树立正确的消费观说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件

树立正确消费观说课稿第1页一、说教材〈一〉说本框题地位

《树立正确消费观》是高中政治必修1第一单元第三课第2框题。第一单元主题是处理“为何生产”——即为了消费！在讲完神奇货币和多变价格之后，第三课开始包括消费内容。第三课第一框使学生理解了影响消费客观原因和类型以及消费构造等知识，本框题则从影响人们消费主观原因方面分析形形色色消费心理，践行正确消费标准，做理性消费者。

第2页〈二〉说教学目标

1、知识目标：理解从众、求异、攀比、求实消费心理基本特性，懂得如何评价这几个消费心理，理解量入为出、适度消费，避免盲从，理性消费，保护环境，绿色消费，勤俭节省、艰苦奋斗等基本消费标准.2、能力目标：正确评价和看待多种消费观及消费行为，提升参与经济生活能力；分析多种消费心理和观念，提升比较、鉴别能力。

3、情感、态度、价值观目标：以科学求实态度看待消费。能坚持正确消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从消费观念；树立环境保护和绿色消费理念第3页

〈三〉说教学重、难点教学重点：做理智消费者，确立重点根据：让学生理解和结识消费，最后目标是为了能够使学生以科学态度看待消费，崇尚健康消费方式，选择正确消费行为，用正确消费观指导自己生活消费，这对学生生活选择具有主要意义。教学难点：艰苦奋斗、勤俭节省，确立难点根据：这一代学生多是独生儿女，在生活水平日益提升环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节省逐渐有了距离感、陌生感，并且高一学生知识面狭窄，思考问题深度不够，以为消费只是个人事情，与社会与国家无关。在理解“艰苦奋斗、勤俭节省”时，学生多会产生不一样想法。第4页二、说教学办法及教学伎俩

〈一〉教学办法1、多媒体演示法：利用多媒体进行直观演示，激发学生学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对知识掌握。2、合作探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生独立摸索性得到了充足发挥，培养学生自学能力、思维能力、活动组织能力及团结合作精神。3、集体讨论法：本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。学生观点也许各不相同，针对学生提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中处理问题，培养学生同伴协作精神。〈二〉教学伎俩：多媒体课件、漫画图片、消费问卷调查表。

第5页三、说学法〈一〉学情分析：高一学生思维比较活跃，在日常生活中对消费行为及消费心理有不一样程度理解，但大多消费行为追求成人化、个性化，缺乏科学理性消费。本课内容贴近学生生活实际，学生学习爱好比较高，但这个年纪段学生辨证思维能力和综合分析能力较差，看问题较片面，容易走极端。本课内容虽为学生所熟知，但熟知不一定真知，必须充足利用学生探讨自己在生活中取得消费体验和消费常识，激发学生积极思考，引导学生正确思维。〈二〉学习办法：1、自主探究法

2、分析归纳法3、总结反思法4、合作交流法第6页四、说教学过程为了更加好突出重点、条理清楚、紧凑合理，最大程度地调动学生参与课堂，我教学过程分为五个步骤。1、导入新课（3分钟）复习导入提问上节课知识影响消费主要原因有哪些？消费类型和消费构造有哪几个？2、新课讲授（30分钟）通过真实事例引入本课问题。（结合教材重难点和学生实际，设计两段生活中场景，通过设问变化分别解说形形色色消费心理，懂得树立正确消费观年，践行科学消费标准。利用多媒体展示漫画与图片，是抽象知识详细化，枯燥知识生动化，乏味知识爱好化。第7页

青海农民陈邦顺为了供儿子小良上大学，年近５０岁他和病弱老伴不得不连续四年卖血换钱，卖出血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰苦小良却整日名牌消费、沉迷网络，荒废了学业被学校认定为自动退学.思考与探究：

你以为是什么消费心理引发小良这种消费行为？我们如何评价这种消费行为？我们应如何消费？第8页校园COOL哥不是名牌咱不穿,没买手机好难堪；上学打才体面,最爱零食酒和烟；上网游戏又聊天,哪管睡觉和三餐；百元才用三两天,生日请客该咋办；第9页

生活场景：

A：没钱?不行！借钱也要给同窗买生日礼物，要不此后怎么抬得起头呀。B：校服也太大众了吧，这次我得搞个七分裤来穿穿，再挖它几个洞，有型、透气。C：妈，给我买个苹果手机,今年特流行，好多同窗都有。D：名牌鞋太贵了，我自己又不挣钱，还是买双帆布运动鞋吧，才35元,价格便宜，质量也不错，很耐穿。

自主探究

案例反应哪种消费心理？你如何评价这种心理？

第10页1、从众心理引发消费详细问题详细分析，不可盲目从众消费。2、求异心理引发消费合适求异可行，过度标新立异不值得提倡。3、攀比心理引发消费不健康心理，不值得提倡。4、求实心理引发消费理智消费。只买正确不买贵第11页盲目从众不可取过分标新吓死人虚荣攀比活受罪理智求实乐融融第12页议一议

生活中许多同窗崇尚“服装消费向名牌看齐，不是名牌咱不穿”，你以为这种消费观正确吗？请说出你理由。

做理智消费者第13页1.量入为出，适度消费既包括目前收入水平，也包括将来预期收入。在自己经济承受能力之内。不滞后消费、不超前消费，提倡积极、合理消费。做理智消费者第14页2023年超女总冠军李宇春第15页

2.避免盲从，理性消费不要盲目随大流，对从众要理性分析。尽可能避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要。避免只重物质消费，忽视精神消费倾向，要有合理消费构造。做理智消费者第16页

触目惊心第17页给受伤地球治伤受伤地球第18页3.保护环境绿色消费

你是如何理解绿色消费？对于我们中学生来讲，能够从哪些方面来做到绿色消费？说一说做理智的消费者第19页

中国环境保护标志中国节水标志中国环境标志

绿色食品标志第20页3·保护环境绿色消费

含义：以保护消费者健康和节省资源为主旨，符合人健康和环境保护标准多种消费行为总称。

关键：是可连续性消费。

要求（5R）：节省资源，减少污染；绿色生活，环境保护选购；反复使用，数次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。做理智消费者第21页

盖茨究竟有多少钱？恐怕他自己也未必清楚。盖茨赚钱速度，这样说吧，就在他弯腰系鞋带工夫，帐户上又添了10万美金。这样有钱，他坐飞机却只坐二等舱，穿衣服也只要舒适洁净就行。近年来，他平均每年给公众事业捐献10多亿美元，并且已立下遗嘱，要把绝大多数遗产捐献给慈善机构和大学。

美国富人不夸富:人均GDP

35583美元加拿大节俭不寒酸：人均GDP

18687美元外国消费观韩国崇尚务实消费：人均GDP

9443美元盖茨消费第22页就在我们身边第23页

4·勤俭节省艰苦奋斗

你如何看待勤俭节省、艰苦奋斗？你以为在现今条件下有必要继续发扬吗？作为中学生如何发扬这种精神？

合作探究做理智消费者第24页（老师整合学生答案进行小结）

从历史来说，勤俭节省、艰苦奋斗是我国传统美德。从国情来说，我国是一种发展中国家，面临人口、资源压力，要提倡勤俭节省、艰苦奋斗。从个人成长来说，勤俭节省、艰苦奋斗是成就事业条件。第25页3、课堂小结及板书树立正确消费观（1）消费心理有哪些？从众心理求异心理攀比心理求实心里（2）践行正确消费标准，做理智消费者量入为出、适度消费避免盲从、理性消费保护环境、绿色消费勤俭节省、艰苦奋斗第26页活动探究

根据理智消费标准，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说如何才算一种理智消费者。课堂作业布置练习（5分钟）做《学案所附练习题》巩固所学第27页教学反思

本节内容贴近学生生活实际，在教学中一定要引导学