爱气息。请在文中找出能体现这种家庭气氛句子或者词语。你以为这些句子应当用什么样语调来读。

精读课文4、文章最后一句话具有非常丰富意义，请你说说你理解。（“我背上和她背上加起来，就是整个世界。”）第13页时间初春地点田野人物我，我母亲，我妻子，我儿子事件散步途中发生了走大路还是走小路分歧，最后我背着母亲、我妻子背着儿子在小路上走。孝顺母亲爱妻子爱儿子善解人意爱惜小辈温柔贤惠尊老爱幼聪明乖巧第14页合作探究1、你以为作者是否爱他儿子？2、在这个四口之家中，你以为谁对家庭温馨和睦气氛做出了奉献？第15页训练检测构想一下：晚饭后，全家人

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