亲子间的非暴力沟通+教学设计 心理健康

亲子间的非暴力沟通教学设计一、教学理念在中学阶段，是一个人的自我意识发展最快的阶段，但是，他在对自己的情感和自己的表现方面还不够成熟，再加上很多父母并没有注意到自己子女的心理发展和改变，这就很可能导致矛盾的产生。许多家庭中出现的亲子矛盾，并非由于家长与子女没有感情，只是由于忽视了彼此的情感需求，以及表达的方法不当。而“非暴力交流”正是建立在情感和需要基础上的一种表现形式。所以，我才会设计出这节课，目的是要让学生学会怎样使用“非暴力沟通”来向家长们表达自己的情感和需要，从而防止家长们与孩子们产生矛盾。二、教学目标1.理解「非暴力沟通」的四个要素，以及其运作方式。2.藉由个案研究，了解父母与子女之间的矛盾，可以藉由自身之力量加以规避或缓和。3.以「非暴力交流」与家长交流。三、教学重点与难点1.了解和把握“非暴力沟通”这一概念的使用方法。2.将在学校所学到的「非暴力交流」的方式，转换成日常生活中处理父母间冲突的方式和技巧。四、课前准备利用“万彩动画大师”软件录制、配音和动画效果五、教学过程(一)创设情境——露露家的声音藉由动画片营造出一种日常的家庭与家庭之间的矛盾与冲突，让孩子有一种身临其境的感觉。露露的母亲总是把露露和她二姨的妹妹放在一起比较，虽然她也很优秀，也很勤奋，但在母亲看来，她什么都比她强，久而久之，露露就忍不住了，就会生气。你与你的家长是否也有相似之处？你是否曾与你的双亲因彼此不了解而发生争执？露露一脸的郁闷，这种情况在她身上屡见不鲜，她不想跟母亲争吵，她也很想跟母亲“好好说话”，可是她又不知道如何是好。你是她最好的朋友，能不能帮助她？(二)分析问题——暴力宣泄VS好好说话经过个案研究，我们可以看出，在父母之间的争执后面，潜藏着一种“希望被理解、被认同”的需要，这种需要并没有被充分地满足。因此，我们认识到，父母与孩子之间的矛盾是可以用自己的力量来解决的。父母与孩子的关系，本来就没有任何的利益冲突，大多数情况下，都是由于不合适的话语，而现在这种“沟通”，只能发泄，不能真正地解决问题，属于“暴力沟通”。不过，只要两个人“好好说话”，通过交流，还是有可能化解这个矛盾的。(三)解决问题——“非暴力沟通”介绍了“非暴力沟通”的四个要素，具体操作及需要考虑的问题，并将自己带入到一个个案中，以协助主角表达她的真实情感与需要。1.""非暴力交流""的4个因素：观察/感受/需要/请求(1)在（描述）观测到的情况下(2)我感觉到（抒发情感）(3)我想要，我想要，我想要。(4)我能不能……？（特别要求）2.必须小心表示要求(1)明确、明确的要求(2)确定被接收者接收，并注意到被接收者的反应。(3)在被拒绝的情况下，理解被拒绝的人的需要(四)灵活运用——“你怎么又在玩手机！”做个实例，看看你能不能学会“好好说话”，看你能不能熟练地运用这些技巧。例子：网络上课的时候，你拿着手机给老师发作业，突然，你的父亲走了过来，对着你的父亲训斥道：“你为什么要拿着手机？”(五)总结升华——语言是窗户《“非暴力沟通”》里的一句话说：“言语就像一扇窗，一堵墙，可以用来检查我们，也可以用来释放我们。当我说出这句话，当我倾听这句话时，让这句话充满了爱心。”父母与子女在思想上不