华中社学前儿童卫生保健教学包电子教案

5单元1了解学前儿童心理行为问题、心理的表现；了解学前儿童心理行为问题、心理常见2掌握学前儿童心理行为问题的措施以及常用的心理、行为调节方法本章的教学重点：学前儿童心理行为问题、心理的表现、引起的及措施。本章的教学难点：学前儿童常见心理行为问题措施；常用的心理行为调节方法。2问题及239③几种学前儿童常见的心理问及22问题及239③几种学前儿童常见的心理问及2习惯性摩擦：是指小儿用手抚弄自己的或将两腿交叉上下移擦，或骑坐在某些物体上活动身体，摩擦，引起面神凝视、表情紧张等不自然的现象，有时伴有出汗、气喘，称为“习惯性摩擦，又儿童自闭症：又叫儿童孤独症。自闭症是一种性的脑功能受损伤而引起的身心发展。男孩发病显著高于。，MBD（Minimal及不易保持为主要特点，并伴有情绪改变及学习。7岁以后诊断才具有临床意义。．确的行为时，给予一个或一些，通过这些代替物的积累，最后换取儿童真正喜欢的实物（物品或感的．系统脱敏：是心理治疗中使用的法，用来治疗求助者对特定、人、物体或泛化对象的恐惧和焦承受能力、，增强适应力，从而达到最后对真实体验不产生“过敏”反应，保持身心的正常状态。理、心理疾病。这里的心理问题主要指一般的心理问题，是指儿童心理活动异常及行为表现偏离常态的现象不合群、沉默少语、精神不集中或过分活跃、破坏、撒谎等行为；三是生理表现：头部腹部疼痛、、、厌食或贪食、早醒、入睡、尿频、尿床、甚至全身不适，而躯体检查及检查又没有躯体疾病。（一）影响其同伴交往，同时还会使其不能正确对待和挫折。（二）哭是一种消极的情绪反应，是一种非常复杂的心理、生理现象，是儿童表达需要和内心体验的式常见分（2）因素（三）依赖的对象因和环境不同而有所不同婴幼儿时期由于活动多局限于家庭环境依赖对象多为母亲或家人；1.分2.措（五）偏食（挑食偏食（挑食）是指儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物，是一种不良的进食行为。知道没有一样食1.分2.措可以使用法来纠正偏食、挑食行为（六）咬指甲是儿童时期常见的不良行为，程度轻重不一，重者可引起局部，甚至甲沟炎。1.分2.措可以使用法来纠正咬手指甲行为加强自意识，增强（七）小儿习惯性摩擦（夹腿综合症小儿用手抚弄自己的或将两腿交叉上下移擦，或骑坐在某些物体上活动身体，摩擦，引起面神凝视、表情紧张等不自然的现象，有时伴有出汗、气喘，称为“习惯性摩擦，又叫儿童夹腿综合症。最早可以发生在1岁左右，男孩、均可发生。1.分尿布潮湿或裤子太紧，部炎症、蛲虫症，或过长引起的炎等刺激，都可引起局部发痒，2.措可以使用法来纠正习惯性摩擦行为（八）1.分2.措（九）撒谎也叫说谎，是指儿童有意或无意地讲假话。据 70%以上谎。可见，说谎是儿童普遍的行为，无差异1.分小儿心理水平发育低，分不清事物的真假，想象和事 保护目2.措三、几种学前儿童常见的心理及（以5～7岁为多见，以后少见。突然惊醒，瞪目坐起，躁动不安，面露表情，面色苍白，呼吸急促，瞳孔扩大，出汗脉搏加快，可达某种痛苦，这种情况常常在持续一段时间，又能自行入睡。醒后完全不能回忆。多（二）1.分2.措临前把小便排干成人不可采用、、惩罚的对的遗尿儿若是自控能力差引起的遗尿，可以利用法训练孩子的自控能力（三）。其它常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、、自伤等（四），MBD（MinimalDysfunction）7点，并伴有情绪改变及学习。7岁以后诊断才具有临床意义。根据国际诊断标准，这类儿童必须有注意涣散、冲动和活动过多三个特征（详见表5-1脑部器质5-1特 具体表（3

冲 往往想到什么就做什么（1

（2

6（五）如果学前儿童对于一些没有或基本没有的东西