幼儿园建筑设计调研报告公开课一等奖课件省课获奖课件

幼稚园调研报告第1页国外设计理论第2页18161839空想社会主义者欧文在苏格兰为其纺织厂职员孩子创办“性格形成新学院”(为世界上第一所幼儿社会教育机构）德国教育家福禄倍尔把学前教育机构取名为“kindergarten”,即“幼稚园”起源第3页幼儿教育是影响幼稚园建筑设计最主要原因泛爱主义幼儿教育论以富裕资产阶级幼儿为对象最初兴起幼儿教育理论：18世纪末到19世纪初幼儿教育设施成立期幼儿教育思想裴斯泰洛齐幼儿教育论以贫民阶级幼儿为对象第4页德国唯心主义教育家福禄倍尔意大利教育家蒙台梭里19世纪中叶，两名伟大幼儿教育理论家、实践家幼儿教育理论两大发展者他们理论对于世界各国幼儿教育和幼稚园模式起过最主要影响，当今世界幼儿教育多种设施，大都是福禄倍尔幼稚园沿袭。第5页福禄倍尔《人教育》一书中五个观点：被动性教育标准连续性发展观培养“共同情感”理论——集体性运动游戏发明性活动——游戏与作业理论少年早期学校——媒介学校理论概要第6页在教育实践中，他又将《人教育》观点详细化地改善了，体现为：幼稚园园地被作为教育基础，小朋友们共同规划、共同耕作、共同收获游戏与作业理论——思物体系。幼稚园教育内容向以小朋友发明性游戏及作业为中心转变，在游戏和作业中小朋友们素质及能力全面发展意义强调集体性．重视父母、儿女间“共同情感”培养，在幼稚园里，奖励集体性运动游戏，使小朋友学会尊重他人、取得快乐、培养友爱与信赖感情向所有人开放幼稚园提出有关媒介学校理论，幼稚园作为国民教育制度一环，与学校起桥梁作用第7页在北欧，福禄倍尔思想是幼儿教育明确理念，对于幼稚园也有明确要求：光照充足构造便于管理小朋友自由活动空间要充足独立建筑设置室外游戏炀游戏室内教师能充足看到小朋友活动各部分应有专用入口、走廊、游戏室第8页Thisisasampletext.Insertyourdesiredtexthere.Again,thisisadummytext,enteryourowntexthere.Thisisasampletext.Insertyourdesiredtexthere.当代发展环境论，幼儿个性与独立性、社会性和发明性、游戏与冒险性深入被提出，幼儿教育论向更当代、更全面方向发展。开放教育与发觉学习推进使得幼稚园模式也有了突破性变革，增加了多功能厅、交往空间、开敞厨房等多项新功能；内部空间再也不是各自封闭，而是开敞、流通。第9页建造选址国外幼稚园建筑，与国内不一样，它一般不从属于某个住宅小区而是一座独立建筑

在幼稚园建造选址上，愈加重视与自然契合

因此幼稚园一般建造在与环境有良好关系基地上意大利Terenten幼稚园第10页空间营造重视与环境密切结合户外多义空间发明，给幼儿留出摸索、质疑时间和空间。一般采取建筑局部延伸到室外空间手法，含糊室内外空间严格界限，形成连续性空间体验。LaMerce幼稚园第11页造型设计造型外观相对夸张充满意趣，内部空间划分生动。挪威Troms幼稚园第12页材料设计在营造幼稚园室内空间亲和性上喜好用木头材质，由于木头材质特性贴近大自然，给人温暖亲近感觉，较亦为小朋友所接收。位于斯洛文尼亚Kekec幼稚园第13页幼稚园空间趣味性小朋友对周围事物和环境存在着一种好奇心，摸索欲望，正是这种欲望驱使着他们去冒险发觉。第14页缺陷当代教育单调缺陷造成了幼稚园空间内部缺乏趣味性现象。例如固定班级单元模式，各个孤立封闭单元体以单纯狭窄交通走道连接交通空间为门厅、走道、楼梯组成，除了门厅有合适放大，缺乏空间高低、收放、明暗变化，缺乏活泼有气愤建筑趣味空间，垂直交通处理方式单一，缺乏变化。趋势教育应当是无处不在。生活环境和社会环境也是课堂，不停地给孩子传授着多种各样知识经历。不停发展幼儿教育强调通过环境创设伎俩，在幼稚园建筑环境中加入许多不一样兴奋点，在空间中发明出趣味性，让孩子们在幼稚园中不停发觉惊喜，切身体验多种趣味空间，培养好奇心与摸索精神，启迪摸索未知世界。第15页那作为设计者我们该如何发明出趣味性？门厅垂直交通水平交通班级单元母体特色教室第16页垂直交通国内在垂直交通空间趣味性上，一般是变化传统单双跑楼梯选型，采取旋转楼梯或滑梯方式或者是使用坡道。将垂直交通复杂化手法，增加交通空间趣味性。位于不一样空间位置，不一样绕行流线，能营造出犹如中国传统园林中移步换景、步移景异四度空间景观，使其拥有犹如迷宫同样魔力让身在其中孩子们总能不停发觉惊喜。国外幼稚园垂直交通趣味性探讨有不少创意，凡是安全能够用作小朋友攀爬伎俩都被用在了幼稚园垂直交通中，如钢管、渔网、塑料铆钉、木隔板等。在攀爬中小朋友能够体验到空间高低、收放、明暗，以产生眩晕和恍惚挑战与冒险感受，锻炼身体也培养了胆量。野种保育园（日本）第17页水平交通国外幼稚园在水平交通趣味性勇于尝试，材料选用上大胆，钢管、网孔钢板、塑料网、木架、钢构架玻璃板地面等多种材料都勇于尝试，给小朋友发明丰富奇特空间感受。其采取走道与房间脱离办法，交通体纵横交错于立体三维空间中，空间层次丰富，犹如工厂中多种管道，或是将来世界中穿梭空间交通，时代感与趣味性并存。国外建筑师着手探讨发明小朋友真正感爱好，极具冒险性与趣味性空间，从小朋友心理角度做了大量科学分析。富山县小朋友将来馆第18页班级单元母体加里克幼稚园第19页特色教室双语图书馆、舞蹈室、模型室、球类训练室……多功能组合教室（多种coner、积木、图书、工艺、音乐）第20页规范摘要第21页幼稚园建筑设计规范名词解释活动室：供幼儿室内游戏、进餐、上课等日常活动用房音体活动室：进行室内音乐、体育游戏、节目、娱乐等活动用房。隔离室：对病儿进行观测、治疗用房。晨检室：上午幼儿入园、入所时进行健康检查用房。

第22页幼稚园建筑设计规范第3.1.4条严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。第3.1.5条生活用房室内净高不应低于表3.1.5要求

注：特殊形状顶棚、最低处距地面净高不应低于2.20m。

第23页幼稚园建筑设计规范第3.1.7条托儿所、幼稚园生活用房应布置在本地最佳日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h要求，温暖地域、酷热地域生活用房应避免朝西，不然应设遮阳设施。第3.1.8条建筑侧窗采光窗地面积之比(房间窗洞口面积与该房间地面面积之比)，不应不大于表3.1.8要求。

注：单侧采光时，房间进深与窗上口距地面高度比值不宜大于2.5。

第24页幼稚园建筑设计规范防火疏散要求第3.6.5条楼梯、扶手、栏杆和踏步应符合下列要求：

一、楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m。

二、楼梯栏杆垂直线饰间净距不应大于0.11m。当楼梯井净宽度大于0.20m时，必须采取安全措施。

三、楼梯踏步高度不应大于0.15m，宽度不应不大于0.26m。

第3.6.6条活动室、寝室、音体活动室应设双扇平开门，其宽度不应不大于1.20m。疏散通道中不应使用转门、弹簧门和推拉门。

第25页幼稚园建筑设计规范建筑构造第3.7.3条外窗应符合下列要求

一、活