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文档简介

平邑兴蒙学校八年级物理组第三章声的世界(复习)第1页知识再现认真阅读课本完成“自主学习”养成自学习惯第2页知识再现答案1.振动介质真空340m/s2.响度音调音色音调快慢响度幅度音色音色接收传输产生4.20~20230HZ20230HZ20HZ第3页知识构造第4页知识点一:声音产生与传输1、声音是由于物体

而产生。2、声音传输需要

,它能够在

中传输,

不能传声。3、声音以

形式传输,它具有

。振动介质固体、液体、气体真空声波能量一般情况下,声音在空气中传输速度约为

。声音在金属中和液体中传输速度比它在空气中要

。340m/s大第5页例题【例1】小明学习了声音产生后,懂得声音是由物体振动发出,不过他发觉当用手指敲桌子时,听到了桌子发出声音,不过却看不到桌子振动,你能够利用哪些试验加以说明?答:把碎纸屑放在桌子上,当用手指敲桌子时,听到桌子发出声音同步,观测碎纸屑是否跳动,若跳动就说明桌子在振动。第6页1.如图所示,用悬挂着乒乓球接触正在发声音叉,乒乓球会数次被弹开.这个试验是用来探究()A.声音能否在真空中传输B.声音产生原因C.音调是否与频率有关D.声音传输是否需要时间变式练习B第7页知识点二:声音特性1、响度表达声音

,是由声源振动

决定。2、音调表达声音

,是由声源振动

决定。3、音色反应了声音

。能辨别不一样人、不一样乐器发出声音。强弱振幅高低频率品质特色第8页精讲点拨【例2】花匠在挑选花盆时,经常将新花盆拎起轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝,他是主要根据声音三个特性()A.响度B.音调C.音色D.三个特性全都有c第9页【变式练习】2.下列多种声音现象,反应了声音哪些特性:(1)“震耳欲聋”是指声音_____大;(2)“脆如银铃”是指声音_____高;(3)“悦耳动听”是指声音______好.响度音调音色第10页知识点三:噪声及其控制1、噪声:人们用

为单位来表达声音强弱。人耳刚才能听到声音为

dB;

2、减小噪声对人们干扰主要途径有:

。(1)在噪声发声处削弱(减小或停顿声源振动)(2)在传输过程中削弱(3)在接收处削弱(隔声、吸声和消声)(戴耳塞、头盔等)分贝0第11页知识点4:超声与次声人耳能听到声波频率范围一般在

之间。

20~20230Hz1、频率高于20230Hz声音叫

。它具有

等特点,可用于

等。2、频率低于20Hz声音叫

。监测与控制它有助于减少它危害,并可用来

。超声定向性好穿透能力强测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石次声预报地震、台风和监测核爆炸第12页精讲点拨【例3】在非洲干旱炽热草原上,万籁俱寂,一群大象慢慢地向前走.小象在母亲旁边听话地跟着,象群进行速度虽然迟缓,但方向是确定.突然,不知什么原因,象群停住了,某些象竖起鼻子站在那儿,另某些则左顾右盼踌躇着.不过很快,它们又继续前进了,不过这次它们变化了方向,这些大象活动是在无声无息中进行,这和声音有什么关系?答:大象既能发出次声也能接收次声,大象之间就是通过次声进行交流。第13页当堂达标题认真审题积极思考及时完成第14页当堂达标答案1、A2、C3、D4、D5、D6、A7、将闹钟放在密封玻璃罩内,我们能

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