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文档简介

统编教材三年级下册第五单元习作单元大胆想象习作例文：《一支铅笔的梦想》教学目标：1.梳理课文中的想象故事，引导学生大胆想象，感受想象的神奇与乐趣。2.通过手指印画的游戏，画出想象的事物，点燃想象的热情。3.借助习作例文，学习想象故事，明晰想象的方法，并能根据故事开头编写想象故事。教学过程：一．回顾前文，引入想象1.创设情境，感受想象的神奇。2.名言引入：想象力比知识更重要。3.回顾课文内容，体会大胆想象的乐趣。二．手指印画，趣味想象1.初试身手：“百变手指画”小小的手指印可以变成跳舞的女孩、可爱的小猫、憨态可掬的大象。你会把他变成什么？来试一试吧，看谁的想象最神奇！2.学生自主创作，欣赏作品奇妙的想象不仅能创造出美丽的图案，还能创作出神奇的故事呢？三．阅读例文，探秘想象1.学生默读习作例文《一支铅笔的梦想》及旁批。2.指名学生交流铅笔有哪些梦想呢？教师小结：每个梦想对应一个自然段，这样写文章特别清晰。3.这支铅笔为什么会有这样的梦想呢？学生交流，相机出示第一段，体会想象之趣。4.出示第一二个梦想，感受铅笔的心情，学习表达情感的方法。5.出示第三个梦想，学习抓住事物特征，合理展开想象。6.出示第四、五个梦想，深入感悟联系事物特点合理想象的方法。7.学习最后一段话。思考：铅笔还会有哪些梦想呢？拓展思维，仿照练说。教师小结：模仿作者的写法，我们也把想象种在了文字里，结出了奇妙的故事。四．大显身手，放飞想象1.创设情境，续编故事。出示初试身手：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……2.学生交流。3.续编故事并展示。五、教师小结：这节课我们一起在想象的世界里畅游，习得了想象方法，创作了自己的想象故事，看来，想象之鸟一旦高飞，我们的头脑中便会浮现出许多新颖、生动的故事，在今

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