小学科学粤教版六年级上册14 自然选择市公开课一等奖省课获奖课件

精品课件小学科学粤教版六年级上册高效课堂资料市实小清风制作第1页第2页学习目标能解释适者生存、自然选择含义。理解自然选择在生物进化中作用。第3页第4页第5页①③②④第6页第7页第8页19世纪，英国曼彻斯特地桦尺蛾体表是以花斑型为主。这是由于黑色型桦尺蛾易被捕食者发觉，而浅色花斑型个体不易被发觉。后来，由于该地域都市工业发展，环境受到了污染，树皮被熏成黑褐色，造成花斑型桦尺蛾数量逐渐减少，黑色型桦尺蛾数量逐渐增多。这是由于花斑型桦尺蛾在黑色树干上更显眼，易被鸟类捕食，而黑色型桦尺蛾不容易被鸟类捕食。第9页不一样类型桦尺蛾数量变化表白，环境变化影响了桦尺蛾生存，与环境相一致、形成保护色个体容易生存；反之则容易被淘汰。造成这种变化原因是自然选择，也即环境变化对浅色花斑型桦尺蛾生存不利，对黑色型桦尺蛾生存有利。这就是自然选择，即大自然对桦尺蛾体色做出了选择。适者生存也就是这个道理。第10页海龟大量产卵小海龟成功孵化小海龟被海鸟等天敌捕食成功长大少许海龟第11页自然选择自然界中生物，通过剧烈生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。

适者生存，优胜劣汰达尔文提出了以自然选择学说为代表生物进化理论。自然选择是通过生存竞争实现，生物多样性和适应性是自然选择成果。

第12页

古代长颈鹿颈，有长、有短，颈长短可遗传。长颈者能够吃到树叶，短颈者吃不到树叶。短颈者由于吃不到树叶，在演化过程中逐渐被淘汰。第13页自然选择学说内容

过度繁殖

生存斗争

遗传变异

适者生存

第14页过度繁殖第15页生存斗争第16页遗传变异——昆虫抗药性产生第17页适者生存——叶尾壁虎保护色第18页适者生存——竹节虫拟态第19页用比方说法，能够说自然选择每日每时都在整个世界精密地检查着最微细变异，把坏丢掉，把所有好都保存并积累起来；无论什么时候，无论什么地方，只要有机会，它就悄悄地不知不觉地在工作，把多种生物跟它有机和无机生活条件关系加以改善。

——达尔文：《物种起源》第20页练兵场：1、青霉素刚制造出来时，能杀死多种致病细菌，是人们治病良药，但由于人们使用青霉素过多，使得有些细菌不再受青霉素影响了，请分析这一现象原因。分析：

少数细菌由于变异具有抵抗青霉素特性，不能被杀死而生存下来，并将这些特性传给下一代，因此下一代就有抗药性个体通过青霉素长期选择，使有细菌不再受其影响了。第21页2、自然选择是通过（）实现，生物（多样性）和（适应性）是自然选择成果。3、判断下列说法是否正确：（1）自然选择留下来变异永远都是有助于生物生存。（）（2）有些动物如某种蛾类幼虫体表具有鲜艳色彩和斑纹，并长有毒毛，很容易被食虫鸟发觉，因此，这种具有与保护色不一致体色是不利于它们生存。（）××警戒色生存斗争第22页1、图1说明古代长颈鹿祖先个体之间颈长存在着

。2、图2说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，

个体容易取得食物而生存下来。那么，长颈变异是

，短颈变异是

。3、图3说明

个体能生存下来，并繁殖后裔，

个体被淘汰掉。4、从长颈鹿进化过程看，颈长变异是由于

变化而引发。差异颈长有利不利长颈短颈遗传物质第23页巩固练习1、蜂鸟细长喙与其采蜜花形状有惊人适应，其主要原因是（）

A、上帝发明

B、人工选择成果

C、长期自然选择成果

D、生存竞争成果C第24页2、在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列对这一现象解释中正确是（）

A、农药质量越来越差B、农药使害虫发生了抵抗农药变异C、农药选择了害虫中能抵抗农药变异D、害虫会自然发生并巩固抵抗农药变异巩固练习D第25页3.在俄罗斯北部苔原地带，生活着一种棕熊，为了取得食物，有时与狼群进行争斗。这种现象属于（）A、种内斗争B、种间斗争C、与外界环境之间斗争D、三者都有巩固练习B第26页4、达尔文在环球考查中发觉，远离大陆克格伦岛上经常刮暴风，岛上树木花草都很低矮，这里昆虫有无翅，有残翅。请分析：（1）该岛昆虫祖先存在个体差异，有有翅，有无翅或残翅。刮大风时，＿＿＿＿昆虫会被风刮