高考模拟作文升格导写：漫画作文“传递和谐”

高考模拟作文升格导写：“传递和谐”阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指导这是一道漫画类作文题，其实也是材料作文题。这幅漫画没有标题，只有画面和画中字，考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”，从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。考生还需依据画面寓意，展开联想，分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等方面联系现实生活，从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联，从而确定主题及立意的方向。参考立意爱心接力，共建和谐家园。爱心接力你我他，传递和谐家天下。多为别人着想，共建和谐社会。4.传递和谐，家和谐，国和谐。5.传递和谐从家庭教育开始。6.人人传递和谐，共圆中国梦。范文展示家和万事兴，国和天下平【师评：题目好，有扣材料，也有延申】高二（7）班翁诗华《家庭和谐》这一漫画虽简单抽象，但其寓意大。漫画中的儿媳妇为婆婆扇风，而婆婆又为孙子扇风，【师评：漫画描述不够全面】一幅和谐温馨的画面映入眼帘，婆媳之间友好和谐，儿孙之间其乐融融。家庭如此，国家也应如此。【师评：过渡自然】国家和谐发展，小家才能安然和谐。【师评：此句无从得出】由此可见：家和万事兴，国和天下平。【师评：题目好，有扣材料，也有延申】家庭和谐，需对人与人相处和谐。【师评：第一个“和谐”，扣漫画核心概念；第二个“和谐”宜置换成别的词语，用以解释“如何做”才可家庭和谐】《孔雀东南飞》中的刘兰芝与焦母关系不融（洽），焦母对刘兰芝又不是愚孝，才导致后面的家崩离散的局面。如今现代社会中也存在“婆媳大战”的现象，家庭不和谐，三天一小吵，五天一大吵也成了“家庭便饭”了。【师评：颇有个人见解，作文与现实联系紧密，接地气】为什么会如此呢？归根到底是人与人之间相处不和谐。【师评：自问自答，紧扣“中心”】要使家庭和谐，需要家庭成员每个人的努力，换位思考，体谅他人，儿孙也是个不错的“调和剂”。【师评：横生枝节】家庭和谐，社会才会安定，国家才能和谐发展。家庭和国家一荣俱荣，一损俱损。只有把自己家庭的命运与国家命运紧紧连在一起，小家才会有前途，有希望。【师评：该段的论点是"家庭和谐”，不该另起炉灶。“国家和谐”应放下一段】因此，家庭和谐，需要人与人和谐共处。【师评：总体而言，本段可见作者颇有个人见解，不足是没有始终围绕分论点展开论述，导致中心不明，议论不深入。】社会安定，国家才能繁荣发展。【师评：分论点与“和谐”无关，离题万里】疫情的爆发，中国人民深受其害，但我们的国家没有因此而大乱。每个人在其中扮演着担当的角色，支起社会的屏障。你看，外卖小哥汪勇，中国抗疫支援队，他们远离桑梓，只为保卫国家社会和平安宁。钟南山院士为疫情劳苦奔波只为给社会国家构建起牢不可破的防疫屏障。因此，社会安定，国家才会繁荣发展。【师评：同上】家庭和谐，与社会，国家有着千丝万缕的关系，家庭和谐，社会才会安定，国家才会繁荣。【师评：仓促结尾，高开低走】【总评：本文前两段写得颇有见地，可惜高开低走，延申部分处理不佳，没有由始自终带着“任务”去写作，因而犯了“另起炉灶”的写作大忌。因此分数不高】升格文家和万事兴，国和天下平《家庭和谐》其画虽简，其意颇丰。【师评：四字句，语言凝练，言简意赅】漫画中的儿媳妇为婆婆扇风，而婆婆又为孙子扇风，孙子又为母亲扇风，【师评：漫画描述全面】一幅和谐温馨的画面映入眼帘，婆媳儿孙其乐融融。家和如此，国和亦然。【师评：紧扣主题核心“和谐”】由此可见：家和万事兴，国和天下平。促家庭和谐，需对家人秉爱心，尽关怀。【师评：比用“和谐”解释“和谐”更具体，充分】《孔雀东南飞》中，刘兰芝与焦母相处不睦，焦母对刘兰芝的言行心生不满，不擅包容，才导致家崩离散的局面。揆诸当下【师评：关联词使用，凸显语句层次】，现代社会中的“婆媳关系”比比皆是，家庭成员互不相让，家庭不和，三天一小吵，五天一大吵也成了“家庭便饭”了。究其根本，【师评：因果论证标志语，集中展开议论，表达见解】归根到底是人与人之间不能秉爱心，多包容，尽关怀。【师评：紧扣本段中心，主题聚焦】要促家庭和谐，需要家庭成员都尽自己的努力，学会换位思考，体谅他人。【师评：进一步解释如何“秉爱心，尽关怀”】如漫画中的儿媳妇主动给婆婆扇风，乃敬老；婆婆为孙子扇风，为爱幼，从长辈的言传身教中，孙子也为自己的母亲扇风。【师评：结合材料，使事例与议论服帖，不流于表面，不肤浅】由此可见，只要每个人秉爱心，尽关怀，用爱心接力，成和谐循环，家庭和谐，自然其乐融融。【师评：回扣本段论点，中心一致】促国家和谐，需每个人推己及人，互相理解。【师评：由家及国，深化主题】孟子有言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌，是希望我们每个人不囿于一家之私，而应推己及人，对别人多加理解，共促社会和谐。【师评：引用名言，增强文章雄辩性】正是宰相张英筑墙礼让，后退三尺，换来邻居的理解，两家各退一步，成就桐城“六尺巷”的千古佳话。【师评：引用例子点到为止，少叙，多留议论的余地】倘若反其道而行，双方都为一己之私，不主动让利，邻里关系必定剑拔弩张，何来和谐？【师评：假设论证，论证方法多样，不古板，灵活】鲁迅曾经说过，无数的人，无数的远方，都与我有关。【师评：名人讲一句，胜过千万语】只要我们学会站在对方角度，多理解对方，推己及人，和谐之风定会吹拂国家每一个角落，国家繁荣昌盛指日可待。【师评：回扣本段论点，中心一致】促世界和谐，需要打破局限，开放包容。【师评：由国家及世界，进一步深化中心】庚子初年，疫情肆虐，中国把抗疫成果无私奉献，为世界抗击疫情贡献力量。究其根本，国家要发展，离不开世界安定。任何国家都不可能独善其身，也没有哪个国家可以包打天下。正所谓“大道之行也，天下为公”，只有以开放的胸怀和包容的心态向这个世界传递着和谐和友善，立志做世界和平的建设者，世界才能进步，国家才会发展。【师评：跟前两段的思路一致：始终围绕中心展开行文，主题聚焦】家为最小国，国乃千