四年级家长会公开课一等奖课件省赛课获奖课件

——你能够不是天才，但你能够成为天才父母——Professionalcustomallkindsofindustryppttemplate,thisworkbelongstoflyimpressiondesignoriginal,donotdownloadafterthenetworkcommunication.家长会四（3）班2023.5.13第1页前言

首先感激您在百忙之中抽空来参与家长会，关怀、帮助、督促贵儿女是我们共同心愿！使您孩子得到全面发展、提升是我们共同目标！尊敬各位家长：第2页01四年级孩子特点及应对策略02四年级语文学习特点03存在问题及应对策略04需要家长配合事情目录第3页PLEASEADDCONTENTHERE四年级孩子特点及应对策略01第4页我班有49名同窗，其中男生有30人，女生19人，虽然有个别学生比较调皮，不过多数大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大进步。班内同窗团结友爱，互帮互助，形成了良好班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好学风。班级情况第5页得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。得不到表扬：对自己失去信心，甚至到此门功课失去爱好。个性差异大有时会由于一点小事快乐或伤心。情绪不稳定欲望自我独立和挣脱成人控制，却不能有效地调整和控制自己日常行为。自控力差第6页(1)逆反(2)意志薄弱(3)厌学(4)多动症孩子容易出现心理问题也开始分化，他们对于不一样窗科学习动机出现了差异，学科偏爱开始出现。学习爱好择友标准往往把学习好坏当作衡量人能力标志。交往方面第7页01建立标准，坚持底线020304分组管理，责任到人；刚柔相济，奖罚兼施；做好自己，莫怕讥笑；第8页语文学习特点存在问题应对策略第9页PLEASEADDCONTENTHERE四年级语文学习特点02第10页不但指认真听老师讲课，包括认真听他人发言。在听过程中接收或筛选有用信息。

“听”“读”就是要提升阅读量，每天阅读半小时。“读”“说”就是要让孩子说完整、清楚有条理。“说”“写”就是要写好文章。“写”第11页基础知识——拼音、字、词、句

生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。（需要提升自学能力，养成经常复习、巩固习惯。）第12页基础知识——拼音、字、词、句

生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有年级时讲得那么细致。（需要提升自学能力，养成经常复习、巩固习惯。）第13页阅读不但是对基础知识应用，更是对思维锻炼。第14页以提升体现能力目标去阅读积累好词好句练习复述内容加强情感体悟尝试续写故事学习评论书籍第15页期中考成绩情况平均分74.4590分以上有3人80-89人16人70-79人有18人60-69人有7人总人数：49男：30女19第16页PLEASEADDCONTENTHERE存在问题及应对策略03第17页那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级时候，我们主要是某些非常基础知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题。四年级是爬坡阶段,从这一年学生发展来看,确实是有这样现象.有不少学生在一,二年级成绩还能够,可到了四年级就主线跟不上了。小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您孩子从二年级升入四年级，其实也是低中段跳跃。第18页不过，目前也许就有点不一样了，由于目前除了以上这些基础知识以外，更多是某些比较“活”题目，也就是考学生专注能力和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。因此这就对学生提出了更高要求，基础必须扎扎实实掌握，该读还要读，该抄还得抄，同步还要拓展孩子思维，从不一样角度去考虑问题。第19页一是在基础知识方面，个别学生掌握不牢靠，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解能力有待加强提升，尚有些同窗作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业时候一定要把字写好,很多学生家庭作业字远不如在学校写字。第20页二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有学生就连书上现成生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一种了事，对于某些难度较大题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不懂得。三是没有及时订正习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子改词语，改词语只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正往往也是笔迹潦草，甚至出现订正后还是错误现象。第21页1、部分同窗太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。3、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好习惯。5、书写潦草。提议家长在平时监督家庭作业质量。2、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱坏习惯，对孩子健康有害，又对行为习惯养成有害无益。4、做作业慢。提议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定期间，不能养成磨蹭拖拉习惯。6、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着多种问题：例如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。第22页1、个别学生还没把学好语文当成是努力目标，上课不用心，作业不完成，部分学生没有养成勤于阅读、练笔习惯，学习质量不如人意。2、作业书写有待提升。尤其是家庭作业。第23页PLEASEADDCONTENTHERE需要家长配合事情04第24页

三、四年级是小学阶段尤为主要时期，是他们从一名小朋友成长为一名少年关键期。希望家长做孩子学习好帮手第25页加强沟通，为了孩子共同努力发觉问题及时与老师联系。督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速。对书写质量严格把关。开口读、背课文，多阅读课外书报。第26页

您教育一种或两个孩子，我教育49个孩子，但您比我更操心。尊敬家长——为了孩子，我们必须努力！

送给家长话第27页语文学科需家长配合地方

希望家长每天都要检查事情1、翻阅孩子作业登记本，根据作业登记一一检查对应作业本或练习纸，并给予是否完成确实认。鼓励孩子多搜集资料，为孩子提供一个学习平台。翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷改错情况，书包里有没有与学习无关东西。第28页

教育孩子要爱惜自己学习用具，养成良好习惯。对不爱惜课本，在课本上乱涂乱画者，要进行教育。教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持洁净清洁。第29页结束语许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了孩子。”那请您们换一种爱方式，让孩子懂得您们在爱他。假如你爱孩子爱，请多一份责任，少一份放任；假如你爱孩子爱，请多一份鼓励，少一份谴责；假如你爱孩子爱，请多一份赏识，少一份抱怨。第30页——试验小学李老师