线上线下混合式一流课程评审指标

线上线下混合式一流课程评审指标内容全面、深入浅出，符合学科前沿、行业发展趋势。10分3-3内容结构合理，逻辑清晰，注重知识体系和能力培养的有机结合。5分3-4教材、教辅、课件等教学资源充足、质量优良，符合教学要求。5分四、教学模式4-1线上线下混合式教学模式运用合理，能够提高教学效果和学生学习积极性。10分4-2教学资源共享、互动性强，能够促进学生之间的交流和合作。5分4-3教学评价科学、全面，能够客观反映学生的学习情况和教学效果。5分五、课程实施5-1教学组织、管理、服务等方面做到规范、高效、人性化。10分5-2教学过程中能够及时反馈学生的学习情况，做到因材施教，个性化教学。5分5-3教学过程中能够及时解决学生的问题和困惑，做到关怀学生，尊重学生。5分线上线下混合式一流课程评审指标1.否决性指标课程资质1.1非本科学分课程必须提供教务系统提供的截图。1.2开设时间或期数不符合申报要求，申报截止日期前未完成至少两个完整的教学学期或周期（查看教务系统截图）。1.3申报材料不齐备，缺少必须提供的关键材料。检查申报书中的“七、附件材料清单中的1-6项”的某项材料是否缺失。1.4课程与推荐申报类型不符。检查是否属于本人或他人的慕课、SPOC或其他在线课程，开展线上线下混合式教学。1.5课程线上资源无法打开。检查课程链接提供的链接是否有效。课程内容2.1线上资源选择随意，课程质量差，不符合教学目标要求。2.2线上课程教学安排不符合“安排20%-50%的线上学生自主学习的基本要求”。教师资格3.1负责人非申报高校正式聘任教师。查看“二、课程团队序号1的成员”及其他申报材料。3.2团队成员存在师德师风方面问题。查看“十、学校政治审查意见”，根据专家掌握的信息。课程内容4.1存在思想性或较严重的科学性问题。需要专家审查。4.2课程内容涉密。需要对比提交材料。造假、侵权5.1申报材料造假。需要对比提交材料，或举报属实。5.2发现且确认有侵权现象。需要对比提交材料，或举报属实。2.评审指标细则一级指标二级指标观测点及描述分值一、课程目标1-1符合新时代人才培养要求15分1-2立德树人，符合学校办学定位和人才培养目标5分1-3坚持知识、能力、素质有机融合，注重提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度，契合学生解决复杂问题等综合能力养成要求。5分目标描述准确具体，对应国家、行业、专业需求，符合培养规律，符合校情、学情，达成路径清晰，便于考核评价。二、授课教师（团队）2-1切实秉持学生中心、产出导向、持续改进的理念。15分2-2教学理念融入教学设计，围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法教学过程、教学评价等设计合理。5分2-3教学改革意识强烈，能够主动运用新技术，创新教学方法提高教学效率、提升教学质量，教学能力有显著提升。5分三、课程内容3-1与时俱进20分3-2内容全面、深入浅出，符合学科前沿、行业发展趋势。10分3-3内容结构合理，逻辑清晰，注重知识体系和能力培养的有机结合。5分3-4教材、教辅、课件等教学资源充足、质量优良，符合教学要求。5分四、教学模式4-1线上线下混合式教学模式运用合理，能够提高教学效果和学生学习积极性。10分4-2教学资源共享、互动性强，能够促进学生之间的交流和合作。5分4-3教学评价科学、全面，能够客观反映学生的学习情况和教学效果。5分五、课程实施5-1教学组织、管理、服务等方面做到规范、高效、人性化。10分5-2教学过程中能够及时反馈学生的学习情况，做到因材施教，个性