部编版四年级下册语文语文园地六公开课一等奖课件省赛课获奖课件

语文园地语文四年级下册第1页通过本单元学习，我发觉这单元课文都很长，并且都是提成几个部分写。像《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行方式。交流平台第2页

这样我们只要把每个部分主要意思连起来，就能把握课文主要内容了。此后，遇到类似文章，我也要利用这样办法把握主要内容。第3页你都懂得哪些阅读较长文章办法呢？

我常用默读法。就是大脑在朗读，但不出声，朗读情景都是装在脑子里。

我有时用勾画、摘录法。阅读时一边读，一边想，一边勾画，画出重点词语和句子以及自己爱慕词句；画出自己不懂地方，并注上符号。第4页我有时用问题法。读书时带着自己渴望解答问题去读，边读边思考，达成基本上读懂文章目标。我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面某些内容，想想讲了什么。第5页有时我忘掉了前面某些内容，就再返回去看一看。我往往是边读边思考。通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。第6页我尤其喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”小朋友节前，学校组织了一次游泳竟赛，同窗们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然取得了一等奖。老师告诉我们，好成绩取得，跟是否勤学苦练有很大关系。用学过修改符号，修改下面这段话。词句段利用功竞第7页修改病句标准：原意要保，改动要小，改法要巧。修改病句步骤：1.读（读原句）；2.找（找病因）；3.改（对症改）；4.查（改后查）。第8页1.补法。这种办法多用于修改成份残缺病句。如：听了老师话，（同窗们）受到了很大教育。2.删法。这种办法一般用于修改意思反复和自相矛盾病句。如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。

3.换法。这种办法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理病句。如：他写作水平有了显著改善（提升）。

4.调法。这种办法多用于修改词序混乱病句。如：小记者理解到许多小明先进事迹。应改为：小记者理解到小明许多先进事迹。修改病句四种办法第9页1.没有人称怎么办，加上小明就好办！2.词语反复有语病，去掉一种才快乐。（常考反复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和所有、很和十分、经常和有时、断定和大约）3.水平提升是搭档，价格提升和减少。财产要保护，内容要丰富，质量只能提升或减少。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教诲、发扬对传统，端正对态度。4.和背面要加词，并得前后要调换。5.看到“使”字要去掉。6.竟然变身便果然，勾结改正变团结。夸耀不对是夸奖，剧烈不对是剧烈、集中改正变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。7.两个他（她）不结识，告诉一种他名字。8.老师取得了称号，我把称号来摘掉。9.回忆不能对往事。10.先地点再季节。11.估计（大约）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。12.断定是天使，大约是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。修改病句口诀第10页

本学期已经即将结束了。在这学期里,我们班同窗经长阅读《小学生语文学习》、《中国少年报》和“少年文艺”等报刊。大量课外阅读,使我们增加了结识。我们班还被评为“读书活动先进集体”,这多么值得我们自满啊!你会用修改符号修改下面一段话吗？

常《》骄傲第11页读下面两组句子，体会加点部分体现不一样感情，再照样子改写后两个句子。

妈妈还是死命追着不放，究竟追上了，可是雨来浑身光溜溜像条小泥鳅，怎么也抓不住。

雨来像小鸭子同样抖着头上水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这句话把雨来比作“小泥鳅”，体现了雨来灵巧可爱和作者对雨来爱慕之情。这句话把雨来比作“小鸭子”，体现了雨来调皮可爱和作者对雨来爱慕之情。第12页那双手就像鹰爪子，扭着雨来两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般眼睛都盯在越来越短蜡烛上。这句话把敌人双手比作“鹰爪子”，体现了鬼子凶狠残暴和作者对敌人痛恨和厌恶之情。这句话把敌人眼睛比作“恶狼般”，体现了德军凶狠和作者对敌人痛恨之情。第13页点拨

这几个句子都是把人或物比作了动物或动物一部分，体现了作者对人或物爱慕或厌恶之情。便于读者理解内容，通俗易懂。第14页我会写

她跳着轻快舞蹈。她像蝴蝶般跳着轻快舞蹈。改写：她扭动着身子像蛇同样跳着轻快舞蹈。第15页我会写那个小偷远远地盯着柜台里珠宝。那个小偷用他那老鼠般眼睛远远地盯着柜台里珠宝。改写：那个小偷如饥渴狐狸盯着柜台里珠宝。第16页日积月累独坐敬亭山【作者】李白【朝代】唐众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。第17页走近作者：李白（723年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区分，杜甫与李白又合称“大李杜”。第18页⑴敬亭山：在今安徽宣都市北。⑵尽：没有了。⑶孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。”独去闲：独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在样子。孤单云彩飘来飘去。⑷两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌：满足。

词句注释：第19页译文：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前敬亭山了。第20页

此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一种“静”境界。闲，主要是为了体现闲适感情，是以孤云闲适衬托作者心境闲适。这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正衬托出诗人心灵孤单和寂寞。赏析：第21页

三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞回去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽敬亭山，以