写作学会记事课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

学会记事第1页学习目标结合阅读课文，结识把事情说清楚记事标准。体会并尝试在叙事中抓住细节，体现情感。养成写日记或者周记、统计生活中人和事习惯。123第2页目录CONTENTS亮日记：展现问题，学策略第一关：抓住要素，写清楚第二关：添加细节，写详细第三关：融入情感，写真切总结办法，布置练习第3页某位同窗日记：今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。亮日记：展现问题，学策略第4页这件事小而有趣，一方面体现雯雯胆小特点，另一方面体现作者对同窗关怀。值得一写。人物、过程有所交代，但时间、地点交代不明，过于简单，不详细，不生动。今天我们就一起来帮这位同窗改改日记，在改过程中“学会记事”。如何才能把事情写好呢？我们先来学习一则材料。第5页2.自读课本第32页《学会记事》短文，圈画重点词句。记事要求有“抓住要素，写清楚”“添加细节，写详细”“融入情感，写真切”等。下面就让我们启动闯关模式，看看谁改得到位，改得精彩。第6页第一关：抓住要素，写清楚1.办法点拨。(1)回忆《秋天怀念》，分析课文四个片段中时间、地点要素是什么，原文是如何表述。

时间地点片段一片段二片段三片段四“双腿瘫痪后”“天上北归雁阵”“四周墙壁”“窗外树叶‘唰唰啦啦’地飘落”“屋里”“她出去”后“又是秋天”“背着我去看她”“北海”第7页作者在交代这些要素尤其是时间、地点要素时，有是直接交代，有是间接交代。间接交代能够通过环境以及特定事物、情节等来暗示，如“天上北归雁阵”应当是在春天，“窗外树叶‘唰唰啦啦’地飘落”“北海菊花”等可见是秋天，“四周墙壁”可见作者在屋内，“背着我去看她”可见不在家里，也许是在医院。第8页(2)阅读《散步》，完成事情过程梳理。起因出现矛盾处理矛盾结局一家人在田野上散步母亲要走大路，儿子要走小路母亲变化了主意走不过去时候，“我”背起母亲，妻子背着儿子《散步》写一家四口在初春田野中散步事情，重点写了选择路线通过。由于这最能体现一家人之间关系，能体现“我”和妻子责任担当。第9页2.实践演练。修改《日记一则》，要求：（1）直接或间接交代事情发生时间、地点；（2）梳理出整件事发展脉络，突出有价值过程。第10页3.交流展示。示例：同桌雯雯怕虫子，怕得要命。中午我被一种奇怪声音吸引，一昂首，瞅见一只黑色虫子在飞。雯雯也发觉了，大叫了起来。那只虫子朝我们飞过来。雯雯又惊慌地尖叫一声，作业是早就顾不上了，双手不停乱舞。虫子朝她脚边飞去，她跳了起来，赶紧向我求援。我捉住虫子，把它放飞到窗外去了。第11页第二关：添加细节，写详细1.办法点拨。圈点批注，观赏课文佳段：双腿瘫痪后，我脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归雁阵，我会突然把前面玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美歌声，我会猛地把手边东西摔向四周墙璧。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见地方偷偷地听着我动静。当一切恢复寂静，她又悄悄地进来，眼边儿红红，看着我。“据说北海花都开了，我推着你去走走。”她总是这样说。母亲喜欢花，可自从我腿瘫痪后，她侍弄那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨腿，喊着，“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”——《秋天怀念》片段第12页为了突出“我”脾气暴怒无常，以“突然”“砸”“猛地”“摔”“狠命地捶打”等动作细节来体现；为了体现母亲蕴含着理解、担忧、焦虑复杂感情，以“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”“扑过来抓住我手”等动作以及“眼边儿红红”神态细节来体现。第13页2.实践演练。修改《日记一则》，要求：（1）确定值得详写若干步骤。（2）以两三个细节来着重描写。3.交流展示。(1)同桌交流，适度润色。(2)班级展示，评点完善。第14页示例：同桌雯雯怕虫子，怕得要死。“嗡嗡”，我一昂首，瞅见一只黑色虫子在飞。我条件反射地瞥向旁边雯雯。她也正疑惑地往我刚看方向看：“啊——虫子！虫子!”那只虫子打着圈朝我们飞过来。雯雯脸色瞬间煞白，又惊慌地尖叫一声，双手在空中胡乱舞动着。虫子一种俯冲朝她脚边飞去，她吓得直跺脚。她满眼无助，欲哭无泪，两眼直直地看着我，仿佛在说：“快把虫子赶走——”我赶紧出手相助。待那只虫子落地，我一把捂住，然后小心翼翼地捏起它，送它到窗外广阔天地里去了。第15页1.办法点拨。(1)探究《秋天怀念》有关语句效果。……可我却始终都不懂得，她病已经到了那步田地……我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远诀别。邻居小伙子背着我去看她时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难生活。……我懂得母亲没有说完话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……第三关：融入情感，写真切第16页这些语句体现了作者对自己少不更事追悔和对母亲挚爱与怀念。文章正由于这真实真挚情感而感人。第17页(2)思考《散步》有关语句效果。今年春天来得太迟，太迟了……不过春天总算来了。我母亲又熬过了一种严冬。……这一切都使人想着同样东西——生命。……一霎时，我感到了责任重大，就像民族领袖在严重关头时那样。……仿佛我背上同她背上加起来，就是整个世界。这些心理感受写出了“我”对母亲身体担忧，对生命庆幸、热爱以及中年人强烈使命感。文章正由于有这些表述而有了思想深度。第18页2.实践演练。三改《日记一则》，要求：（1）琢磨情景和作者心境变化。（2）在有关内容处穿插作者感觉、感受或感想。3.交流展示。(1)学习小组内打磨佳作。(2)班级展示，博采众长。第19页示例：同桌雯雯怕虫子，怕得要死。“嗡嗡”，啊，什么声音？我一昂首，瞅见一只黑色虫子好不惬意地乱飞。我条件反射地瞥向旁边雯雯。她也正疑惑地往我刚看方向：“啊——虫子！虫子！”第20页那只虫子像是听懂了她话，打着圈朝我们飞过来。雯雯脸色瞬间煞白，又惊慌地尖叫一声，双手在空中胡乱舞动着。虫子一种俯冲朝