作文训练公开课一等奖课件省赛课获奖课件

作文专项训练---

学会描写第1页景物描写

环境描写是指对人物所处详细社会环境和自然环境描写。

其中,自然环境是指自然界景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

景物描写常具有交代环境、渲染气氛、衬托人物、寄托作者思想感情、推进故事情节发展等作用。为了提升高考作文得分率，巧借景物描写设置记叙文亮点是一项主要策略。

高考作文中景物描写能够以片断形式出现，能够独立成文，各有其妙。那么，如何才能做到好景物描写呢？第2页办法指导一抓住特性——写出独具特色景物 万事万物都有自己特点。如春季融化冰雪，待放花蕾；夏季盛开鲜花，如茵树木；秋季累累硕果，金黄麦浪；冬季皑皑白雪，美丽树挂……

当然，不但要区分物种差异，还要注意地域和时令不一样。如郁达夫在《故都秋》里说到：南方秋“草木凋得慢，空气来得润，天颜色显得淡”，色不浓，味不足；“比起北国秋来，正像是黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹”。第3页二综合利用多种感觉描写景物特点例1同样写秋能够分别从多种感觉来写： 树树皆秋色，山山唯落晖-----------------视觉 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅----听觉 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----触觉 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖-----------嗅觉第4页例2（学生习作《春雨》）细细雨丝密密地斜织着如烟似雾；润湿泥土散发清新和芳香沁人心脾；雨点滴入口中，甜甜，令人回味无穷；春风把雨丝送上你脸颊如少女手儿温柔细腻；俯身静听草长得声音如一望无际原野上悠扬笛声在耳畔回响。啊，潇潇春雨，春雨潇潇。

这段作文综合利用了视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉五种感觉写春雨特点，细腻传神，收到较好效果。第5页三景物描写还要突出人物感情色彩 2023年高考，湖北省一位考生以《一地梨花》为题，记叙了这样事：爸爸不将遭到虫害梨子卖给已签了协议客户，并积极承当赔偿客户损失责任，以此赞美爸爸诚信不欺美德。文中有关“梨花”用笔不多，一处于叙事开始时：“前几年爸爸承包了果园，春天那会儿，漫山遍野梨树、苹果树都开着花，红像火，粉像霞，白像雪。梨树最多，爸爸整天泡在园子里……”另有一处于文章结尾：“零落梨花，飞珠碎玉，它孕育着这个老农民品质光芒，虽然零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！念情悠悠啊，我一地梨花…”在本文中梨花不但仅是情节设计一种道具，并且是与爸爸形象融为一体，成为一种人格美象征。第6页 2023年高考，广东省满分作文《月若有情月长吟》也是一篇巧借景物描写设置记叙文亮点范例。文章以“我”为母亲治病筹钱作线索展开，写了“我”选择送迷路小孩回家，因而感化了王医生，王医生选择了为“我”妈治病，这让小作者更坚信人间自有真情在。整个故事设置在月光下展开，全文共三次写景。 开篇描写景物：“太阳最后吝啬地收起了它最后一线亮光。月亮还没有出来，留下只是满天云霞，轻轻地亲吻着宁静山村。我心急如焚地奔波在狭窄村巷间，无心观赏大自然赏赐。我焦虑地挨家挨户去筹钱为我妈治病。”这里景物描写交代了环境，为“心急如焚”作了铺垫。第7页

文中送迷路小孩回家后一处景物描写：“月儿已经爬上了树梢，有了些许凉意。我仍然在为母亲治病筹钱。我坚信：人与人之间一定会有人情气息。”这里景物描写除了交代时间外，还映衬了人物美好心灵。我送小孩回家感化了王医生，王医生到我家为母亲治病。这是真情互相传递。 文末尚有这样景物描写：“温柔月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了一曲悦耳琴声。哦！月若有情月长吟！”这里写月景为深化主题，抒发情怀作衬托。

第8页注意事项：在实际作文写作中，每一次景物描写都要体现景物特点和感情色彩结合第9页例文赏析窗外那片竹 “爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹••••• 爸爸，那是我终生难忘一种春天！初春时还飘着零落雪花，当冻土尚未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫，虽无气愤，却有壮实根。您种下了绿希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你急忙地走了，再也没有回来！ 爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个怀念都系在了那片竹上，在那里，能够捡起您遗落脚印，能够掬起您爽朗笑声。第10页夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄夕照中，我倚窗凝望那疲倦竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚灰尘，叶片向下搭拉着，竹干微微倾斜，竹林似乎疏朗了许多，显得那样疲倦不堪。爸爸，这神情多像您！为了养育我们，您在暑天里到处奔波，收酒瓶，收破烂。归来时您是浑身灰尘，浑身汗，深深皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。我以为您很可怜，也恨自己无能。我下决心要好好学习，将来使您幸福。而今，我连着唯一心愿也未曾兑现，您就走第11页了，永远地走了！窗外那片竹啊，只有你懂得我哀思有多深！”

赏析：本文写竹事实上也是写爸爸。“叶尖，微微泛黄，蔫蔫”，不过怎么样？有壮实根，是不是？爸爸虽然不能让家里富起来，不过在家里面怎么样？他是顶梁柱，顶着这个家承当着养活全家责任。作者是不是把他情融在对竹描写上？真情应当融在文章字里行间，让人感觉到字字句句里面你都在体现一种情，做到情物交融、情景交融、情事交融、情人交融。

第12页人物描写 作文写作中经常包括到写人。写人什么呢？写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人所作所为……无论写什么，最后都是为了体现人思想感情，弘扬美好人性。由于每个人生活经历不一样，性格不一样，同一种美好人性，在不一样人身上体现出来，便各有自己不一样于他人特点，这就是个性。人人有个性，社会人生才变得丰富多彩。写人，一定要写出人物个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。

第13页办法指导1.写好肖像，以形传神。肖像描写是指描写人物外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，能够抓住性别、年纪、职业、身份、经历，体现人物特性。例如写肖像，要学会刻画眼睛。眼睛是心灵窗户，透过这个窗户，能够窥视人物内心种种变化，把握人物性格特性。画眼睛，就是要把人物眼睛中最传神特点体现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。如何才能画好人物眼睛呢？一是要让人物眼睛反应人物经历、遭遇、处境和人物内心变化。第14页鲁迅《祝愿》十数次写祥林嫂眼睛、眼光、眼神，体现了祥林嫂不幸遭遇和性格变化。二是要让人物眼睛反应出人物年纪、个性和不一样情绪。人物年纪、性格、情绪不一样，他们眼神和目光也会不一样。例如孩子眼睛能够是“明澄得像水晶同样”，而老人眼睛则应当留下生活刻下印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈爱，或是睿智深遂。刚强自信人会拥有熠熠生辉双眸，而脆弱自卑人眼光是躲躲闪闪游离不定。眼睛可写满渴望写满期待，希望工程代表宣传画——魏明娟大眼睛。第15页无数少女少妇望穿秋水；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神眼睛；写满忧郁感伤……第16页 2、写好心理，倾诉心声

人物思想性格塑造离不开内心世界描写。能够直接写人物内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也能够间接地借助人物外部体现如语言、动作、肖像来反应人物内心世界。一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说某些浮泛空话，诸如“我感到很快乐、我很懊悔、感到很温暖”之类，要能把内心深处精妙倾诉出来。第17页例如《儿子眼里爸爸》七岁：爸爸真了不起，什么都懂！十四岁：仿佛有时候说得也不对……二十岁：爸爸有落伍了，他理论和时代格格不入。二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。

三十五岁：假如爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……四十五岁：我不懂得是否该和‘老头’商议，或许他能帮我出出主意……第18页 五十五岁：真可惜，爸爸