年级心理健康全册公开课一等奖课件省赛课获奖课件

1年级心理健康全册课件第1页第一课我上学啦第2页（一）天真屋1.看视频，说说你看到了什么？2.这些小朋友背着新书包在干什么？3.猜猜他们心里在想什么？第3页小朋友背着书包来上学，可快乐了，由于他们懂得从今起，他们就是一名光荣小学生了。第4页（二）聊天室兴仁小学幼稚园1.出示幼稚园与小学图片作对比请小朋友们说说作为一名小学生与在幼稚园时有什么不一样？第5页2.如何做一名好学生呢？第6页1、小品演出：我是一名小学生（三）游戏角提问：（1）上小学后我和幼稚园我不一样是：

。

（2）做一名小学生我感到很快乐，由于：

。第7页2、翻到书第4页，学生各自涂星，完成练习。3、小结：每个学生都很棒，都有做得好地方。第8页1、视频出示某一年级新生介绍自己开学第一天遇到积极、正向人或事。（四）加油站第9页2、请学生说一说自己开学那天是如何度过？你发觉了什么？3、画一画开学那天最美好、最开心、最感人人或事。第10页和同桌交流，今天回家你会如何跟父母分享你在学校学会了什么。（五）亲子分享第11页

结束语从幼稚园到小学生活转变过程中，感到不适应是难免，是适应过程中正常反应，坚持下去，遇到困难积极求援，慢慢就会适应了。第12页第二课找呀找朋友第13页（一）天真屋今天，老师要给大家介绍一位新朋友，他名字叫豆豆。他和大家同样是一年级新生。可是今天他却不开心了，你们想懂得原因吗？我们一起去看看吧！第14页阅读材料，感受豆豆同窗内心体验，讨论回答：1、豆豆为何以为孤单？2、豆豆为何不和其他同窗聊天?3、你有和豆豆同样烦恼吗？总结：来到新学校、新班集体，我们需要结交新朋友，有朋友才不会孤单。第15页（二）聊天室学生阅读本步骤教材，思考：1、豆豆妈妈是如何教他？2、除了能够向妈妈请教，还能够向谁请教？3、你还懂得其他交朋友办法吗？第16页1、播放儿歌《找朋友》，让学生在教室里随意走动，寻找自己想要结识朋友，并开始互相交谈。如：“我想和你做朋友，我们一起玩游戏好吗？”（三）游戏角第17页总结：在交往过程中要积极积极地体现自己愿望，我们就能找到自己好朋友。第18页1、看图思考，图中发生了什么事？2、假如你遇到了，你会怎么办？（四）加油站第19页总结：好朋友要互相帮助，尊重他人，不能欺负他人，不能独占游戏。第20页回家和爸爸妈妈说一说你在学校里结识新朋友。或者你和朋友之间发生某些事情。（五）亲子分享第21页

结束语新一学期才刚才开始，只要同窗们掌握交朋友办法，勇敢地迈出第一步，一定会有所收获。老师希望大家都能成为团结友爱、互相帮助好朋友，好搭档！我们班级也会成为一种温馨大家庭！第22页第三课自己事情自己做第23页（一）天真屋1、说一说图片中小学生在干什么？2、每位学生涂色评定自己能做事情。3、小组分享交流。第24页教师点评：表扬会做事情多学生，鼓励会做最少学生，让全班学生为自己进步和能干鼓掌。第25页（二）聊天室1、在家里，明明想自己把穿脏了袜子洗一洗，妈妈却说：“你还小，还是让妈妈洗吧！”明明该怎么办呢？请你帮明明想个措施。2、小结。我们已经长大了，我们要自己事情自己做。第26页（三）游戏角第27页2、集体整顿书包比赛。（表扬又快又好同窗，找出整顿不好原因，鼓励待努力学生）第28页1、说说生活中你擅长做得事情和做事情遇到困难。2、鼓励交流，分组让不会同窗勇敢地走向会同窗请教经验、办法。（四）加油站第29页总结第30页请父母帮孩子制定个人事务清单。让学生理解自己要学会学习、生活事务。并督促、帮助其完成。（五）亲子分享第31页

结束语我们目前是一名小学生了，要学会自己事情自己做。只要大家有信心，遇到困难勇于向他人请教。老师相信你们一定能做好！第32页第四课我和我小搭档第33页（一）天真屋1、看图说说图中发生了什么？图中同窗有什么长处？2、说说你身边同窗有什么长处？第34页小结：每个人都有自己长处。第35页（二）聊天室1、鼓励学生上台，作自我介绍，突出介绍自己名字意义。2、你懂得哪些小动物有哪些特点？说说你会什么？第36页（二）聊天室3、阅读故事《我就是喜欢我》交流：为何青蛙以为自己和幸运？4、小结：每个人都是独一无二，每个人都有自己特点、优势和长处。第37页（三）游戏角活动一：理解我自己。让学生独立完成教材中填空；与同窗分享自己答案；小结：每个人都有不一样爱好爱好，人与人之间现有相同方面，也有不一样地方。第38页活动二：写张纸条交朋友。1、完成教材中纸条内容；2、传给朋友交朋友；3、分享交流你收获和感受；小结：每个人都希望被他人赞扬、赏识、肯定，因此，多看到对方长处，更容易交到朋友。第39页分组交流。两人一组，可按照座位组合，轮流说说自己长处和对方长处。（四）加油站第40页1、向父母介绍自己特点和长处。2、请父母补充自己特点和长处。（五）亲子分享第41页

结束语我们每个人都是世界上独一无二，每个人都有自己特点和优势，都有值得自豪地方。我们还要学会尊重、爱慕、观赏他人，多看到对方长处，这样我们才更容易交到朋友。第42页第五课校园“红绿灯”第43页（一）天真屋（1）出示红绿灯图片，理解红灯作用和功能。提问：红灯亮时我们该怎么做？不然会怎么样？（2）在校园里也有某些事情是不能做，就像在十字路口，红灯亮了不能走同样。说一说，你以为校园里有哪些事情是不能做？第44页（二）聊天室（1）出示红绿灯图片，理解绿灯作用和功能。提问：绿灯亮时我们该怎么做？（2）校园里也有某些事情是提倡大家去做，就像在十字路口，绿灯亮了能够走同样。请同窗们说一说你希望在校园看到文明行为有哪些？第45页（二）聊天室（3）教师小结校园里提倡文明行为。例如：课间活动时，举止文明；上下楼梯时，互相谦让；要发言，先举手。等等。第46页（三）游戏角活动名称——校园红绿灯活动目标：深入帮助学生明确和鉴别行为规范要求。活动准备：红绿灯牌各一种，若干纸质清单（列举学生日常学习中常出现行为现象）第47页活动过程：1、请两名学生分别举红绿灯牌，站在教室两边，分教室为红灯区和绿灯区。2、老师读纸质清单，一次读一条。让其他同窗判断这种行为现象属于红灯区行为还是绿灯区行为。并站到对应红绿灯区域。3、教师对同一行为不一样选择学生提问，引导学生说出自己选择理由，启发思考、选择正确选择。大家选择一致，则只需简单点评结束本题。4、继续下一题，直至完成所有清单。第48页多种形式朗读儿歌《一年级小学生行为规范儿歌》（四）加油站第49页回家告诉爸爸妈妈，在校园里，哪些事情不能够做，哪些事情应当多做。同伴间分享交流。（五）亲子分享第50页

结束语相信你们在父母和老师帮助下，循序渐进，一定能克服不好行为习惯，形成良好行为规范。这样我们才能愈加好地适应学校生活，我们校园才会愈加友好、美丽！第51页第六课来客人啦第52页（一）天真屋1、同窗们，你们家里有没有来过客人？你是怎么做呢？第53页（一）天真屋看图说话，你以为哪一种待客方式是正确？为何？我们应当向谁学习？第54页（二）聊天室1、家里来客人时，我们应当怎么做呢？2、学习《待客礼仪儿歌》如：客人来，起身迎，引入座，茶水敬。不相识，来介绍，带尊称，才礼貌。第55页（三）游戏角爸爸客人来了，明明和爸爸把客人迎进门，明明为客人端上茶水，然后安静地听大人们聊天。1、说一说明明是如何待客？2、假如是你，你会怎么做？和同桌分享你见解。3、互相倾听完后，说一说对方做得好与不好地方，共同进步。第56页1、说一说明明是如何待客？2、假如是你，你会怎么做？和同桌分享你见解。3、互相倾听完后，说一说对方做得好与不好地方，共同进步。第57页（四）加油站1.分组角色扮演。在规定期间内完成演出。2、全班分享。请小组组长分享一下演出情况。第58页1、回家后，告诉爸爸妈妈自己已经学会待客办法。2、请教爸妈：自己还应当做些什么？（五）亲子分享第59页第七课

不开心时候第60页（一）天真屋在我们生活中现有开心时候，也有不开心时候。谁来和大家说一说自己生活中一件不开心事情？你当初心情怎么样?第61页看图说话。说一说书中2幅图中小朋友在干什么？他们怎么了？第62页（二）聊天室（1）我们每个人都有多种各样情绪，图中4位小朋友各是什么情绪呢？喜怒哀乐第63页（二）聊天室（2）我们在生活中也会感觉到由不一样情绪体验，如开心、伤心、气愤等。哪些事情会让你尤其开心？哪些事情会让你尤其伤心？和小朋友分享一下。总结：有了不一样情绪体验，有了喜怒哀乐，才有了我们色彩斑斓生活。第64页（三）游戏角1、小组交流，完成填空。（1）“当有人不和我一起玩时，我很不开心；……当

，我很不开心。当

，我很不开心。”（2）“在家里，我乐意把不开心事情跟

说。在学校里，我乐意把不开心事情跟

说。”第65页小结：每个人都有不开心事情，有很多都是相同。我们要学会用语言向信任人（如老师、家长、好朋友）倾诉自己不开心情绪。第66页1、播放《幸福拍手歌》两遍，学生起立，跟着音乐一起拍手唱歌。（四）加油站2、唱完这首歌，你们心情怎么样？第67页小结：我们不开心时能够找信任人倾诉；开心时也能够大声唱出来、喊出来。第68页假如今天晚上，你要跟家人分享自己不开心事情，你会对谁说？说什么？怎么说？你期待家人有怎么样回应?（五）亲子分享第69页

结束语同窗们，喜怒哀乐是人之常情。我们每个人都会遇到开心和不开心事情。当我们遇到不开心事情时，记住，千万别被情绪“恶魔”控制，我们要学会向他人倾诉，养成积极倾诉习惯。你会发觉本来只要说出来，事情就会变得没那么糟糕了。第70页第八课

学习乐趣第71页（一）天真屋第72页教师提问：小鸟为何会飞？眼睛为何不怕冷？……同窗们，大千世界无奇不有，你们想不想探寻其中奥秘？让我们打开通向世界窗口，变得愈加聪明。第73页（二）聊天室1、同窗们，这样多“为何”，谁能帮我们解答这些问题呢？如通过查询百科全书、字典等书籍、自己做试验等等第74页（二）聊天室总结：课本和课堂学习不但能够帮我们理解未知世界，还能够帮我们处理生活中实际问题！第75页（三）游戏角请同窗们思考下面这个有趣问题：用一张纸对折，再对折2次，最后有几个小长方形？其实很容易。请大家自己动手折一折，就会有答案了。（教师示范折叠）第76页（四）加油站1、出示图片，请同窗们结合图片，说一说学习带给我们乐趣和好处。2、尚有哪些好处和乐趣？（四）加油站3、活动：百变替补下面就让我们一起来体验一下学习乐趣吧！请同窗们寻找生活中物件替代物。例如：小朋友想吃核桃，核桃壳很硬，徒手打不开，不过家里没有核桃锤子，家里有什么能够替代锤子撬开核桃工具吗？第77页小结：学习是有很多好处，能帮助我们处理生活中许多问题，给我们生活带来了许多方便。学习也是快乐，我们为处理生活中“拦路虎”，成为生活小主人而感到快乐、自豪！希望同窗们做一种爱学习、会学习好孩子！第78页回家后与爸爸妈妈交流学习乐趣。（五）亲子分享第79页第九课

对不起，没关系第80页（一）天真屋东东和丽丽是一对好朋友，可是今天，老师却看到他们发生了剧烈争执，你们想不想懂得发生了什么事？让我们一起到课本中去看看吧。第81页阅读《书》38页-39页“天真屋”东东和丽丽是同桌。有一天，东东不小心把丽丽文具盒打翻了。东东不但不道歉，还哈哈大笑。丽丽气愤极了，也把东东文具盒扔在了地上。提问：1、课文中发生了什么事情？2、你有过相同经历吗？说给大家听一听。第82页小结：本来，在我们学习和生活中，难免会与身边人发生某些冲突或矛盾。这是很正常现象。那么面向矛盾，我们该如何处理呢？下面我们先来看看东东和丽丽做法。第83页（二）聊天室1、请三组学生分角色朗读演出三个情境。第84页第85页第86页2、和你同桌交流自己选择和见解：假如是你，你会怎么做呢？小结：做错事，哪怕不是故意，也要勇敢认可，说声“对不起”。第87页（三）游戏角1、讨论交流：下课了，你不小心被同窗脚绊了一下，差点摔倒，你会怎么想？怎么做？小结：学会原谅他人过失，他人会更喜欢你，你朋友会更多。第88页1、完成书中“我们一起来游戏”（四）加油站2、阅读《道歉艺术》人难免有做错时候，一次好道歉能缓和双方之间矛盾，修复彼此之间关系。如何道歉，才有好效果呢？其一，及时道歉，不要由于面子问题拖太久。其二，勇于认可自己过失，不要找借口。如体现：对不起，是我错了……其三，照顾到对方情绪。如体现：不好意思，让你久等了，让你伤心了，等等。其四，必要时，试着提出补救办法。如为自己过失多做某些事情，合适赔偿或赔偿，等等。其五，态度诚恳，不敷衍。第89页小结：我们要学会及时道歉；勇于认可自己过失，不要找借口；照顾到对方情绪；态度诚恳，不敷衍等。第90页跟爸爸妈妈讲讲，你原谅某个同窗后感受吧。（五）亲子分享第91页结束语：人难免有做错时候，一次好道歉能缓和双方之间矛盾，修复彼此之间关系。我们还要学会换位思考，原谅他人过失，做一种宽容人，你会发觉你朋友越来越多！第92页第十课我能坚持第93页（一）天真屋1、阅读教材。想一想，丽丽怎么了？2、你在学习生活中有没有发生类似经历呢？和你同桌交流交流。

小结：学习和生活中，我们每个人都会有以为坚持不下去时候。第94页（二）聊天室当你遇到坚持不下去时候，你是怎么说服自己？第95页（三）游戏角1、下面我们来做一种小测试，看谁坚持时间久？请同窗们将一本书平放在自己头顶，看谁能在一分钟内保持不动。2、说一说你是怎么坚持住？3、朗读有关坚持和毅力名言。如：“经常是最后一把钥匙打开了门”；“只要功夫深，铁杵磨成针”；“冬练三九，夏练三伏”等等。第96页请同窗们盯着A4纸上大黑点看，深深吸气，缓缓呼气，坚持一分钟。看谁坚持性强。（四）加油站第97页小结：我们要学会及时道歉；勇于认可自己过失，不要找借口；照顾到对方情绪；态度诚恳，不敷衍等。第98页和爸爸妈妈玩“我们都是木头人”游戏，看谁坚持时间长。（五）亲子分享第99页结束语：生活中难免会遇到困难，当遇到困难时，我们要学会鼓励自己坚持下去。只有这样，才能学到知识、本事，得到他人赞赏和敬重，成为抱负中那个勇敢自己。成功花儿才会绚丽地绽放。第100页第十一课

我要举手发言第101页（一）天真屋上学时，老师提问了你会怎么办？看看我们书中列举情况，和你同样吗？第102页不积极举手发言原因有几个：除了真不懂得怎么回答下列问题外，很多同窗是由于害羞、性格内向；尚有同窗是由于胆怯说错了，被老师批评，被同窗讥笑。更有同窗是由于懒于动脑思考，想要坐享其成。第103页（二）聊天室老师提问时，你以为哪种做法好呢？为何？同桌间先交流再回答。第104页（三）游戏角1、请大家来说一说，今天你举手次数是多少？【写在《书》49页】3、我要成为最积极举手发言人，我要这样去做：……2、建立奖励制度，表扬举手多同窗。第105页第106页1、请同窗们双手十指交叉握住。看看哪个手拇指在上，试试变化这个习惯。请积极举手，告诉同窗们你感觉。（四）加油站第107页教师小结：养成举手发言习惯和刚才换握练习同样，开始时会有不习惯，不适应，举手多了，慢慢就习惯了。希望：每位同窗都能积极动脑、积极回答下列问题。回答对了，得到老师表扬，你会很开心，同窗们会更喜欢你哦！回答错了，也没有关系啊！老师能及时纠正你错误，告诉你正确是什么，怎么想，这样你就越来越棒了！第108页告诉爸爸妈妈，今天上课你举手发言次数，谈谈你感想。让爸爸妈妈为你骄傲吧。（五）亲子分享第109页结束语：希望同窗们后来上学时都能积极动脑筋，勇于体现、善于体现。养成积极举手发言好习惯。第110页第12课

我能够接收批评第111页（一）天真屋1、同窗们，你们有没有被老师、家长或其他人批评经历？相信大家肯定都有。谁来说说你感受和想法？2、课文中小强，今天就被老师批评了，让我们一起去看看吧！第112页小强做错了事情，因此被批评了。第113页教师小结：大家都有被批评经历，被批评是难免。并且挨批评时大家都会很难受，有时会气愤，有时会委屈。这都是正常，同窗们只要结识到自己错误，接收批评，积极改善错误，老师还是会喜欢你。第114页（二）游戏角1、在全班做采访，问问你同窗：“请问你有过挨批评经历吗？说说你感受和想法吧”【以小组为单位互相采访】小结：每个人都有做错事时候，做错事挨批评是正常，主要是我们怎么来面向批评。接收批评，化缺陷为长处。2、采访结束后，统计挨过批评男、女生。第115页（三）加油站你昨晚看电视看到很晚，今天上学迟到了。老师批评你，你会：A.回家责怪妈妈没叫你起床。B.冲老师做鬼脸。C.向老师认可错误。D.再也不看电视到那么晚了。E.回到座位，大哭一场。F.一整天都不快乐。分享交流：上学迟到了，老师批评了你。你会怎么选择？理由是什么？第116页（三）加油站小结：面向批评，我们应当学习用积极办法去处理。悲观做法不但不能处理问题，并且会影响我们心情。第117页在家里是不是也有受到爸爸妈妈批评时候？请同窗们回家后跟父母分享今天课程感受，勇敢地向父母说“对不起”，并告诉爸妈你要改正错误了。（四）亲子分享第118页结束语：每个人都会犯这样那样错误，当有错误时，要正确面向批评，大胆认可，不说谎话，虚心接收批评。这样就能不停进步，成为老实勇敢好孩子。第119页第13课

我已经长大了第120页（一）天真屋1、同窗们，我们从幼稚园到目前已经是小学生了，我们都长大了。那么长大了你，下面事你都能做到吗？做到话，给五角星涂色。【书57-58页】第121页第122页（二）聊天室1、分享交流：同窗们长大了，有哪些方面做得比此前好、有进步了呢？2、教师小结：长大不但包括身体成长，也包括心理成长。同窗们越来越懂事了，就代表大家心理成长了。例如：懂得自己事情自己做，懂得关怀、体贴爸爸妈妈，懂得帮助他人了。第123页1、请给代表你自己能做得事情花朵涂上你喜欢颜色。【书59页】（三）游戏角第124页2、活动：结识自己。（1）我心目中自己（我喜欢人、东西、喜欢做事、胆怯东西、我优缺陷、我爱好和专长）（2）他人眼中我（同窗、老师、家长、邻居眼中我，包括身体情况、学习情况、礼貌礼仪、行为规范、与人相处情况）第125页（四）加油站拿出你此前照片，讲讲照片背后故事，看看自己成长。【PPT投影】提问：照片上你当初会做什么？跟那时比，你目前有什么进步和成长？第126页（1）把课堂上自己觉察到成长分享给爸妈。（2）请爸妈提某些详细成长要求。（五）亲子分享第127页结束语：同窗们，我们每天都在逐渐地成长，不但是身体上成长，也包括心理上成长。希望大家比此前更懂得关怀他人，自己事情自己做，更有礼貌……每天有进步！第128页第14课

我爱你们第129页（一）天真屋世界上有很多关怀、爱惜我人，例如我们父母、老师、朋友……分享交流：爸妈、老师是怎么关怀、庇护我们？第130页（二）聊天室1、说一说插图中小朋友在干什么？2、当家人为你做事时，你会怎么表达感激呢？请大家说一说。第131页（1）语言体现：如“我爱你们”、“你们辛劳了”、“感激你们”等。（2）行为体现：如“帮父母做家务”、“给父母按摩”、“送小礼物”等。第132页1、说一说我们该如何感恩老师呢？我们能为老师做些什么事呢？（三）游戏角2、说出你身边感恩故事，找到学习楷模和动力。第133页（四）加油站请学生分别扮演爸爸妈妈和小朋友。演出一：“下班后给爸爸妈妈一种拥抱，并说你们辛劳了”演出二：“下班后给爸爸妈妈端茶、倒水、拿拖鞋、揉肩捶背等等”先小组内演出，再全班演出。第134页回家后，为爸爸妈妈做一件力所能及事情，例如捶捶背、梳梳头。并和你同伴分享你实践感受。（五）亲子分享第135页结束语：让我们一起唱《感恩歌》，唱出我们对家人、老师、朋友感激和祝愿！让我们胸怀一颗感恩心，做一种知恩图报好孩子！第136页第137页第15课

注意安全，爱惜自己第138页（一）天真屋1、阅读教材《书》65页提问：看完这个情境描述，你有何感受？第139页（一）天真屋小结：安全很主要，安全问题就在我们身边，我们要学会保护自己。第140页（二）聊天室1、谁来说说这些交通标志含义？第141页（二）聊天室第142页2、安全知识竞赛标志判读第143页2、安全知识竞赛标志判读第144页2、安全知识竞赛标志判读第145页2、安全知识竞赛标志判读第146页2、安全知识竞赛标志判读第147页2、安全知识竞赛标志判读第148页3、报警电话火警电话是119警匪电话是110交通事故报警电话是122遇到小偷、强盗，应拨打110第149页活动一：演一演1、4人一小组进行演练，每人轮流扮演小丽和陌生人。2、分享交流：鼓励学生分享扮演“小丽”应对办法。3、教师总结有效自我保护办法。（三