2023年小学德育科研工作总结

2023年小学德育科研工作总结小学德育科研工作总结1

德育科研是德育工作改革和发展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素养的有效途径。

一、学生教化

本年度我校针对新形势下少年儿童成长的特点，进一步加强以下六个方面的教化和探讨，即：爱国主义教化、良好行为习惯教化、艰苦奋斗教化、适应社会生活实力的教化、心理健康教化和国防教化。

二、德育科研

我校多年来重视德育工作的探讨和实践，通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。

三、班主任队伍

本学期加大了班主任队伍培育的力度，初步构建了一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。

（1）班主任工作档案

自我校建立了班主任工作档案，具体记录了班主任老师本学期的履职状况，并作为期末班主任聘任、嘉奖和晋升职务的重要依据。

（2）夯实班主任的培训工作教育处对班主任进行了全面培训，坚持针对性、实效性、创新性原则，对班主任进行了班主任工作基本规范、学生心理健康教化指导、班级活动设计与组织、班级管理、平安教化、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等方面的培训。每次培训后都会针对培训内容进行班主任的岗位练兵活动，并将活动结果纳入对班主任工作考核的.重要内容，作为评比各级优秀班主任的必备条件。

（3）完善班主任的考核制度

坚持加强了对班级纪律、卫生工作的检查与评比的力度，并更加完善了班主任考核制度，采纳物质嘉奖与精神嘉奖相结合的方法。新的制度的实施强化了班主任的责任，激励了班主任创建性地开展工作，对班主任的班级管理观念，管理看法，管理行为，管理过程和管理业绩都起到了促进及提升的作用。

（4）全面落实家访工作

全部班主任本学期的家访率均达到30％以上，对班级中的待进步学生的家访率达到了80％，班主任们对班级中的待进步学生的帮教安排及纪实均做到内容详实、方法多样。

秀水一小

20xx年12月

小学德育科研工作总结2

xx-xx学年度其次学期德育工作，根据年初校长年度工作目标逐步开展，并随着时间的推移，逐步进行拓展和深化。先将本学期工作状况汇报如：

一、秉承学校年度目标，仔细实践学校办学理念。根据校长年度工作目标中：以德治校的方针，全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，学生学有特长的指导思想。结合我校：“托举希望、铸造将来”的办学理念、“尚德育才，全面发展”的学风和“积淀人生，丰富自我，展示才艺，放飞幻想”的育人目标，主动做好学校的德育工作。

二、贯彻活动育人的学校德育要求。主动探究学生德育工作的方法和途径：1、学期初，依据学生发展状况和上学期学生养成教化主题实践活动开展的状况，制定了本学期“我的成长我做主”主题教化活动，通过讲诚信、践诺言、树信念、懂感恩的四个主题教化活动为主线开展教化活动，通过主题班会、举办班级学生目标宣扬栏、承诺墙报、主题板报等形式，使学生在参加中受到了教化。

通过学生的主体参加、展示对学生进行了一次深刻的教化，充分体现了校长目标中“坚持走彰显人文色调的教化教学及培育特色人才的道路，用现代化的课程体系促进学生的全面发展，使学校真正成为提升学生素养、促进学生欢乐成长的摇篮。”的教化理念，另外本学期以主题活动为载体，利用节假日进行节日文化调查、举办成人仪式，协作艺体部举办文化体育艺术节等活动有力的促进了学生彰显自我的发展，也更好的体现了促进学生欢乐成长，促进全面发展的校长目标。仔细落实了校长目标中“主动开展各类艺体活动”的指导性要求。上学期，向上级输送班主任论文、主题班会影像资料、建党90周年演讲光盘20余份，其中已经有评比结果的班主任获奖有13人次，占学校班主任总数的近50%。

借开展“我的'成长我做主”主题教化活动，根据本年度校长目标：营造“绿化、美化、净化、香化”的绿色校内环境的要求穿插进行“我爱我家”主题实践活动，开展美化教室、宿舍，酷爱公物教化，学生在班主任的带动下，粉刷教室、宿舍，让每一个学生得到了熬炼，为学校节约了资金。借此又对宿舍文化、教室文化进行了进一步的拓展，同时学校教室、宿舍的面貌面貌一新。

三、根据本年度校长目标、加强班主任培训。“重视老师培训工作……提升老师职业道德水平，提高老师把握课程价值的实力、课程开设实力、三维教学目标设计实力、实践教学实力、德育实力……”的要求，结合教体局组织的寒假班主任培训，细心组织，周密支配，通过观看视频、撰写心得、主题班会设计、案例论文评比、阅历沟通、师德论坛、实践活动设计评比等形式，强化了班主任的职业意识、责随意识、学习意识、实践意识。班主任工作在学校整体政策的指导下，一是情愿从事班主任工作的人多了、年轻人多了、仔细负责的多了、水平高的多了；二是班主任工作进入了一种常态化发展进程，优秀班主任作品、优秀班级管理模式、优秀论文不断涌现。其中贾立杰的班主任论文、主题班会均获奖。

四、平安教化常抓不懈根据校长目标要求。“实行有效形式，加大遵守法律和平安教化宣扬力度，特殊是交通平安和“消防四个实力”教化，提高学生的平安防范意识和自救自护实力。”一是针对季节进行平安教化，如春季防流感、夏季防溺水雷击、假期交通平安等，同时与派出所紧密联系，针对特别时期进行协作防范：学生放假、学生毕业、学生大型考试等，做到每一次活动都有预案，都有负责人，学校值班组，仔细履行规范，执行规则，确保24小时学校平安保障有效。二是根据上级要求，结合学校实际进行应急疏散演练、召开相关主题班会、举办专题宣扬栏等形式，保证了学校平安教化的良好氛围。

五、加强家校沟通，充分发挥家长的教化和宣扬作用。根据校长目标中“强化家庭教化，主动开展家长委员会活动和各种形式的家访活动，落实师生“帮扶结对”制度，进一步巩固“行风建设活动月”成果”的要求，借助行风活动月、创先争优活动、以人为本，执政为民主题教化活动和廉政风险反防范教化活动的要求，把学校教化工作与上述活动紧密相连。首先，突显建立家校联系畅通渠道，落实师生结对帮扶活动，优化师生、老师家长、家长学校之间的教化和谐发展，成效显著，收获很大，受到了家长和社会的好评。期间通过课堂开放、家长会、成立第三届家长委员会、召开奖学金学生家长座谈会、校讯通的短信发送等形式、广泛受到了社会的关注和好评。

其次充分落实上级各项惠民政策，仔细执行、主动争取学生的到更多的实惠，上本学期共发放特困学生爱心一日捐救助金8500元，奖学金7600元。

再是根据有关政策主动落实学生困难自助申请、意外损害赔偿工作。

四是加强学生心理健康教化，通过校本课程进课堂，激励老师进修心理询问师的渠道，心理健康教化资源日渐丰富，并且针对学生选课、中学考供应了必要的支持工作。

五是牢牢把握学生正面教化主阵地，主动开拓教化渠道，通过评比文明宿舍、优秀学生、各种征文、适时举办演讲、开设宣扬栏、强化校内广播、团体活动等途径，大力营造正气、创建学生正面教化和引导的氛围。

一个学期以来，学校德育工作在上级政策指导下，在学校领导干脆领导下，通过全体教职工的努力，逐步理清和明确了学校德育工作的思路。总结过去，下学期还应当在以下方面进行加强和落实：一是，师生帮扶结对工作还没有完全落实，须要政策支持和监督强化。二是学生学分认定工作还有待进一步协调和完善监控机制。三是贯彻活动育人的教化思想还要进一步挖掘学校的现有教化资源，从行动上进行强化落实检查。四是要进一步加强班主任的培训工作。

小学德育科研工作总结3

德育科研是德育工作改革和发展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素养的有效途径。

一、学生教化

本学期，我校实行五个学年的分层德育。我校远离城市中心，农夫工子女较为集中，家长受教化程度偏低，单亲家庭子女缺少教化管理，学生入学前基本素养较差，生活、学习习惯不好。这些客观因素不行避开地影响了我校的进一步发展，因此，以质量求生存，以特色谋发展是我校要走的一条艰难而必需行进之路。从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律动身，德育目标依据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性开展德育活动，使各年级德育内容专题化、规范化。

二、德育科研

我校多年来重视德育工作的探讨和实践，参加了市、国家级科研试验，如"特别群体子女心理问题的干预与探讨"。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。

三、班主任队伍

本学期加大了班主任队伍培育的力度，初步构建了一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。

（1）班主任工作档案

我校已实施了两年班主任工作档案的管理制度，此项工作得到了德育办及德育教研室老师的确定。本学期我们又将班主任工作手册的一部分内容进一步融入到工作档案中，使班主任工作档案得到最终的完善。

（2）夯实班主任的'培训工作本学期教育处对班主任进行了全面培训，坚持针对性、实效性、创新性原则，对班主任进行了班主任工作基本规范、学生心理健康教化指导、班级活动设计与组织、班级管理、平安教化、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等方面的培训。本学期培训时间达到8学时，每次培训后都会针对培训内容进行班主任的岗位练兵活动，并将活动结果纳入对班主任工作考核的重要内容，作为评比各级优秀班主任的必备条件。

（3）完善班主任的考核制度

本学期接着坚持对班级纪律、卫生工作的检查与评比的力度，并更加完善了班主任考核制度，采纳物质嘉奖与精神嘉奖相结合的方法。新的制度的实施强化了班主任的责任，激励了班主任创建性地开展工作，对班主任的班级管理观念，管理看法，管理行为，管理过程和管理业绩都起到了促进及提升的作用。

（4）全面落实家访工作

全部班主任本学期的家访率均达到80％以上，对班级中的待进步学生的家访率达到了100％，班主任们对班级中的待进步学生的帮教安排及纪实均做到内容详实、方法多样。

四、德育实践活动课

本学期香坊区举办了第七届德育实践活动课大赛活动，我校先在校内进行了德育实践活动课的相关培训，然后进行了德育实践活动课的说课大赛，通过大赛选出娄珍珍老师代表学校参与区级赛课。

小学德育科研工作总结4

二十中学科研室在校领导的指导下，适时适度的开展了一些工作，现总结汇报如下。

一、做好领导参谋，渗透科研强教意识。

能够主动主动与主管领导沟通，传达并渗透科研所提倡的内涵式发展、科研要为教化教学服务、科研要从细微环节、从小问题探讨，切忌大而空泛等精神，从而争取到领导对科研工作的高度重视与支持，树立科研强教、科研强校的办学理念。

二、利用业务学习、教学研讨等时机，注意营造问题及课题的科研氛围。

主见科研工作要结合教化教学实际，要渗透到每一个细小的工作环节，到处有科研，时时有科研。使老师们能够常常从科研的高度谛视自己的教化教学工作，反思工作中的得失。

三、帮助学校申请了九年一贯制学校初小连接的对策探讨的市级课题探讨，完成了评审申请书。

关景龙校长为课题主持人，将引领各部门结合工作实际，开展构建和谐师生关系的探讨，使学校走内涵式发展道路，使老师向专家型老师迈进，从而践行科学发展观、构建和谐新校内。帮助英语组完成了激发学生英语学习爱好策略的探讨的市级课题的探讨的结题工作，获得了市级课题二等奖;帮助教育处开展了评优课教学竞赛活动，电教课评优活动。赛前组内集体研讨备课，赛后组内进行自评与互评，老师一百多人次参加听课，活动得到参赛老师以及备课组的大力支持，最终，刘杰老师《平行四边形的性质》、赵启富老师的'电教课《济南的冬天》。代表学校参与全市教学竞赛，取得了一等奖、三等奖，促动了全体老师对主体性课堂教学的深层次思索。

四、注意开展老师培训。

引领老师注意营造学习氛围，激发学习爱好，注意防微杜渐，化解课堂冲突，集中学生有意留意，提高课堂效率。指导老师学习运用多媒体教学手段优化教学设计，探讨作业的实效性，根据认知规律把握教学环节，从而实现真正的素养教化。

科研工作不是独立存在的，它不应抛开教化教学工作另建空中楼阁，劳民伤财，而又于事无补。它就依存在学校的每一个部门，寄予于每一名老师，体现在每一项教化教学活动之中。所以，科研室的工作是各部门支持协作的结果，假如说过去的一年科研室有一些成果的话，那也是凝聚在校领导、各部门及全体老师的创建性工作中。

小学德育科研工作总结5

在区德育科、教科室的领导下，我校德育科研工作扎扎实实地开展着，每个学期都仔细地落实各项工作要求，同时结合学校的工作安排和实际状况开展德育课题探讨。近几年，我校特殊在德育科研工作方面，有了较大的进步：学校德育干部的科研意识不断增加，我们的科研队伍日益扩大同时也更加年轻化，科研网络日臻完善，探讨领域涉及学生行为习惯培育、学校家庭社会三结合教化、法制教化等各方面，科研管理日趋规范，探讨水平也在渐渐提高。总之，通过德育科研活动，提高了德育干部素养，促进了德育工作质量的全面提高。

一、领导重视——科研工作的有力保证。

事实证明，德育科研假如得不到领导的支持是很难开展的。我校的校长有超前的科研意识，她认为学校德育课题探讨的实践，有助于学校在更广袤的视野中逐步形成自己独特的德育工作模式，同时也能有效地提高德育干部的科研实力和基本素养。德育干部搞科研、课题探讨，既能广泛地了解各方面的信息、活跃思维、提升原有的阅历，又能提高发觉问题、分析问题、解决问题的实力。

所以，学校德育科研工作始终摆在了学校发展的重要位置，以课题探讨带动学校德育工作，使之成为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校年度工作安排。结合校情，我校于20xx年10月申请立项了十二五重点国家课题《学校、家庭、社会协同教化的探讨》。我们力求通过这个课题的探讨，完善我校“三结合教化”的德育工作特色。高育红校长亲自担当课题组负责人，各德育主任各负其责，担当各自的管理任务，选拔骨干班主任及优秀青年班主任加入课题组，作为课题探讨的引领者，全校其他班主任同时参加探讨和实践。领导的领先垂范使老师们的参加热忱不断提高，学校德育科研氛围日益深厚。

校领导不仅在探讨方面、在信息传输方面引领着大家，更赐予了课题探讨工作所需的'财力、物力上的有力支持。如课题探讨活动中的外出学习，请专家辅导，购买图书征订刊物，编辑资料等等都有了经费上的保障。

二、抓好过程——德育科研的中心工作。

管理出效益，管理出质量。德育科研工作必需有一套科学的管理制度。

1．规范管理，落实科研管理制度

构建课题探讨组织，形成课题探讨网络，有利于科研工作有条不紊地开展。我校有一套较为完善的德育科研管理制度，建立了层级清楚的科研管理网络。我校的科研工作在德育校长的领导与分管下，以德育主任为龙头，各班主任亲密协作，老师人人参加。特殊是学校分管领导亲力亲为，带头探讨或指导老师工作，使我校的课题探讨工作始终在分层有序地开展。

２．加强学习，树立正确的科研教化思想。

建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校开展课题探讨工作的实际状况，我们从学习理论入手，实行集体培训与自主学习相结合的方式，仔细开展好“四个一”的学习活动，即每月进行一次理论培训，每月写一篇德育学习笔记和教化反思，每学期撰写一个课题探讨案例。通过仔细检查，我们筛选出优秀的笔记、反思、案例，在班主任会上进行沟通。

3.营造良好的科研氛围，将课题探讨融入日常工作中。

提高德育干部素养的一个重要途径是课题探讨。没有课题，就无所谓课题探讨，更谈不上“科研兴校”。“科研兴校”始终是我们办学指导思想，为使课题的探讨工作能真正落到实处，我们在加强理论学习的同时，还着重要求将课题探讨融入日常的德育工作中。

我们主动支持、激励和组织班主任参加课题探讨，在教化实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们将理论学习收获在工作实践中体现，理论指导了实践，实践有了飞跃进步。在法制科评比中张磊老师荣获一等奖、在心理健康课竞赛中赵爽老师荣获二等奖、我们还请有一技之长的家长志愿者担当学校小社团的辅导员、请家进步行升旗讲话等。与此同时，下学期我们还要派出德育干部和优秀青年班主任外出学习，开阔视野、增长阅历，促进成长。一批年青的班主任正在学校的主动培育和自己的不懈努力下强壮成长。像张磊、赵爽、付学新等80后老师已渐渐成为科研骨干。

4．抓好过程管理，做好阶段性总结，健全科研管理档案。

我校要求人人参加德育科研。但由于客观存在的老师水平参差不齐现象，所以我们对每位老师的详细要求也不一样：对于一般老师，重在抓好学习，了解有关课题的探讨报告，使其相识课题探讨的意义，驾驭一些课题探讨的方法，而后依据自己的实际和须要确立一个探讨专题，写出简要的探讨实施方案，在科研骨干老师的带领下，一起学习，一起探讨，一起实践，通过一个活动，一节班会课，体现探讨成果，学年末写一份总结。对于骨干老师，则给任务，压担子，担当课题主要探讨工作，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。

为保证课题探